課文《春與夏》出自小學(xué)一年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
我喜歡夏天，夏天可以穿背心、短褲、裙子，又涼快、又漂亮！
有人喜歡春天，有人喜歡夏天，你呢？和同學(xué)在一起聊聊，說說自己的想法。讓我們一起來享受春天和夏天帶給我們的快樂吧！
我喜歡春天。春天不太熱，可以放風(fēng)箏，多有意思！
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．通過本節(jié)課使學(xué)生了解春天和夏天的季節(jié)特點，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
2．學(xué)會與人聊天，與人溝通，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，樂于表達(dá)自己獨到的見解。
【教學(xué)方案一】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1．談話，咱們的學(xué)習(xí)小伙伴龍龍和文文在一起為了春天好還是夏天好爭的不可開交，龍龍說：“春天好，春天不太熱可以放風(fēng)箏，多有意思！”文文說：“還是夏天好，夏天可以穿背心，短褲、裙子，又涼快，又漂亮！”同學(xué)們，你們喜歡夏天還是春天呢？
2．今天咱們就來說說這個有趣的話題：《春與夏》（板書，讀題）
二、明確要求，指導(dǎo)交流
1．將學(xué)生按不同的喜好，分為“春天”和“夏天”兩個陣營，隨機調(diào)整座位（人數(shù)相對少的陣營，可以分布到講臺前就坐，制造對壘的氣氛）
2．提建議：用“我認(rèn)為-------好，因為--------?！被蛘摺拔蚁矚g--------，因為-------?！保ㄒ部梢愿鶕?jù)自己的習(xí)慣用其他的表達(dá)方式）的句式，清楚地說明自己的觀點和理由。
3．規(guī)則：既然是比賽就應(yīng)該有規(guī)則，請同學(xué)們自己來想想該怎樣表達(dá)自己的想法，能得到大家認(rèn)同和贊賞？（學(xué)生討論交流，教師相機引導(dǎo)板書：聲音響亮；意思清楚；使用普通話……）
4．兩個陣營的同學(xué)，自由結(jié)伴按提示交流準(zhǔn)備，教師巡視，相機激勵。（要給予充分的時間）
5．教師引導(dǎo)兩個陣營的同學(xué)表達(dá)自己的看法。教師相機指導(dǎo)學(xué)生評析，以評代講。）
1）師結(jié)合現(xiàn)場交流情況，必要的提示學(xué)生從氣候，大自然中的動物、植物等方面來談自己的感受。
2）引導(dǎo)學(xué)生不僅可以用語言證明春（夏）天的好處，還可以采用背誦關(guān)于春天的詩，唱關(guān)于春天的歌曲，畫夏天的瓜果，演游泳的樂趣……讓學(xué)生學(xué)會用多種形式來表達(dá)自己的見解。
三、拓展總結(jié)
1．大家的發(fā)言讓老師不由得喜歡上了春天和夏天兩個季節(jié)，當(dāng)然也許有的同學(xué)還喜歡秋天和冬天，誰愿意來說說自己的想法。（引導(dǎo)學(xué)生延伸到了解秋天和冬天的季節(jié)特點。）
2．（音樂響起，教師抒情總結(jié)）春、夏、秋、冬四個季節(jié)，組成了這個五彩斑斕的世界。春有鳥語花香，夏有瓜果飄香，秋有稻田金黃，冬有白雪茫茫。這不同的季節(jié)讓我們的世界更加多姿多彩，希望同學(xué)們都能做生活的有心人，用細(xì)心的眼睛發(fā)現(xiàn)每個季節(jié)的美！
四、作業(yè)設(shè)計
用手中的畫筆，畫畫你喜歡的季節(jié)。
【教學(xué)方案二】
（1）創(chuàng)設(shè)情境入題。
談話，一年級二班的紅紅和龍龍在一起為了春天好還是夏天好爭得不可開交，龍龍說：“春天好，春天不太熱可以放風(fēng)箏，多有意思！”紅紅說：“還是夏天好，夏天可以穿背心、短褲、裙子，又涼快，又漂亮！”同學(xué)們，你們喜歡夏天還是春天呢？今天咱們就來說說這個有趣的話題：《春與夏》（板書，讀題）
（2）明確要求，指導(dǎo)交流。
①將學(xué)生按不同的喜好，分為“春天”和“夏天”兩個陣營，隨機調(diào)整座位。（人數(shù)相對少的陣營，可以分布到講臺前就坐，制造對壘的氣氛）
②提建議：用“我認(rèn)為——好，因為——?！被蛘摺拔蚁矚g——，因為——?！保ㄒ部梢愿鶕?jù)自己的習(xí)慣用其他的表達(dá)方式）的句式，清楚地說明自己的觀點和理由。
③講規(guī)則：既然是比賽就應(yīng)該有規(guī)則，請同學(xué)們自己來想想該怎樣表達(dá)自己的想法，能得到大家的認(rèn)同和贊賞？（學(xué)生討論交流，教師相機引導(dǎo)板書：聲音響亮；意思清楚）
④兩個陣營的同學(xué)，自由結(jié)伴按提示交流準(zhǔn)備，教師巡視相機激勵。（要給予充分的時間）
⑤教師引導(dǎo)兩個陣營的同學(xué)表達(dá)自己的看法。教師相機指導(dǎo)學(xué)生評析，以評代講。
A．教師結(jié)合現(xiàn)場交流情況，扼要地提示學(xué)生從氣候，大自然中的動物、植物等方面來談自己的感受。
B．引導(dǎo)學(xué)生不僅可以用語言證明春（夏）天的好處，還可以采用背誦關(guān)于春天的詩，唱關(guān)于春天的歌曲，畫夏天的瓜果，演游泳的樂趣等等讓學(xué)生學(xué)會用多種形式來表達(dá)自己的見解。
（3）延展性練習(xí)
我喜歡秋天，我喜歡冬天。

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