文言文閱讀：善于借助
語(yǔ)文 文言文 發(fā)布時(shí)間：2022-10-30 06:18:07
文言文閱讀：善于借助
文言文閱讀歷來(lái)是高考易丟分的一項(xiàng)。高考的文言文閱讀，應(yīng)分為兩個(gè)階段：第一個(gè)階段先掃讀一遍，大致了解文言段是什么文體，如果是記敘文，那么要知道寫(xiě)的是誰(shuí)，大致是怎么一回事。這時(shí)，一定不要把注意力過(guò)多地放在具體語(yǔ)句上，要把有些看不懂的地方暫時(shí)放過(guò)去，順著往下讀，借助文段的題目，借助文段的注解和出處，借助設(shè)題和選擇支，先弄懂文段的大致意思。然后，借助這個(gè)大致意思，反過(guò)去讀第二遍，由于前邊的粗讀已經(jīng)理出一點(diǎn)頭緒，有了思考的方向，所以再讀的時(shí)候，原來(lái)沒(méi)弄懂的地方就變得比較好懂了。如果碰到比較難的文段，就要反復(fù)這樣串幾遍。詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。有些同學(xué)在讀文言段時(shí)，對(duì)自己要求太高，第一遍沒(méi)讀懂就心急火燎，在個(gè)別語(yǔ)句上糾纏，非要字字句句弄個(gè)水落石出不可，結(jié)果反而難以明其大意?？忌鷳?yīng)該知道，所選文言段一定不會(huì)容易到一看即懂的地步，第一二遍看不大懂是很正常的。所以要保持良好心態(tài)，調(diào)動(dòng)各種手段，借助各種力量，善于前后推導(dǎo)，一步步走完解讀過(guò)程。
第二個(gè)階段是解決個(gè)別難點(diǎn)和正確把握文意、準(zhǔn)確翻譯文句的`階段。在這一階段也要善于借助。例如，善于借助字形分析和鄰里相推，來(lái)正確判定實(shí)詞詞義，觀照語(yǔ)言環(huán)境掌握虛詞用法。這一階段要有排除干擾的意識(shí)，例如古今異義的干擾，防止望文生義，以今釋古。高考文言段不會(huì)脫離課本知識(shí)另起爐灶，所以要善于知識(shí)遷移，聯(lián)系已有知識(shí)尤其是常用詞的常用義項(xiàng)和常見(jiàn)虛詞的一般用法來(lái)推出新知。
從以往高考來(lái)看，不少考生在做文言題時(shí)丟分往往丟在不注意審題上，例如問(wèn)的是全都直接表現(xiàn)某某人熱愛(ài)國(guó)家、不畏強(qiáng)敵的言行的一組是哪項(xiàng)，有些考生往往忽略直接或言行這樣的重要詞語(yǔ)，造成所答非所問(wèn)。高考臨近，在做文言練習(xí)時(shí)，要注意多積累考試經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)注詞典網(wǎng)微信公眾號(hào)：詞典網(wǎng)，查詢很方便。
0
猜你喜歡：
- 《諫太宗十思疏》文言文知識(shí)整理一、語(yǔ)海拾貝及文學(xué)常識(shí)垂拱而治 垂拱，垂衣拱手，舊時(shí)用以諛頌封建帝王的所謂無(wú)為而治。居安思危 處在安定的環(huán)境里
- 原文：太宗威容儼肅①，百僚進(jìn)見(jiàn)者，皆失其舉措。太宗知其若此，每見(jiàn)人奏事，必假顏色，冀聞諫諍，知政教得失。貞觀初，嘗謂公卿曰：“人欲自照，必須
- 祭父文言文的文章祭父文言文的`文章維癸巳新啟之年，曉春望朔之日，無(wú)可奈何之時(shí)，孝女生如夏花難禁失怙之痛，虔具清酌時(shí)饈之奠，致祭于先父之靈曰：
- 宋史原文：劉锜字信叔，德順軍人，滬川軍節(jié)度使仲武第九子也。美儀狀，善射，聲如洪鐘。嘗從仲武征討，牙門水斛滿，以箭射之，拔箭水注，隨以一矢窒之
