課文《春雨的顏色》出自小學(xué)一年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
春天的雨沙沙地落到地上。
雨中，一群小鳥在爭論一個(gè)有趣的問題：雨是什么顏色的？
燕子說：“雨是綠色的。落在草地上，cao6*地6*綠了；落在柳樹上，柳樹綠了。”麻雀說：“雨是紅色的。灑在桃樹上，桃花紅了；灑在杏樹上，杏花紅了?！秉S鶯說：“雨是黃色的。淋在油菜地里，油菜花黃了；淋在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！?br/>聽到大家的爭論，雨心里高興，下得更歡了，沙沙，沙沙……
【教材簡說】
《春雨的顏色》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊一單元的閱讀課文。全文通過三只小鳥圍繞“春雨是什么顏色的”這一問題展開的討論，勾畫出一幅春雨滋潤大地，萬物竟相生長的美景。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識:認(rèn)識"顏、群"等11個(gè)生字;會寫"雨、地"等10個(gè)字。
2、技能:正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、情感:感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生喜歡春雨的思想感情。
4、態(tài)度:有主動(dòng)積累詞語的意識，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
【教學(xué)方案一】
(一)激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1、在課前口語交際時(shí)，相互交流自己搜集到的描寫春天的成語，把學(xué)生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境之中。
2、滿懷激情地導(dǎo)入:春姑娘己經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，而且還帶來了一位可愛的小伙伴，你們知道她的小伙伴是誰嗎?
3、春雨多美啊，它到底是什么顏色?今天我們就來學(xué)習(xí)第五課《春雨的顏色》(板書課題)。
(二)自主讀書，識記生字
1、請同學(xué)們先聽課文錄音，邊聽邊手指課文，看誰聽得最認(rèn)真，指得最準(zhǔn)確。
2、請同學(xué)們自由讀課文，會認(rèn)的生字打上五角星，圈出不會認(rèn)的生字，問同桌請教后多讀幾遍。
3、學(xué)生按四人分組合作讀書，會讀的給不會讀的同學(xué)當(dāng)"小老師"，看哪個(gè)小組合作得最棒!
4、誰能把課文讀給大家聽?抽學(xué)生試讀課文。
讓我們一起來聽聽這位同學(xué)讀課文(激勵(lì)評價(jià))。
5、誰愿意和他比一比?誰讀得好?給他們評一評。
6、小組合作識字。下面，請同學(xué)們拿出自己的生字卡片，互相幫助認(rèn)識這里面的十二個(gè)字。比一比，看哪個(gè)小組認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn)
7、你能給生字找找朋友嗎?指名學(xué)生說。
8、開火車組詞讀生字。
9、分組讀課文。同學(xué)們真聰明，會認(rèn)識這么多的字了，我們來進(jìn)行分小組讀課文比賽，每小組派一組讀得最好的同學(xué)上來讀，老師還送禮物呢!(出示五角星，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣)
10、寫字指導(dǎo)。
(三)小組合作，理解感悟
1、激疑:課文寫了哪些小動(dòng)物，它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?
請帶著這個(gè)問題自讀課文。然后小組展開討論。
2、四人小組上臺板演。學(xué)生邊說邊把事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上。
小燕子(圖片)綠(涂)
小黃鶯(圖片)黃(涂)
麻雀(圖片)紅(涂)
3、明確合作小組的研究方向1)如果你來當(dāng)小法官，你覺得小燕子、小黃鶯、麻雀誰說得有道理?(2)你從課文哪些地萬看出來?
"合作展示"時(shí)，教師隨機(jī)出示柳樹、桃樹、油菜花、蒲公英的課件。出示課件文字(麻雀說:"不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。")，并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
(四)情感體驗(yàn)，內(nèi)化語言
1、你最喜歡哪個(gè)角色，為什么?
