記承天寺夜游賞析
語文 文言文 發(fā)布時(shí)間:2022-05-28 18:02:28
記承天寺夜游賞析
《記承天寺夜游》是一篇初中學(xué)習(xí)的文言文,語言優(yōu)美,情誼深遠(yuǎn),下面是小編分享的記承天寺夜游賞析,一起來看一下吧。
《記承天寺夜游》
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇(xìng)交橫(héng),蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
注釋
1、承天寺:故址在黃岡縣南;另一說,在福建省泉州市(有的書上這么說)。
2、張懷民:作者的朋友。名夢(mèng)得,字懷民,清河(今河北清河人)。元豐六年也被貶到黃州,寄居承天寺(黃州?何來另一說:承天寺在泉州?疑!)。
3、庭下如積水空明:意思是月色灑滿庭院,如同積水自上而下充滿院落,清澈透明??彰?,形容水的清澈。
4、閑人:當(dāng)時(shí)蘇軾被貶官為黃州團(tuán)練副使,是一種掛名的官。官銜上還加有“本州安置”的字樣,更近于流放。故自稱“閑人”,實(shí)際上隱藏著一種郁郁難平之氣。
賞析
讀后,仔細(xì)品味,眼前似有潺潺流水淌過卵石,彈出一支清新的曲調(diào),給人以無限美的享受。
回神凝思良久,才漸漸領(lǐng)悟。
這里的“美”首先來自內(nèi)容的“真”。東月朗照,激發(fā)了作者的游興,想到?jīng)]有“與樂者”,未免美中不足,因而尋伴,這時(shí)錯(cuò)覺生趣,情感觸動(dòng),于是記下此景此情,順理成章,一切是那么的和諧自然,毫無雕飾造作之感。
這“美”來自語言的“純”。筆記如同拉家常,娓娓敘來。雖然沒有奇警之處,但卻不能增刪或改動(dòng)什么字眼兒。點(diǎn)明日期,是筆記體游記所必須的,“月色入戶”與“欣然起行”互為因果,寥寥數(shù)字,何其洗練!寫庭下景色,用“空明”一詞,不枝不蔓,體現(xiàn)出空靈、坦蕩的意境,將竹柏影子比作水中藻荇,已然十分貼切,“交橫”一詞更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了藻荇姿態(tài),仿佛觸手可及。接著,作者筆鋒陡轉(zhuǎn),連發(fā)二問,既親切自然,富于韻律,又拓展時(shí)空,發(fā)人思緒。
這“美”來自結(jié)尾的“精”。從文章結(jié)構(gòu)看,結(jié)句屬“合”,就此打住。從語意上看,它包蘊(yùn)豐富?!伴e人”一詞,表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人,閑來無事才出來賞月的,實(shí)際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有,卻是只有情趣高雅的人能欣賞的,有了人的欣賞才有美,只有此時(shí)此地的月夜才是最幸運(yùn)的,因?yàn)橛星槿じ哐诺娜藖硇蕾p它。其次,“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境,作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但是卻被一貶再貶,流落黃州,在內(nèi)心深處,他又何嘗愿做一個(gè)“閑人”呢?賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的**罷了。 總之,游記以真情實(shí)感為依托,信筆寫來,起于當(dāng)起,止于當(dāng)止,猶如行云流水,于無技巧中見技巧,達(dá)到了“一語天然萬古新,豪華落盡見真純”的境界。
分層賞析
全文分三層,第一層敘事。首句即點(diǎn)明事件時(shí)間“元豐六年十月十二日”,時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶至黃州為團(tuán)練副史已經(jīng)四年了。這天夜里,月光照入他的房間,作者本欲就寢,怎奈被這美好的月色所迷,頓起雅興,但想到?jīng)]有同樂之人,遂動(dòng)身去不遠(yuǎn)的承天寺尋張懷民。張懷民和蘇軾一樣,亦是被貶至黃州來的貶官,他和蘇軾的友誼相當(dāng)篤厚。當(dāng)晚,張懷民也還未睡,于是二人一起來到院子中間散步。這一層敘事,樸素、淡泊而有自然流暢。(尋友夜游)
第二層寫景。作者惜墨如金,只用十八個(gè)字,就營造出一個(gè)月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。讀者自可以發(fā)揮想象:月光清朗,灑落庭中,那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般,更妙的是,“水”中還有水草漂浮,游蕩,于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的`高妙之處在于,以竹、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比擬、比喻手法精當(dāng),新穎,恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆。更體現(xiàn)出了月光清涼明凈的特點(diǎn)。襯托出作者閑適的心境(庭中夜色)