- 《無(wú)題》中考語(yǔ)文文言文重點(diǎn)字詞1．無(wú)題：唐代以來(lái)，有的詩(shī)人不愿意標(biāo)出能夠表示主題的'題目時(shí)，常用無(wú)題作詩(shī)的標(biāo)題。2．絲方盡：絲，與思
- 更渡一遭① 昔有人得一鱉，欲烹而食之，不忍當(dāng)②殺生之名，乃熾火③使釜水百沸，橫筱④為橋，與鱉約曰：“能渡
- 昔齊攻魯求其岑鼎文言文練習(xí)題魯侯偽獻(xiàn)他鼎而請(qǐng)盟焉。齊侯不信，曰：若柳季云是，則請(qǐng)受之。魯欲使柳季。柳季曰：君以鼎為國(guó)，信者亦臣之國(guó)，今欲破臣
- 文言文閱讀天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高
- 何之元，廬江灊人也。之元幼好學(xué)，有才思，居喪過(guò)禮，為梁司空袁昂所重。服闋，昂表薦之，因得召見(jiàn)。解褐梁太尉臨川王揚(yáng)州議曹從事史，尋轉(zhuǎn)主簿。及昂
- 顧炎武手不釋卷【原文】凡先生之游，以二馬三騾載書(shū)自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書(shū)而對(duì)勘之?；驈叫衅皆?/div>后漢書(shū)徐稚字孺子，豫章南昌人也。家貧，常自耕稼，非其力不食。恭儉義讓，所居服其德。屢辟公府，不起。時(shí)陳蕃為太守，以禮請(qǐng)署功曹，稚不免之，既謁高中語(yǔ)文背誦文言文技巧化“長(zhǎng)”為“短”。即要把篇幅長(zhǎng)的文章或段落分成幾個(gè)短小的部分來(lái)背。這樣一來(lái)，每次背的內(nèi)容少了，速度加快了，“成功感”就程千里列傳程千里，京兆人。身長(zhǎng)七尺，骨相魁岸，有勇力。本磧西募人，累以戎勛，官至安西副都護(hù)。天寶十一載，授御史中丞。十二載兼北庭都護(hù)充安西北《與陳給事書(shū)》文言文翻譯《與陳給事書(shū)》，是唐宋八大家之首韓愈寫(xiě)給陳給事的信箋。下面是小編收集整理的《與陳給事書(shū)》文言文翻譯，希望對(duì)您有所幫助孟子·告子下順天應(yīng)人原文：白圭白：“丹之治水①也愈于禹?！泵献釉唬骸白舆^(guò)矣。禹之治水，水之道也，是故禹以四海為壑②。今吾子以鄰國(guó)為壑。水逆付張翼字伯恭，犍為武陽(yáng)人也。高祖父司空浩，曾祖父廣陵太守綱，皆有名跡。先主定益州，領(lǐng)牧，翼為書(shū)佐。建安末，舉孝廉，為江陽(yáng)長(zhǎng)，徙涪陵令，遷梓潼太周忌諷齊王納諫文言文閱讀鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“吾孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北蔡廓，字子度，濟(jì)陽(yáng)考城人。廓博涉群書(shū)，言行以禮，起家著作佐郎。以方鯁閑素，為武帝所知。再遷太尉從事中郎，未拜，遭母憂。性至孝，三年不櫛沐，殆初中語(yǔ)文文言文之文人相輕自我檢測(cè)及譯文文人相輕長(zhǎng)興臧壽恭眉卿、烏程嚴(yán)可均鐵橋兩先生者，同籍湖州①，同時(shí)號(hào)通經(jīng)②博學(xué)，顧極不相能③。楊太守峴(八年級(jí)上冊(cè) （一）課內(nèi)古詩(shī) 【望 岳】（杜甫 唐）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一
評(píng)論
發(fā)表評(píng)論