2、自由再讀課文，加上合適的動(dòng)作。
3、自由組合，準(zhǔn)備表演。
4、表演匯報(bào)。(教師可以預(yù)先做好相應(yīng)的頭飾，供學(xué)生使用。
(五)口語交際，拓展知識
1、同學(xué)們，在別的小動(dòng)物眼中春雨是什么顏色呢?
小熊說:"春雨是白色的。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了。春雨灑在桔花上，桔花白了。"
小猴說:"春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。"
2、聽了同學(xué)們的積極發(fā)言，春雨下得更歡了，它還給大家送來了一些美麗的畫面，是什么呢?請看大屏幕。(教師展示優(yōu)美的畫面，學(xué)生猜成語。)
鳥語花香山清水秀綠草如茵春暖花開
翠se6*欲滴鶯歌燕舞春光明媚春色無邊
3、古人眼中的春雨又是怎樣的?
在音樂伴奏下，學(xué)生背誦:《草》、《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明時(shí)節(jié)》和《暖風(fēng)》。
(六)延伸拓展，鞏固內(nèi)容
春雨到底是什么顏色的?請同學(xué)們走出課堂，走進(jìn)大自然，去尋找春天，用手中的畫筆把它描繪出來。
【教學(xué)方案二】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天老師給大家?guī)砹艘环荽禾斓亩Y物，下面就請大家欣賞。（播放歌曲配有下雨情景的畫面）
2、你都看到了什么景色？
師：是呀！春雨細(xì)如絲，絲絲春雨就像春姑娘身上的薄紗，隨風(fēng)飄動(dòng);春雨柔似水,細(xì)細(xì)的春雨像乳汁一樣哺育著世間萬物,使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇和春雨有關(guān)的課文，第十一課，春雨的顏色。下面請同學(xué)們伸出手指，跟老師一起書寫題目。
3、齊讀課題。
二、初讀課文，了解大意
1、春雨究竟是什么顏色的？下面請同學(xué)們把書翻到第72頁，自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。讀完后標(biāo)出自然段。
2、誰能說一說課文有幾個(gè)自然段？
3、現(xiàn)在老師就要檢查大家讀書的情況了，看大家讀得怎么樣？老師找4位同學(xué)讀課文，在找同學(xué)之前，老師有一個(gè)小小的要求，讀課文的同學(xué)聲音要洪亮。其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，你都知道了什么？誰愿意來試試？
4、你們讀得很認(rèn)真，誰能說一說你都知道了什么？
（師相機(jī)板書：燕子麻雀黃鶯）
三、細(xì)讀課文，感悟春雨的特點(diǎn)
1、雨中，一群小鳥在爭論一個(gè)有趣的問題，請同學(xué)們看屏幕，誰來讀讀這段話。紅顏色的句子，能讀出疑問的語氣嗎？（大屏幕出示句子：雨中，一群小鳥在爭論一個(gè)有趣的問題：雨是什么顏色的？）
2、在燕子、麻雀、黃鶯的眼中，春雨的顏色是不同的。下面請同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊想它們都認(rèn)為雨是什么顏色的？
3、誰能說說它們都認(rèn)為雨是什么顏色的？（板書：綠紅黃）
4、究竟誰說的對呢？下面就讓我們來讀讀小鳥們的對話，你喜歡誰就讀讀它說的那段話，也可以和同桌互相讀讀。
