鑿璧借光文言文道理
語文 文言文 發(fā)布時(shí)間：2023-04-14 11:55:09
鑿璧借光文言文道理
《匡衡鑿壁借光》原文及譯文是選自《西京雜記》的一個(gè)故事，講述了匡衡勤學(xué)的故事。下面是關(guān)于鑿璧借光文言文道理的內(nèi)容，歡迎閱讀！
原文
匡衡①字稚圭(guī)，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)⑤。衡能說《詩》，時(shí)人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤⑥?！倍?，衡小名也。時(shí)人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語質(zhì)疑。邑人挫服倒屐而去。衡追之曰：“先生留聽，更理前論⑦?！币厝嗽唬骸案F矣?！彼烊ゲ环怠?/p>
譯文
匡衡字稚圭，匡衡勤奮好學(xué)，但是家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但是光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有以個(gè)大戶人家叫文不識的，是以個(gè)有錢的人，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問家。 匡衡能夠講解《詩經(jīng)》，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“沒有人會講解《詩經(jīng)》，請匡鼎來?？锒碇v授《詩經(jīng)》，能解除人們的'疑問和憂愁?！薄岸Α笔强锖獾男∶Ｈ藗兙故侨绱司磁逅?，聽他講解詩經(jīng)的人都開顏歡笑。鎮(zhèn)上有一個(gè)人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講。同這個(gè)人討論《詩經(jīng)》的疑難問題，這個(gè)人辯論不過他，對他十分佩服，急忙羞愧地倒穿著鞋跑了?？锖庾飞先フf：“先生請留步，聽我和你討論剛才的問題。”那個(gè)人說：“我講不出什么來了?！辈活櫩锖舛x開了。
注釋
①匡衡：漢朝人。
②不逮：指燭光透不過來。
③大姓：大戶。
④文不識：姓文，名不識。
⑤大學(xué)：很有學(xué)問的人。
⑥解人頤(yí)：讓人歡笑。
⑦更理前論：再把前面說的梳理一番。 文化常識：說“窮”。 “窮”是個(gè)多義詞。一、指“困窘”。如孟子說“窮則獨(dú)善其身”，意為處境艱難時(shí)只能自己管好自己。二、指“盡”、“極”。上文“窮矣”，意為沒什么可說了。成語有“無窮無盡”，其中“窮”與“盡”為同義。三、指“貧困”。四、指“尋求到盡頭”。《桃花源記》：“欲窮其林。”其中的“窮”即為尋求到盡頭。 思考與練習(xí)： 1．解釋：①邑 ②怪 ③資 2．翻譯：①衡乃與其傭作而不求償 ②時(shí)人畏服之如是 ③衡從之與語質(zhì)疑 3．理解：“邑人挫服倒屐而去”中“倒屐而去”是用來形容“邑人”什么的?
道理
從鑿壁借光的事例可看出：外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉成名。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外因只是影響事物變化的條件，它必須通過內(nèi)因才能起作用。
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