高中課內(nèi)文言文課堂訓(xùn)練及答案
語(yǔ)文 文言文 發(fā)布時(shí)間：2022-05-18 10:59:42
高中課內(nèi)文言文課堂訓(xùn)練及答案
閱讀課內(nèi)文言文片段，完成小題。
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。此言得之
齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。
【小題1】下面每項(xiàng)中有兩個(gè)句子中的劃線字，意義完全相同的.一組是( )
①暴秦之欲無(wú)厭學(xué)而不厭
②不愛(ài)珍器重寶向使三國(guó)各愛(ài)其地
③始速禍焉不速之客
④革滅殆盡知己知彼，百戰(zhàn)不殆
⑤或曰：六國(guó)互喪或未易量
⑥卻匈奴七百余里李牧連卻之
A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．③④⑤
【小題2】選出沒(méi)有活用現(xiàn)象的句子( )
A．小則獲邑，大則得城B．能守其土，義不賂秦
C．故不戰(zhàn)強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣D．日削月割，以趨于亡
【小題3】下列各組句中劃線字的意思與所給例句的意思相同的一組是（）
較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍。
A．以地事秦，猶抱薪救火此言得之
B．今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢
C．戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已
D．吾恐秦人食之不得下咽也
【小題4】選出劃線字而不表轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)。( )
A．有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫B．戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已
C．故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣D．茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事
答案：
【小題1】C 試題分析：①均為滿足； ②吝惜/惜；③均為招致； ④將要/??；⑤有的/許；⑥均為擊退
【小題2】C 試題分析：A項(xiàng)：小大：形容詞或用作名詞，小的方面，大的方面；B項(xiàng)：義：名詞活用作動(dòng)詞，堅(jiān)持正義；D項(xiàng)：日月：名詞作狀語(yǔ)，一天天，一月月。
【小題3】B 試題分析：例句和B項(xiàng)均為動(dòng)詞得到的意思。A項(xiàng)：得：適宜,得當(dāng)。C項(xiàng)：能夠。D項(xiàng)：能夠。
【小題4】B 試題分析：B項(xiàng)：表順承關(guān)系。
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