5、誰愿意先來說說你喜歡誰的話，給大家來讀讀。
6、請同學(xué)們看屏幕“這是碧綠的草地，這是穿上新衣的柳樹。你能說說這是怎樣的草地、怎樣的柳樹嗎？
（圖畫下出示：（）的草地（）的柳樹）
7、請同學(xué)們想一想：為什么雨后的草地和柳樹變綠了呢？
師：春雨的功勞多大呀！聽老師讀讀燕子的話。我們不僅要讀出綠色的美麗，還要讀出燕子和其他小鳥爭論的語氣。
8、請同學(xué)們自由練習(xí)讀一讀？
9、誰來讀？指名讀燕子的話。
10、誰還想讀讀哪只小鳥的話？
師：大家想看看粉紅的桃花和杏花嗎？（課件）誰能說說這是怎樣的桃花、怎樣的杏花？（圖畫下出示（）的桃花（）的杏花）
師：為什么春雨過后桃樹、杏樹開出了美麗的花朵？
師：春雨是多么神奇?。空l來讀讀麻雀的話。在讀之前想想讀這句話要突出什么呢？誰愿意來讀讀。指名讀文。
11、誰想讀讀黃鶯的話？
師：大家想看看金黃的油菜花和蒲公英花嗎？
師：誰能說說這是怎樣的油菜花和蒲公英花？
（圖畫下出示（）的油菜花（）的蒲公英花）
師：為什么春雨過后油菜和蒲公英也開出了美麗的花朵？
師：春雨對植物來說太重要了。
師：誰來讀讀黃鶯的話。想一想讀這句話要突出什么呢？
師：同學(xué)們，植物的生長是離不開春雨的，春雨落到不同植物上，動(dòng)作是不一樣的，你能在書中畫出描寫春雨動(dòng)作的詞嗎？
師：誰找到了來說說。板書：落灑淋
12、都是對春雨的描寫，作者卻用了不同的動(dòng)詞，不但體現(xiàn)了春雨的頑皮可愛，還可以看出作者用詞是多么準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象呀！同時(shí)也使文章變得不單調(diào)了。
師：同學(xué)們，柔弱的春雨蘊(yùn)藏著巨大的力量。不知不覺中，春雨已染紅了桃杏，澆綠了草木，淋黃了油菜花，一幅美麗畫卷在大地上展開。下面讓我們來分角色朗讀課文，再次去感受神奇的春雨給大自然帶來的巨大變化。
13、春雨沙沙地下著，聽到大家的爭論，它有什么反應(yīng)呢？齊讀最后一個(gè)自然段。
師：春雨為什么心里高興？
師：對了，幾只小鳥的爭論實(shí)際是對春雨的贊美，是春雨給我們帶來了五彩繽紛的世界，可見它的功勞多大呀！
四、拓展升華。
1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，請同學(xué)們想象一下，春雨還會落在哪些植物上？
2、春雨象一位神奇的畫家，把大地描繪的五彩繽紛，請同學(xué)們看屏幕，春雨澆開了丁香花、迎春花……（出示以上植物的圖片）。你能模仿小鳥的話說上一句嗎？（出示句式：雨是———色的，（落、灑、淋……）——上，———————。）
3、春雨在同學(xué)們的眼里也是五顏六色的，春雨到底是什么顏色的，其實(shí)呀！雨是沒有顏色的，說它有顏色那是因?yàn)橹参锏纳L離不開雨水的滋潤，是春雨讓我們欣賞到了美麗的鮮花，是春雨讓我們感受到了綠色的生機(jī)，春雨是多么神奇呀！此時(shí)你最想對春雨說些什么呢？
五、總結(jié)全文。
同學(xué)們，是春雨讓大自然變得五彩繽紛，是春雨使大地變得生機(jī)勃勃，因?yàn)橛辛舜河辏庞辛巳f紫千紅、百花盛開的春天，在此，讓我們齊聲對春雨說上一句感謝的話。
【教學(xué)方案三】
一導(dǎo)入
1、今天語文課前老師想請同學(xué)們聽一首歌曲，請同學(xué)們認(rèn)真聽，歌中唱的是什么？（小雨沙沙）
誰能說一說你在歌中聽到了什么？
2、是??！春天到了，一陣春雨過后小草綠了，樹葉發(fā)芽了，花開了！你能不能說說春雨是什么樣子的??？春雨有沒有聲音呢？他的聲音是什么樣的呢？知道了春雨的樣子和春雨的聲音，你還想知道什么呢？
