七年級下文言文高效訓練
語文 文言文 發(fā)布時間：2022-10-15 07:53:01
七年級下文言文高效訓練
1.傷仲永（王安石）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
練習檢測：
1．解釋下列句中加點詞的意思。
（1）其文理皆有可觀者 （2）賢于材人遠矣
2．下列句中加點詞的意思相同的.一項是（ ）
A．仲永之通悟，受之天也 初極狹，才通人 B．未嘗識書具 默而識之
C．父異焉，借旁近與之 漁人甚異之 D．忽啼求之 予嘗求古仁人之心
3．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。
卒之為眾人，則其受于人者不至也。
4．課文內(nèi)容理解填空。
本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“ ”，最終“泯然眾人”的實例，說明 。
5．在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。
答案： 1．（1）文采和道理；（2）勝過、超過。 2．C
3．（他）最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。
4．受于人者不至；后天教育對成才的重要性。
5．因為仲永的父親“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財（貪圖小利），目光短淺，而“不使學”，從而使方仲永失去后天學習的有利時機。
2.孫權(quán)勸學《資治通鑒》
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多條。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
練習檢測：
1．下列加點詞詞義相同的一組是 （ ）
A．以 蒙辭以軍中多務(wù) 或以錢幣乞之 B．若 孰若孤 若毒之乎
C.過 及魯肅過尋陽 人恒過，然后能改 D．見 見往事耳 有時見日
關(guān)注詞典網(wǎng)微信公眾號：詞典網(wǎng)，查詢很方便。
0
猜你喜歡：
- 中學文言文考試要注意這幾點通讀文段明大義詞不離句，句不離段。要想斷句，先要把有關(guān)的文段通讀幾遍，力求對全段乃至全文的內(nèi)容有個大體的了解。若為
- 晉書原文：衛(wèi)瓘字伯玉，河東安邑人也。性貞靜有名理，以明識清允見稱。襲父爵閿鄉(xiāng)侯。弱冠為魏尚書郎。時權(quán)臣專政，瓘優(yōu)游其間，無所親疏，甚為傅嘏所
- 新唐書原文：岑文本，字景仁，鄧州棘陽人。祖善方，后梁吏部尚書。父之象，仕隋為邯鄲令，坐為人訟，不得申。文本年十四，詣司隸理冤，辨對哀暢無所詘
- 文言文《百家姓雍》的鑒賞《百家姓？雍》作者：佚名歷史來源1、出自姬姓，以國名為氏。西周初周朝剛建立時，周文王的第十三個兒子，也就是周武王的兄
- 張昭傳的文言文習題張昭字子布，彭城人也。少好學，善隸書，從白侯子安受《左氏春秋》，博覽眾書，與瑯邪趙昱、東海王朗俱名友善。弱冠察孝廉，不就，
- 文言文閱讀訓練習題及答案賢士隱居者[宋]洪 邁士子修己篤學，獨善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其無傳。比得《上虞李孟傳》
- 樂羊子妻的文言文翻譯《樂羊子妻》河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲‘ 盜泉 ’之水，廉
- 心不在馬文言文閱讀題心不在馬趙襄主學御（駕車）于王于期（即下文的'“于期”，是個善于駕車的人），俄而與于期逐（追趕，這里指駕車賽馬）
- 最小學六年級語文下冊文言文課后知識點一、《學弈》全文翻譯：弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導;另
- 觸龍說趙太后文言文知識點歸納《觸龍說趙太后》一、重點詞語解釋1、趙太后新用事（新：剛剛）2、老婦必唾其面（唾：吐唾沫）3、入而徐趨，至而自謝
- 杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠非所聞也師勞力竭遠主備之無乃不可乎？師
- 菩薩蠻·書江西造口壁》 辛棄疾 yù gū tái xià qīng
- 高中文文言文期末知識點復(fù)習（甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便
- 中考語文文言文常用實詞歸納相(xiāng)（1）名詞。讀xiàng，丞相，宰相。如：王侯將相寧有種乎（《陳涉世家》）（2）副詞。①互相。如：
- 張衡傳一、在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。1. 員徑八尺()2. 陰知奸黨名姓，一時收禽()3. 傍行八道()4. 形似酒尊()二、寫出
- 揚江陵府曲江樓記文言文閱讀及譯文廣漢張侯敬夫守荊州之明年，歲豐人和，幕府無事。常病其學門之外即阻高墉。乃鑿門通道，以臨白河，且為樓觀以表其上
- 去私文言文翻譯《去私》，選自《呂氏春秋》，以堯舜禪讓、祁奚薦賢、腹誅子幾個事例，從不同角度說明何謂去私，指出君主只有“誅暴而不私”才能成就王
- 李待郎紱文言文翻譯古文翻譯和閱讀是語文考試中的必考項目，下面就是小編為您收集整理的李待郎紱文言文翻譯的`相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得
- 豆盧寧文言文閱讀理解豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝，以燕?；适汲鯕w魏，授長樂郡守，賜姓豆盧氏?；蛟票比?/div>師說文言文原文及翻譯【原文】師說作者：韓愈原文：古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終
評論
發(fā)表評論