第三層便轉(zhuǎn)入議論。作者感慨到,何夜無月,何處無竹柏,可是有此閑情雅致來欣賞這番景色的,除了他與張懷民外,恐怕就不多了,整篇的點(diǎn)睛之筆是“閑人”二字,蘇軾謫居黃州,“不得簽書公事”,所擔(dān)任的只是個(gè)有名無實(shí)的官,與儒家的“經(jīng)世濟(jì)民”之理想相去甚遠(yuǎn),即所謂“閑人”之表層意義,它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶;從另一個(gè)方面來看,月光至美,竹影至麗,而人不能識(shí),唯此二人能有幸領(lǐng)略,豈非快事!蘇軾的思想橫跨儒釋道三家,這便使他的處世態(tài)度有極大的包容性,可以說是寵辱不驚,進(jìn)退自如。當(dāng)然,他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力!(月下抒情)
關(guān)注詞典網(wǎng)微信公眾號(hào):詞典網(wǎng),查詢很方便。

猜你喜歡:
- 韓愈《送高陽齊皥下第序》原文及翻譯導(dǎo)語:韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,被后人尊為“唐宋八大家”之首。下面和小編一起來看看韓愈《送高陽齊皥下第序
- 田弘正,本名興。少習(xí)儒書,頗通兵法,善騎射,勇而有禮。當(dāng)季安之世,為衙內(nèi)兵馬使。季安惟務(wù)侈靡,不恤軍務(wù),屢行殺罰;弘正每從容規(guī)諷,軍中甚賴之
- 張岱原文:陔萼樓后老屋傾圮,余筑基四尺,乃造書屋一大間。旁廣耳室如紗幮①,設(shè)臥榻。前后空地,后墻壇其趾,西瓜瓤大牡丹三株,花出墻上,歲滿三百
- 文言文人物傳記答題技巧人物傳記是通過對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。有關(guān)文言文人物傳記答題技巧,歡迎
- 《吳山圖記》翻譯及賞析《吳山圖》是吳縣百姓送給離任縣令魏用晦的紀(jì)念品,其功用相當(dāng)于眾多已程式化的“去思碑”。下面是小編為大家?guī)淼摹秴巧綀D記
- [甲]崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拿一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭,天與云與山與水,上下
- 宋書原文:呂祖謙字伯恭,尚書右丞好問之孫也。自其祖始居婺州。祖謙之學(xué)本之家庭,有中原文獻(xiàn)之傳。長從林之奇、汪應(yīng)辰、胡憲游,既又友張械、朱熹,
- 《進(jìn)學(xué)解》文言文翻譯韓愈《進(jìn)學(xué)解》,舊說作于唐憲宗元和八年(813)。是年韓愈四十六歲,在長安任國子學(xué)博士,教授生徒。進(jìn)學(xué),意謂勉勵(lì)生徒刻苦
- 刁雍字淑和,勃海饒安人也。曾祖協(xié),從晉元帝度江,居京口,位尚書令。父楊,晉右衛(wèi)將軍。初,晉相劉裕微時(shí),負(fù)社錢三萬,違時(shí)不還,暢兄逵執(zhí)而征焉。
- 高中文言文做題技巧文言文是以古漢語為基礎(chǔ)經(jīng)過加工的書面語。下面是小編為大家提供的關(guān)于高中文言文的做題技巧,內(nèi)容如下:第一部分:讀懂文言文口訣
- 王裒①,字偉元,城陽營陵人也。祖脩,有名魏世。父儀,高亮雅直,為文帝司馬。東關(guān)之役,帝問于眾曰:“近日之事,誰任其咎?”儀對(duì)曰:“責(zé)在元帥。
- 魏文侯以卜子夏、田子方為師。每過段干木之廬必式①。四方賢士多歸之。使樂羊伐中山,克之;以封其子擊。文侯問于群臣曰:“我何如主?”皆日:“仁君
- 永某氏之鼠文言文習(xí)題及翻譯這篇文章把那些自以為"飽食而無禍"的人作老鼠, 深刻有力地諷刺了封建剝削階級(jí)丑惡的人情世態(tài),諷
- 明史原文:程桓,字宗安,會(huì)稽人。父侭,邠 州知州?;傅羌尉付赀M(jìn)士,除徽州推官,擢禮科給事中。時(shí)大學(xué)士嚴(yán)嵩擅政。大同總兵官周尚
- 陳書原文:淳于量,字思明。其先濟(jì)北人也,世居京師。父文成,仕梁為將帥,官至光烈將軍、梁州刺史。量少善自居處,偉姿容,有干略,便弓馬。梁元帝為
- 九牛壩觀觝戲記文言文樹廬叟負(fù)幽憂之疾于九牛壩茅齋之下。戊午閏月除日,有為角觝之戲者,踵門告曰:“其亦有以娛公?”叟笑而頷之。因設(shè)場于溪樹之下
- 莊子呆若木雞原文:紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問:“雞已乎?”曰:“未也,方虛驕而恃氣。”十日又問。曰:“未也,猶應(yīng)響影。”十日又問。曰:“未也
- 《陳情表》文言文課堂實(shí)錄一則普通的陳情表,孝和忠的糾結(jié),情和理的滲透,有真情的流露,也有美麗的謊言。以情說理,融情于理,情動(dòng)理明,情真意切。
- 晏子春秋原文:景公出游于寒途,睹死胔①,默然不問,晏子諫曰:“昔吾先君桓公出游,睹饑者與之食,睹疾者與之財(cái),使令不勞力,籍?dāng)坎毁M(fèi)民。先君將游
- 勵(lì)志的文言文名句文言文是我們語文必學(xué)的知識(shí),大家知道有哪些勵(lì)志的句子呢?接下來小編搜集了勵(lì)志的文言文名句,僅供大家參考,希望幫助到大家。NO