豐樂亭記文言文閱讀練習(xí)
語文 文言文 發(fā)布時間：2023-03-27 07:27:16
豐樂亭記文言文閱讀練習(xí)
豐樂亭記 歐陽修
修既治滁之明年夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之近。其上則豐山，聳然而特立，下則幽谷，窈然而深藏，中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。
滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李璟兵②十五萬于清流山下，生擒其將皇甫暉、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關(guān)，欲求暉、鳳就擒之所，而故老皆無在者，蓋天下之平久矣。
自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭，所在為敵國者，何可勝數(shù)！及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險阻，鏟削消磨③，百年之間，漠然徒見山高而水清。欲問其事，而遺老盡矣。今滁介江淮之間，舟車商賈，四方賓客之所不至。民生不見外事而安于畎畝衣食，以樂生送死，而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦④于百年之深也。
修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露⑤清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。
【注】①滃然：水盛大的樣子。 ②周師破李璟兵：后周出兵由趙匡胤指揮，進(jìn)攻南唐，在滁州的清流關(guān)大敗之。南唐主李璟割地求和。 ③鏟削消磨：削平削滅。 ④涵煦：滋潤化育。 ⑤刻露：清晰地顯露出來。
13．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．俯仰左右，顧而樂之 顧：回頭 B．升高以望清流之關(guān) 升：登上
C．修嘗考其山川，按其圖記 按：察看 D．遂書以名其亭焉 書：寫
14．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）（3分）
A．問諸滁人，得于州南百步之近 王嘗語莊子以好樂，有諸
B．而故老皆無在者，蓋天下之平久矣 蓋失強援，不能獨完
C．因為本其山川 因人之力而敝之，不仁
D．乃日與滁人仰而望山 而陋者乃以斧斤考擊而求之
15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．這篇散文，融記敘、議論、抒情和描寫于一體，以樂開篇，以樂終結(jié)，樂貫串始終，景怡人，情動人，理啟人。
B．文中除記述建豐樂亭的經(jīng)過及與滁人共游之樂外，還描繪了滁州從戰(zhàn)亂到和平的'變遷，從而寄托了安定來之不易，應(yīng)予珍惜之意。
C．在這篇散文中，作者援引史實，通過寫景、議論、記敘，達(dá)到突出頌揚趙宋王朝統(tǒng)一天下的功德的寫作目的。
D．作者歐陽修時為滁州刺史，是朝廷命官，他體察民情，關(guān)心百姓疾苦，將滁州治理得井然有序，與百姓相處和諧，關(guān)系融洽，于是他才能得到真正的快樂。
16．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每句3分，共9分）
（1）修既治滁之明年夏，始飲滁水而甘。
答：
（2）修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。
答：
（3）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，掇幽芳而蔭喬木。
答：
參考答案：
13．（3分）A （顧，看）
14．（3分）
B（A、之于的合音；之乎的合音。B、都表原因C、于是；依靠D、于是；竟然）
15．（3分）C （重點落在豐樂二字上，歌頌宋初的休養(yǎng)生息政策）
16．（9分）（1）（3分）我治理滁州以后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。
（始：才、甘：意動，覺得甘甜，每字1分，句意通暢1分）
（2）（3分）我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事簡少，又愛它的民風(fēng)安恬閑適。
（樂：喜歡、俗：民風(fēng)，每字1分，句意通暢1分）
（3）（3分）于是每天同滁州的人一起抬頭望山，低首聽泉。（春天）采摘幽香的花草，（夏天）在大樹的濃蔭下休息。（乃：于是、掇：采摘，每字1分，句意通暢1分）
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