国内精品久久人妻白浆|精品国产仑片一区二区三区|中文字幕精品亚洲四区|中文在线一区精品


  • <dd id="kqay2"><nav id="kqay2"></nav></dd>
    <abbr id="kqay2"></abbr>
    位置:首頁>> 語文>> 文言文>> 《哀江南賦序》文言文翻譯

    《哀江南賦序》文言文翻譯

    語文 文言文 發(fā)布時間:2022-05-31 05:03:42 

    標(biāo)簽:

    《哀江南賦序》文言文翻譯

    《哀江南賦》是南北朝時期庾信所寫的一首賦,用來傷悼梁朝滅亡和哀嘆個人身世,以其獨特格局,陳述梁朝的成敗興亡、梁朝腐朽無能,侯景之亂和江陵之禍的前因后果。下面,小編為大家分享《哀江南賦序》文言文翻譯,希望對大家有所幫助!


    原文

    粵以戊辰之年,建亥之月,大盜移國,金陵瓦解。余乃竄身荒谷,公私涂炭。華陽奔命,有去無歸。中興道銷,窮于甲戌。三日哭于都亭,三年囚于別館。天道周星,物極不反。傅燮之但悲身世,無處求生;袁安之每念王室,自然流涕。昔桓君山之志事,杜元凱之平生,并有著書,咸能自序。潘岳之文采,始述家風(fēng);陸機之辭賦,先陳世德。信年始二毛,即逢喪亂,藐是流離,至于暮齒。燕歌遠別,悲不自勝;楚老相逢,泣將何及。畏南山之雨,忽踐秦庭;讓東海之濱,遂餐周粟。下亭漂泊,高橋羈旅。楚歌非取樂之方,魯酒無忘憂之用。追為此賦,聊以記言,不無危苦之辭,唯以悲哀為主。

    日暮途遠,人間何世!將軍一去,大樹飄零;壯士不還,寒風(fēng)蕭瑟。荊璧睨柱,受連城而見欺;載書橫階,捧珠盤而不定。鐘儀君子,入就南冠之囚;季孫行人,留守西河之館。申包胥之頓地,碎之以首;蔡威公之淚盡,加之以血。釣臺移柳,非玉關(guān)之可望;華亭鶴唳,豈河橋之可聞!

    孫策以天下為三分,眾才一旅;項籍用江東之子弟,人唯八千。遂乃分裂山河,宰割天下。豈有百萬義師,一朝卷甲,芟夷斬伐,如草木焉!江淮無涯岸之阻,亭壁無藩籬之固。頭會箕斂者,合縱締交;鋤耨棘矜都,因利乘便。將非江表王氣,終于三百年乎?是知并吞六合,不免軹道之災(zāi);混一車書,無救平陽之禍。嗚呼!山岳崩頹,既履危亡之運;春秋迭代,必有去故之悲。天意人事,可以凄愴傷心者矣!況復(fù)舟楫路窮,星漢非乘槎可上;風(fēng)飆道阻,蓬萊無可到之期。窮者欲達其言,勞者須歌其事。陸士衡聞而撫掌,是所甘心;張平子見而陋之,固其宜矣!

