課文《小貓種魚》出自小學(xué)一年級上冊語文課文，其原文如下：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識3個新偏旁：提土旁、雙人旁、夕字旁。
2．學(xué)會7個生字和生字組成的詞語。會用“很多”、“到了”練習(xí)說話。
3．繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，看懂圖意，通過看圖學(xué)文，懂得小貓種魚收不到魚的原因，從而教育學(xué)生在向別人學(xué)習(xí)的時候，要動腦筋，不要生搬硬套人家的做法。
4．能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)方案一】
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1．有一位小朋友特別想和你們交朋友，想不想認(rèn)識它？（出示小貓圖）大家看看它是誰？
2．這只小貓和你們一樣喜歡觀察，讓我們看看它在田野中看到了什么。
（1）出示插圖1，提問：誰來告訴大家小貓看到了什么？
（2）出示插圖2，提問：小貓繼續(xù)向前走，它又看到了什么？
（3）??？小貓到哪兒去了，快去找找它?。ǔ鍪静鍒D3）哦！在這兒呢！它在干什么？
（4）誰能看著圖畫連起來說一段話？
教師總結(jié)：同學(xué)們真棒，都可以稱得上故事大王了，能編出這么好聽的故事。一位有心的小朋友還把它寫了下來，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)16課。
板書：小貓種魚（學(xué)生齊讀）
二、初讀課文。
1．借助拼音輕聲讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍。
2．檢查初讀情況。（出示生字、詞卡片）
老師手中有幾張生字卡片，有沒有信心讀好？（在心里讀、齊讀、開火車讀，采用多種方式讀）
3．指名分段讀課文。
你敢不敢把這個故事讀給大家聽？
三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀。
1．學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）學(xué)生自由讀第一自然段。
（2）指名讀第一自然段，想：你知道了什么？
農(nóng)民伯伯受到了很多玉米，而且心情特別高興。
想象農(nóng)民伯伯是怎樣同過自己的努力才有收獲的?。ń柚鍒D以及學(xué)生平時對生活的了解）
（3）指導(dǎo)有感情的朗讀。
引導(dǎo)學(xué)生體會農(nóng)民伯伯收到很多的玉米特別高興的心情（可借助插圖1），有感情的朗讀。（采用多種方式讀）
（4）學(xué)生齊讀。
（5）誰能看著圖，把這段話說出來？
教師小結(jié)：只有通過自己辛勤的勞動才有收獲，心情怎么能不高興呢？
2．放手學(xué)生自習(xí)第二自然段。
（1）學(xué)生借助插圖2，自由讀課文，比比誰讀的好。
（2）指名讀。（多名學(xué)生）
讀得好的同學(xué)，讓他說說為什么讀得那么好。讀得不好的同學(xué)讓別的同學(xué)幫助他。
體會阿姨通過自己的努力，收到許多花生，心情特別高興。
（3）采用多種方式練習(xí)讀。
（4）集體背誦。
3．學(xué)習(xí)第三自然段。
小貓看到農(nóng)民種玉米可以收到玉米，種花生可以收到花生，他也想通過自己的勞動有所收獲！讓我們來看最后一自然段。
（1）自由讀第三自然段。
（2）指名讀，問：小貓做在石頭上美滋滋地想什么呢？誰來猜一猜？
（3）我看到有的小朋友在偷笑，可以告訴大家你笑什么嗎？
你是小貓的好朋友，你不想對他說點什么嗎？
他怎么才能得到更多的魚，快點幫他想想辦法?。。ㄍ瑢W(xué)們各抒己見）小貓悄悄地告訴我：“同學(xué)們可真聰明，謝謝你們了，等他受到更多的魚，一定請你們?nèi)ニ易隹??！?br/>四、背誦課文。
同學(xué)們剛才已經(jīng)讀了課文，知道這是一篇很有意思的課文，這么有意思的課文，你們要不要把它記在腦子里？
五、課后總結(jié)。
（1）學(xué)習(xí)了這一課，你想說什么？
（2）以后你們也可以把你們看到的寫下來，一定能比這寫的更好！
【教學(xué)方案二】
（一）板書課題，導(dǎo)入新課。
8小貓種魚
讀題，解題。這是一篇看圖學(xué)文，從題目上看講了誰的事？講了小貓的什么事？小貓種魚，能長出魚嗎？我們帶著這個問題來看圖、學(xué)習(xí)課文。
（二）指導(dǎo)看圖一、圖二，初讀課文。
1．這課書中有幾幅圖？哪兩幅圖畫的是同一個人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個人的事）
2．出示圖一，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨在種玉米）
（1）你從什么地方看出來是在種玉米？（①土地是新翻松的；②阿姨手中拿著小盆往地里撒種；③從第二幅看見長熟的玉米）
（2）什么季節(jié)撒種？（春季撒種）
（3）用一句話說出這幅圖的意思來。（在春天里，阿姨往地里撒玉米種子）
3．出示圖二，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米）
（1）什么季節(jié)玉米成熟了？（秋季玉米成熟了，收玉米）
（2）阿姨種的玉米長得怎樣？收得玉米多不多？（阿姨種的玉米長得很壯，收了很多的玉米）
（3）能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎？（阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季，收了很多玉米。）
4．現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關(guān)系？（第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季收了很多玉米）
