出師表文言文閱讀

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)襪、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛十艮于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

【小題1】下面哪一組句子加線詞的意義或用法相同？（2分）A．是以先帝簡拔以遺陛下 B．性行淑均

鄰人京城氏之孀妻有遺男（《愚公移山》）行道之人弗受（《魚我所欲也》） C．此悉貞良死節(jié)之臣 D．愿陛下親之信之) 悉如外人（《桃花源記》） 小信未孚（《曹劌論戰(zhàn)》）

【小題2】下面句子節(jié)奏的劃分有誤的是哪一項(xiàng)？（2分）A．是以／眾議／舉寵為督 B．未嘗／不嘆息痛恨／于桓靈也C．居／廟堂之高／則憂其民（《岳陽樓記》）D．余／因得／遍觀群書（《送東陽馬生序》）

【小題3】根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話說說諸葛亮選用人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么。（2分）

【小題4】節(jié)選的三段文字，諸葛亮意在向后主劉禪提出什么忠告？主要采用什么方法強(qiáng)調(diào)了這一忠告的.重要性？（2分）

答案

【小題1】C

【小題2】B

【小題3】善良忠誠，有才能。

【小題4】提出“親賢臣遠(yuǎn)小人”的忠告。列舉（對比）了先漢興隆和后漢傾頹的事實(shí)來強(qiáng)調(diào)它的重要性。

解析【小題1】

試題分析：A項(xiàng)中“遺”一是“留給”一為“孤”，B項(xiàng)中“行”一是“品行”一是“步行”，C項(xiàng)中“悉”皆為“都”，D項(xiàng)中“信”一為“信任”一為“信用”。

考點(diǎn)：古文一詞多義

點(diǎn)評：本題不難，幾個(gè)詞是常見字詞，比較容易判斷。古文字詞一詞多義是很多的，變化比較復(fù)雜，要掌握一詞多義，必須在學(xué)習(xí)里仔細(xì)了解字詞在不同語言中的用法，歸納特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。

【小題2】

試題分析：B句“不嘆息痛恨”與“于桓靈也”之間不能劃分，這是個(gè)倒裝句，在意思和語氣上這是連貫的一句話，

考點(diǎn)：古文朗讀節(jié)奏

點(diǎn)評：本題有難度，錯(cuò)誤的節(jié)奏劃分，學(xué)生不易判斷出來，學(xué)習(xí)文言文，首先要朗讀，朗讀就要注意句子的停頓，學(xué)習(xí)時(shí)要多聽教師的范讀，聽取老師對朗讀停頓方法的指導(dǎo)。做此類題，先要讀懂句子的意思，根據(jù)意思來判斷朗讀停頓，也是一種辦法。一般來說，被陳述的主體（主語）和陳述的內(nèi)容（謂語）之間要?jiǎng)澐?，如果句子很長，修飾語與中心語之間要?jiǎng)澐帧?/p>

【小題3】

試題分析：從第一二段中“此皆良實(shí)”“志慮忠純”“性行淑均”“曉暢軍事”諸葛亮評價(jià)人才的語言中用自己的話概括。

考點(diǎn)：理解文意，概括要點(diǎn)。

點(diǎn)評：本題不難，但要細(xì)心閱讀。在閱讀時(shí)，要根據(jù)所提問的問題，找到與問題有關(guān)聯(lián)性的信息，有現(xiàn)成的句子就摘錄，沒有就自己概括。

【小題4】

試題分析：摘引第三段開頭句“親賢臣遠(yuǎn)小人”作答即可。諸葛亮說先漢興隆和后漢傾頹的事實(shí)是運(yùn)用對比的方法說理。

考點(diǎn)：文章理解，概括要點(diǎn)。

點(diǎn)評：本題不難，文中有明確的文字信息，易于概括。閱讀考試中大多有概括要點(diǎn)這類的題目，解答時(shí)關(guān)鍵是要仔細(xì)的閱讀文字，根據(jù)要求分析文字信息。概括要點(diǎn)，語方要簡練，點(diǎn)明即可。

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