    譯文

    公元548年十月(梁太清二年),大盜篡國,金陵淪陷。我于是逃入荒谷,這時公室私家均受其害,如同陷入泥途炭火。不想后來奉命由江陵出使西魏,卻有去無歸??蓢@梁朝的中興之道,竟消亡于承圣三年。我的心情遭遇,正如率部在都城亭內(nèi)痛哭三日的羅憲,又如被囚于別館三年的叔孫婼。按照天理,歲星循環(huán)事情當(dāng)能夠好轉(zhuǎn),而梁的滅亡卻物極不反了。傅燮臨危只悲嘆身世,無處求生;袁安居安常念及王室,自然落淚。以往桓君山的有志于事業(yè),杜元凱的生平意趣,都有著作自敘流傳至今。以潘岳的文彩而始述家風(fēng),陸機的辭賦而先陳世德。我庾信剛到頭發(fā)斑白之歲,即遭遇國家喪亂,流亡遠方異域,直到如今暮年。想起《燕歌》所詠的遠別,悲傷難忍;與故國遺老相會,哭都嫌晚。想當(dāng)初自己原想象南山玄豹畏雨那樣藏而遠害,卻忽然被任命出使西魏,如同申包胥到了秦庭。以后又想象伯夷、叔齊那樣逃至海濱躲避做官,結(jié)果卻不得不失節(jié)仕周,終于食了周粟。如同孔嵩道宿下亭的旅途漂泊,梁鴻寄寓高橋的羈旅孤獨。美妙的楚歌不是取樂的良方,清薄的魯酒也失去了忘憂的作用。我只能夠追述往事,作成此賦,暫且用來記錄肺腑之言。其中不乏有關(guān)自身的??嘀o,但以悲哀國事為主。

    我年已高而歸途遙遠,這是什么人間世道啊!馮異將軍一去,大樹即見飄零。荊軻壯士不回,寒風(fēng)倍感蕭瑟。我懷著藺相如持璧睨柱之志,卻不料為不守信義之徒所欺;又想象毛遂橫階逼迫楚國簽約合縱那樣,卻手捧珠盤而未能夠促其定盟。我只能夠象君子鐘儀那樣,做一個戴著南冠的楚囚;象行人季孫那樣,留住在西河的別館了。其悲痛慘烈,不藏于申包胥求秦出兵時的叩頭于地,頭破腦碎;也不減于蔡威公國亡時的痛哭淚盡,繼之以血。那故國釣臺的移柳,自非困居玉門關(guān)的人可望見;那華亭的鶴唳,難道是魂斷河橋的`人再能夠聽到的嗎!

    孫策在天下分裂為三之時,隊伍不過五百人;項籍率領(lǐng)江東子弟起兵,人只有八千。于是就剖分山河,割據(jù)天下。哪里有號稱百萬的義師,竟一朝卷甲潰敗,讓作亂者肆意戮殺,如割草摧木一般?長江淮河失去了水岸的阻擋,軍營壁壘缺少了藩籬的堅固,使得那些得逞一時的作亂者得以暗中勾結(jié),那些持鋤耰和棘矜的人得到乘虛而入的機會。莫不是江南一帶的帝王之氣,已經(jīng)在三百年間終止了嗎!于此可知并吞天下,最終不免于秦王子嬰在軹道旁投降的災(zāi)難;統(tǒng)一車軌和文字,最終也救不了晉懷、愍二帝被害于平陽的禍患。嗚呼!山岳崩塌,既已經(jīng)歷國家危亡的厄運;春秋更替,必然會有背井離鄉(xiāng)的悲哀。天意人事,真可令人凄愴傷心的??!何況又舟船無路,銀河不是乘筏駕船所能夠上達;風(fēng)狂道阻,海中的蓬萊仙山也無可到達的希望。因躓者欲表達自己的肺腑之言,操勞者須歌詠自己所經(jīng)歷的事。我寫此賦,為陸機聽了拍掌而矣,也心甘情愿;張衡見了將輕視它,本是理所當(dāng)然的。

    關(guān)注詞典網(wǎng)微信公眾號:詞典網(wǎng),查詢很方便。

    猜你喜歡:

    • 文言文廉藺列傳原文及翻譯廉頗藺相如列傳,出自西漢司馬遷所著《史記》卷八十一。戰(zhàn)國末,強秦采取遠交近攻、各個擊破的戰(zhàn)略,積極對外擴張。趙國實力
    • 李氏之友文言文翻譯朋友,是人際關(guān)系中甚為重要的交際對象,有的'人與朋友交際有始無終、半途而廢;有的甚至反目成仇、相互暗算、攻訐。下面
    • 三國志原文:任峻字伯達,河南中牟人也。漢末擾亂,關(guān)東皆震。中牟令楊原愁恐,欲棄官走。峻說原曰:“董卓首亂,天下莫不側(cè)目,然而未有先發(fā)者,非無
    • 宋書原文:謝景仁,陳郡陽夏人,名與高祖同諱,故稱字。祖據(jù),太傅安第二弟。父允,宣城內(nèi)史。景仁幼時與安相及,為安所知。始為前軍行參軍。會稽王世
    • 文震孟原文:邢蠢齋先生量,字用理,居葑城之東。屋三間,青苔滿壁,折鐺敗席,淡如也。平生不娶,長日或不舉火,閉戶讀書,惟啖餐餅一二而已。金憲陳
    • 于是項王乃上馬騎,麾下騎從者八百余人,直夜?jié)?,馳走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮,騎能屬者百余人耳。項王至陰陵,
    • 愚公移山文言文閱讀練習(xí)題及答案太行、王屋二山,方七百里,高萬仞。本在冀州之南,河陽之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂
    • 中考語文文言文實詞復(fù)習(xí)1.或(hu)(1)代詞。有人,有的人(事)。如:或以為死,或以為亡(《陳涉世家》)(2)副詞。①表示猜測,或許,也許
    • 上谷郡君家傳程頤      先妣夫人姓候氏,太原盂縣人,行第二。世河?xùn)|大姓。祖暠,當(dāng)五代之
    • 探討文言文課文復(fù)習(xí)模式高三復(fù)習(xí)的時候,各學(xué)校大多有一個復(fù)習(xí)高一高二文言文的階段。用什么樣的課堂模式復(fù)習(xí)文言課文,才能使復(fù)習(xí)更高效呢?這是擺在
    • 高中語文文言文的教學(xué)困境第1篇:高中語文文言文教學(xué)的困境及有效教學(xué)初探新課程背景下,高中語文文言文教學(xué)入選的文本都是千百年來的名篇佳作,其厚
    • 中考文言文學(xué)習(xí)要分三步走正在落實過程中的上海市新《課程標(biāo)準(zhǔn)》適度強化了初中階段文言詩文的學(xué)習(xí),其目的是促使學(xué)生加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了
    • 常見文言文歸納總結(jié)篇一:常見文言文歸納總結(jié)癸巳年志歲月如矢,斗轉(zhuǎn)星移。歲初,吾有幸投身新韓,承蒙不棄,納為同僚。想工作已逾兩月,視之,苦樂皆
    • 楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水。遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜?!敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣,而劍不行。求劍若此,不亦惑乎!注釋:涉
    • 宋史原文:歐陽守道,字公權(quán),吉州人。少孤貧,無師,自力于學(xué)。里人聘為子弟師,主人瞷其每食舍肉,密歸遺母,為設(shè)二器馳送,乃肯肉食,鄰媼兒無不嘆
    • 中考文言文古今異義詞知識點美人:今義:美貌女子;古義:歌伎、宮妃。例如:秦王大喜,傳以示美人及左右。 (《廉頗藺相如列傳》)左右:今義:①大
    • 夢溪筆談漢人釀酒  原文  漢人有飲酒一石不亂,予以制酒法較之,每粗米二斛,釀成酒六斛六斗,今酒之至
    • 竊糟文言文的翻譯《竊糟》收錄于劉基所著的《郁離子》中,是一篇諷刺短文。本文以寓言故事的方式諷刺了那些一知半解又夸夸其談的學(xué)術(shù)騙子,告誡人們,
    • 中考語文文言文常用實詞歸納相(xiāng)(1)名詞。讀xiàng,丞相,宰相。如:王侯將相寧有種乎(《陳涉世家》)(2)副詞。①互相。如:
    • 高考指導(dǎo)學(xué)生背誦文言文的方法再現(xiàn)情境法。此法適用于詩歌和寫景抒情的散文。好的詩歌和散文都有生動的形象和優(yōu)美的意境,背誦時,可在腦中回憶形象和

    評論

    發(fā)表評論
    手機版 語文 詞典網(wǎng) CiDianWang.com