（1）這位阿姨是什么人？（農(nóng)民）
（2）練習(xí)把兩幅圖的意思連起來說一說。（學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相說）
（農(nóng)民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長得很壯，到了秋天農(nóng)民阿姨收了很多玉米）
5．同學(xué)們讀讀課文，看看哪個自然段是講的這兩幅圖的事。（第1自然段）
（1）學(xué)生自練讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，能連成句子。
（2）指名讀，齊讀。
（三）指導(dǎo)看圖三、圖四，初讀課文。
1．出示圖三，問，圖上畫的是誰？他在干什么？（農(nóng)民叔叔在種花生）
2．你從什么地方看出農(nóng)民叔叔是在種花生呢？（①農(nóng)民叔叔用鋤頭刨坑；②地上的小盆里放著種子；③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生）
3．什么季節(jié)種花生？什么季節(jié)花生成熟了？（春季種花生，秋季花生成熟了）
4．農(nóng)民叔叔種的花生長得怎樣，收得多不多？（長得很茂盛，收得很多）
5．把兩幅圖的意思連起來說一說。
6．課文中哪個自然段講的是這兩幅圖的事？自己練習(xí)讀一讀。
（1）學(xué)生自己練讀，讀準(zhǔn)音字，連成句子。
（2）指名讀，齊讀。
（四）指導(dǎo)看圖五，初讀課文。
1．出示圖五，圖上畫的是誰，他在干什么？（小貓種魚）
2．小貓現(xiàn)在在干什么？想什么？（小貓把魚種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會收到一大筐的魚）
3．讀第3自然段課文。
（1）學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相練讀。
（2）教師指名讀。
（五）讀全文，自己小聲讀。想一想有什么不明白的問題。
【教學(xué)方案三】
（一）檢查復(fù)習(xí)。
1．讀詞語卡片。
種玉米種花生很多到了他地
2．朗讀課文。（指名讀，1～2人）
（二）認(rèn)識3個新偏旁。
1．，提土旁。為什么叫提土旁？（土字做偏旁，第三筆橫改為提）
2．彳，雙人旁。與“亻”單人旁區(qū)別開來。
3．夕，夕（x9）字旁。筆順是一筆斜撇，（），二筆橫折撇（），三筆點（夕）。
（三）學(xué)會7個生字。
1．種，zh^ng，拼讀音節(jié)，讀詞語：種玉米。
（1）識記字形。（啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，自記，指名回答問題）你用什么方法記住“種”字？（按偏旁加熟字或按部件記字形，左邊是禾木旁，右邊是“中”字）
（2）口頭組詞語。
2．玉，y)，讀準(zhǔn)音，讀詞語：玉米。
（1）識記字形。（啟發(fā)學(xué)生自學(xué)后講方法）
①用熟字去偏旁的方法記字形。（“國”字去掉大口框兒，共5筆）
②數(shù)筆畫記字形：一筆橫，二筆橫，三筆豎，四筆橫，五筆點。一共5筆。
（2）口頭組詞語。
玉米玉石寶玉
3．地，d@，拼讀音節(jié)，讀詞語：土地。
（1）識記字形。（自學(xué)后講記法）
用部件組合法記字形，左邊提土旁，左邊“也”字。
（2）口頭組詞語。
土地地方草地平地地球
4．很，h7n，拼讀音節(jié)，讀詞語：很多。
（1）識記字形。（自學(xué)講記法）
用偏旁加筆畫的方法，左右結(jié)構(gòu)，左邊雙人旁（彳），右邊第一筆橫折（），二筆橫（），三筆橫（彐），四筆豎鉤（），五筆小撇（），六筆捺（艮）。
教師提問：右邊下半部的寫法和哪個字一樣？（農(nóng)）
（2）用“很多”練習(xí)說話。
①“很多”是什么意思？（表示數(shù)量多）
②讀原句。（自己選讀）句子說什么“很多”？（很多玉米、很多花生、很多小魚）我們把前半句改了，還用后半句，可以怎樣說？姐：“媽媽買來很多玉米?！毙胁恍校坎粚?，應(yīng)說：媽媽買來一些玉米。那我們在什么地方可以看到“很多”玉米呢？（市場上、運(yùn)貨的大車上、玉米地里）試著說一句。
③在什么條件下，什么東西我們可以說“很多”？如：①我在公園里，看到很多好看的花。②養(yǎng)魚池里有很多小魚。
5．多，du#，拼讀音節(jié)，讀詞語：很多。
（1）識記字形。用部件組合法記字形，上面是夕字旁，下面是“夕”字。
（2）區(qū)別反義詞，理解詞義。與“多”意思相反的詞是什么？
（3）口頭組詞語。
很多多少多數(shù)許多多好
6．花，hu1，拼讀音節(jié)，讀詞語：花生。
（1）識記字形。用部件加筆畫的方法記字形。上下結(jié)構(gòu)，上面草字頭，下面左邊是單人旁，右邊第一筆斜撇（丿），第二筆豎彎鉤（七）。
（2）口頭組詞語。
花生花朵鮮花紅花花錢
7．他，t1，拼讀音節(jié)。
（1）“他”
是什么意思？（除你、我之外，稱第三人為他）
（2）識記方法。部件組合法，左右結(jié)構(gòu)，左邊單人旁，右邊“也”字。
（3）“他”和“地”兩個字有什么不同？（從讀音、字形兩點進(jìn)行區(qū)別）
（四）指導(dǎo)書法。（方法步驟同“學(xué)詞學(xué)句6”）
提示：
1．種：左右相等，右邊“口”在橫中線上。
2．很：雙人旁兩個斜撇起筆要對齊。
3．多：上下兩個“夕”字，第一筆都從豎中線上起筆。
（五）讀課文，指導(dǎo)用“到了”練習(xí)說話。
1．用“到了”進(jìn)行詞語搭配。到了什么地方？公園商店書店學(xué)校車站“什么”到了：春天冬天秋天夏天
2．用“到了”練習(xí)說話。
（1）我跟媽媽到了書店，看到許多童話書。
（2）春天到了，我們?nèi)ス珗@觀賞桃花。
（六）鞏固復(fù)習(xí)。
1．讀詞語。
2．背誦課文。

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