課文《在天晴了的時(shí)候》出自小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：
【原文】
在天晴了的時(shí)候，
該到小徑中去走走：
給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，
一定是涼爽又溫柔；
炫耀著新綠的小草，
已一下子洗凈了塵垢；
不再膽怯的小白菊，
慢慢地抬起它們的頭，
試試寒，試試暖，
然后一瓣瓣地綻透；
抖去水珠的鳳蝶兒，
在木葉間自在閑游，
把它的飾彩的智慧書頁(yè)，
曝著陽(yáng)光一開一收。
到小徑中去走走吧，
在天晴了的時(shí)候：
赤著腳，攜著手，
踏著新泥，涉過(guò)溪流。
新陽(yáng)推開陰霾了，
溪水在溫風(fēng)中暈皺，
看山間移動(dòng)的暗綠——
云的腳跡——它也在閑游。
【前言】
《在天晴了的時(shí)候》是一首生動(dòng)、富有情趣的小詩(shī)。教學(xué)時(shí)主要是以讀為主，在讀中感受詩(shī)的意境，大自然的美麗。在這節(jié)課中，我覺得自己在成功之處：讓學(xué)生通過(guò)不同形式的讀來(lái)品味詩(shī)的語(yǔ)言，想象畫面，體會(huì)詩(shī)的意境。讓學(xué)生最大限度的去讀，在個(gè)性化的朗讀中感悟詩(shī)的語(yǔ)言。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)，運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫4個(gè)生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。自主積累詞語(yǔ)。
3.體會(huì)這首詩(shī)所包含的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
【教學(xué)建議】
一、導(dǎo)入新課
1.出示一組春的圖片，師：看著這明媚的春光，你想到了哪些詞語(yǔ)？也可以說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、師：春光明媚，正是我們出去走走的好時(shí)候，你有這樣的經(jīng)歷嗎？向大家介紹一下吧。（學(xué)生自由介紹）
3、中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人戴望舒的詩(shī)歌——《在天晴了的時(shí)候》。（讀課題）
二、初讀課文
1.自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2.檢查自讀情況。
（1）出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
潤(rùn)過(guò)涼爽溫柔炫耀塵垢膽怯綻透飾彩曝著陽(yáng)光涉過(guò)
（2）提出不理解的生字、詞，作上記號(hào)。
（3）指名朗讀，糾正。要求讀通順。
3.指名讀，想一想，詩(shī)歌寫了什么內(nèi)容呢？（雨過(guò)天晴的時(shí)候，風(fēng)景很美，告訴大家可以到大自然中去走走）
三、品詞析句，欣賞美景
1、輕輕讀一讀全詩(shī)，想想詩(shī)中描寫了哪些雨過(guò)天晴的景物？把這些景物圈起來(lái)。（教師板書）
小路小草小白菊鳳蝶兒……
2、雨過(guò)天晴，一切都是新的，小路、小草、小白菊，還有鳳蝶兒，這些都是多么美好的景物啊！請(qǐng)默讀詩(shī)歌，想一想：你最喜歡哪一樣景物？為什么？可以寫一寫自己的感受。
（1）默讀，寫感受
（2）同桌交流
（3）大堂交流
△小路：涼爽又溫柔師：走在這樣涼爽而又溫柔的小路上，呼吸著野外的新鮮空氣，孩子們，你想說(shuō)些什么呢？
指導(dǎo)朗讀
△小草：新綠師：小草兒已沒有了往日的塵垢，這時(shí)候看起來(lái)是這樣的生機(jī)勃勃，聽一聽，小草在說(shuō)些什么呢？
指導(dǎo)朗讀
△小白菊：不再膽怯，試試寒，試試暖，一瓣瓣地綻透
理解“綻透”（看圖片）
指導(dǎo)朗讀
△鳳蝶兒：自在閑游（看圖片）指導(dǎo)朗讀
小練筆：
抖去水珠的鳳蝶兒，
在木葉間自在閑游。
瞧，
有的落在嬌艷的花朵上,
在和花兒說(shuō)著悄悄話呢；
有的_____________________,
________________________；
有的_____________________,
________________________；
3、美讀詩(shī)歌的第一自然段
4、雨過(guò)天晴，一切都是新的，除了小路、小草、小白菊、鳳蝶兒這些景物，你覺得還會(huì)有什么呢？（小螞蚱、小螞蟻、小花、小鳥、蝴蝶……）
你會(huì)學(xué)著詩(shī)歌的樣子，也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人嗎？
師：勤勞可愛的小螞蟻，
在泥路上來(lái)回穿梭，
親昵地?fù)肀е?br/>快樂(lè)地問(wèn)候著；
______________，
______________，
______________，
______________；
四、學(xué)習(xí)第二自然段
孩子們，你們的想象豐富極了，你們用最純真的心靈寫著屬于自己的詩(shī)歌，在天晴了的時(shí)候，讓我們一起到小徑中去走走吧。讓我們一起讀一讀第二自然段。（齊讀）
五、小結(jié)
這一堂課，我們隨著詩(shī)人戴望舒去欣賞了大自然，我們也用自己的想象讓大自然更豐富起來(lái)，這個(gè)周末，孩子，你想去哪里呢？我們也來(lái)寫一首《在天晴了時(shí)候》，然后在周末懷著快樂(lè)心情，出發(fā)！

關(guān)注詞典網(wǎng)微信公眾號(hào)：詞典網(wǎng)，查詢很方便。