村晚教學設(shè)計
語文 課文 發(fā)布時間：2022-12-10 17:34:27
課文《村晚》出自小學二年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
【學習目標】
1、隨詩句認識四個生字。
2、有感情地朗讀古詩，努力讀出詩的韻味，做到熟讀成誦。
3、借助圖大致了解詩的意思，體驗詩的意境，積累情感。
【教學方案一】
一、揭題
1、出示掛圖：學生觀察，討論：說說你從圖中看懂了什么？
2、讀詩題。
二、初讀古詩。
1、讀讀古詩，找出你不認識的字，借助生字表中的音節(jié)，把它們讀準。
2、把生字多讀幾遍。
3、檢查生字認讀情況。
三、再讀古詩，大致了解詩意。
1、把生字帶到課文中讀，把詩句讀順。
2、討論：說說你懂了什么？（結(jié)合圖）
3、全班交流。
四、指導朗讀，背誦。
1、教師范讀：
導語：秋天的夜晚，水漲滿了池塘，太陽也下山了，一個小牧童拿出短笛，隨口就吹出了優(yōu)美的聲音。
2、教師誦讀古詩。
3、學生根據(jù)自己的體驗誦讀古詩。
4、指導背誦。
五、作業(yè)設(shè)計。
把今天學的古詩背誦給爸爸媽媽聽。
【教學方案二】
一、設(shè)疑導入。
1、讀詩題，說說自己的疑問與理解。
2、帶著問題來讀讀古詩吧！
二、初讀古詩。
1、自由讀古詩，要求：讀準字音，圈出生字多讀幾遍；自己不會讀或讀不準的字可以向老師、同學請教。
2、生字讀音。
3、指名讀古詩，同學評議讀音。
4、注意容易出錯的地方，再來讀一讀古詩。想想：你讀懂了什么，還有哪些不明白的地方？
三、誦讀古詩。
1、讓學生說出自己已經(jīng)讀懂了什么，教師相機點撥指導朗讀古詩。
2、讓學生說出自己的疑惑，教師解惑并范讀古詩。
3、以自由讀、指名讀、同位互讀、小組賽讀、全班齊讀等多種形式的誦讀，幫助學生感悟理解詩意。
四、品讀古詩。
1、在背景音樂的渲染下，自由誦讀古詩。想象一下古詩描繪的畫面。
2、交流自己的想象。
五、背誦古詩。
六、識記生字。
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