課文《我們的夏天》出自小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，其原文如下：
【原文】
夏天是火熱的，
夏天是喧鬧的，
夏天是快樂(lè)的，
夏天是我們的！
我們到郊外野餐，
我們到河邊釣魚(yú)。
竿兒一揮，釣出了
一串串活蹦亂跳的歡喜。
我們到山里爬樹(shù)，
我們?cè)诨▍仓凶返?br/>捉住了，小小的天使，
捉住了，淡淡的詩(shī)意。
樹(shù)蔭下，我們唱歌，
涼風(fēng)偷偷擦干了汗滴。
把彩色的畫(huà)面攝入鏡頭，
把神奇的世界寫(xiě)進(jìn)日記。
夏天同歌聲在一起，
夏天同友誼在一起，
夏天同探求在一起，
夏天同我們?cè)谝黄穑?br/>【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)孩子們?cè)诖笞匀焕锬怯淇煨腋５男那椤?br/>【教學(xué)方案一】
一、談話導(dǎo)入
1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)夏天的印象
2、老師說(shuō)：夏天不僅像同學(xué)們說(shuō)的是火熱的，它還是喧鬧的，快樂(lè)的，我們的。
3、板書(shū)課題：我們的夏天。
二、初讀詩(shī)歌
1、請(qǐng)學(xué)生自己輕聲讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)生字字音。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音情況。
三、深入領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
（1）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
①指名讀第二小節(jié)，思考：你讀懂了什么？
②提出不懂的問(wèn)題。
③學(xué)生思考問(wèn)答。
④指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。
（2）分組選學(xué)第三、四小節(jié)。
①讀選學(xué)部分，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么內(nèi)容。
②提出不懂的問(wèn)題。
③組內(nèi)討論，解決不了的問(wèn)題班內(nèi)一起討論。
④有語(yǔ)氣讀選學(xué)部分。
（3）發(fā)散思維。
①夏天你最喜歡哪些活動(dòng)？鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)。
②把你最喜歡的活動(dòng)動(dòng)簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。
③全班交流。
2、學(xué)習(xí)第一、五小節(jié)。
（1）指名分別讀第一、五小節(jié)。
（2）理解第五小節(jié)的意思。思考：為什么說(shuō)夏天同歌聲、友誼、探索、我們?cè)谝黄穑?br/>3、有感情地朗讀詩(shī)歌。
老師引讀第一小節(jié)，第二至第四小節(jié)分組讀，齊讀第五小節(jié)。
四、總結(jié)全文
夏天是火熱的，夏天是喧鬧的，夏天是快樂(lè)的?？傊覀兊南奶焓敲篮玫?。
【教學(xué)方案二】
一、 談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，一年四季你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？學(xué)生自由發(fā)言。
2、有一部分同學(xué)喜歡夏天，夏天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，夏天不只是火熱的，而且是喧鬧的、快樂(lè)的，是屬于我們的。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《我們的夏天》這一課，板書(shū)課題，讓我們走進(jìn)夏天，感受夏天的美好、有趣。
3、出示夏天的圖片。
你認(rèn)為夏天是怎樣的呢？
你能說(shuō)說(shuō)夏天的變化嗎？
學(xué)生口頭練習(xí)：
夏天到了，（）。
有人和我們一樣喜歡夏天，他寫(xiě)下了一首兒歌，我們一起來(lái)讀讀吧。
二、 初讀課文，隨文識(shí)字。
1、教師范讀課文，學(xué)生思考：你覺(jué)得作者寫(xiě)的夏天是怎樣的呢？
2、想不想讀讀課文？以你們最喜歡的方式自己讀課文，找出要求認(rèn)識(shí)的字，反復(fù)拼讀。
3、 分組交流識(shí)字情況，把自己學(xué)會(huì)的字教給組內(nèi)的同學(xué)。
4、 教師抽讀生字卡片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。
5、 找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。
6、 學(xué)生再自由讀課文。
三、 指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、出示會(huì)寫(xiě)字，讀一讀。
2、同桌說(shuō)詞，看誰(shuí)說(shuō)的多。
3、教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，怎樣才能把這些字寫(xiě)的好看呢？
5、學(xué)生練寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、 評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
【教學(xué)方案三】
一、復(fù)習(xí)。
1、 聽(tīng)寫(xiě)生字。
2、 開(kāi)火車(chē)：抽讀生字卡片。
二、學(xué)習(xí)課文，整體感知。
1、 以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，課文寫(xiě)了夏天的幾個(gè)特點(diǎn)？
2、 勾出自己喜歡的句子或段落，你最喜歡哪一段，就把它有聲有色的多讀幾遍。
3、 指名朗讀喜歡的段落。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
四、 感悟朗讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
教師讀課文，思考：第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的？
出示圖片：huo6*辣辣的太陽(yáng)高高的掛在天空中。體會(huì)夏天是火熱的。
指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀，該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段呢？
指名讀，分組比賽。
2、學(xué)習(xí)2----4小節(jié)。
自由讀，思考：我們?cè)谙奶煊心男┗顒?dòng)呢？
出示課文中的插圖：指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意。
用上“有的（）有的（）還有的（）”這個(gè)句式。
你有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。
根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
齊讀2----4小節(jié)。
3、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
指名讀。
你在夏天最想唱什么歌呢？為什么說(shuō)夏天同友誼在一起，同探索在一起呢？如果是你，你會(huì)探索什么呢？
分男女讀這一小節(jié)。
4、 該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀整篇課文呢？說(shuō)說(shuō)自己的感悟。
5、 齊讀全文。
6、 學(xué)生試背課文。
五、 拓展。
這樣快樂(lè)的夏天，你喜歡哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)你在小組呢內(nèi)說(shuō)說(shuō)，在寫(xiě)下來(lái)，或畫(huà)出來(lái)。

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