3、一群小鳥也在爭論這個(gè)問題，讓我們聽聽他們是怎么說的吧！今天我們學(xué)習(xí)第十三課《春雨的顏色》（板書課題：11春雨的顏色）
這幾個(gè)字里面有一個(gè)我們今天要新認(rèn)識的字，是哪個(gè)字？讓我們多讀幾次吧?。侇侇伾念仯┻@是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，說說你怎么能記住這個(gè)字呢？
二、初讀課文識字
1、接下來就請同學(xué)們自由讀課文，看看課文里倒底講了什么？注意讀準(zhǔn)字音，把句字讀通順。
2、現(xiàn)在你知道課文中講了什么了嗎？誰來說一說？結(jié)合識字。
（1）一群的群字是個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，你怎么記住他呢？2、他們在爭論問題，讀詞“問題”，這個(gè)“題”字是什么結(jié)構(gòu)？3、他們的問題是“雨是什么顏色的？”“什么”這個(gè)詞經(jīng)常用來提出問題。我們讀兩次。
（2）你還知道了什么？三只小鳥是怎么想的？同學(xué)們你們看這兩樣字（灑、淋），誰能讀準(zhǔn)？這兩字有什么特點(diǎn)。怎么記住他們？小雨點(diǎn)落下來什么樣子？（動(dòng)作）
（3）課文說“春雨淋在油菜地里，油菜花黃了”你們見過油菜花嗎？你們看，這就是黃色的油菜花，漂亮嗎？多讀幾次這個(gè)詞，把他牢牢地記住。
3、現(xiàn)在我知道了課文講的是什么，還認(rèn)識了許多新字，這些詞語放在課文里你還認(rèn)識嗎？請你再自由讀一讀課文，遇到這些詞語把它們畫出來，注意做到不丟字，不落字。把書平放邊讀邊畫。
4、和同桌用你們喜歡的方式來讀一讀。
5、會讀了嗎？這就是本課我們要認(rèn)讀的詞語，我們每個(gè)詞語讀兩次，齊！
6、一個(gè)人讀能讀下來嗎？自己先練習(xí)一下。
7、開火車讀詞語
三、律動(dòng)
還記得課前我們聽過的歌曲嗎？我們休息一下，伴著歌聲去體會春雨、種子的快樂。
四、閱讀理解課文
1、從同學(xué)們的笑臉上，老師看到你們很喜歡這堂語文課，同時(shí)也特別喜歡這篇課文，對不對??？老師想請四位同學(xué)來讀讀課文，誰愿意來？
請其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)出四個(gè)自然段。
2、四位同學(xué)讀得真好，春雨聽了你讀的課文一定很高興。
3、出示：第二段。
（1）同學(xué)們這就是小鳥爭論的問題，你覺得他們的問題有趣嗎？怎么才能讀出有趣的意思呢？先試試！
（2）先讀讀，說說你怎么讀的？我們像他說的這樣來讀一讀。
4、小鳥們是怎么說自己的看法的？誰來讀讀課文！
（1）指名讀第三段的三句話。（板書：燕子—綠色麻雀-----紅色黃鶯---黃色）
（2）三只小鳥說的都很有道理，你注意到了嗎，他們說下雨的時(shí)候用了不同的動(dòng)詞。請你在課文中找一找，圈出來！
（3）板書（灑落淋）
5、三只小鳥各有各的看法，讓我們看一看雨后的景色，說說你有什么看法？（出現(xiàn)三組圖：梨花、迎雪花、丁香花）
請你像課文中那樣來說一說吧?。ǔ霈F(xiàn)提示）
6、聽了你們的話，春雨可高興了，讀?。ǔ霈F(xiàn)提示：第四段課文）
（1）課文的第一段！你們看這一段與第四段有什么聯(lián)系？這種寫法叫做首尾呼應(yīng)。
（2）讀這兩個(gè)“沙沙”一樣嗎？為什么？春雨為什么更高興了？
（3）我們再讀讀第四自然段。
（4）同學(xué)們你們看課文的結(jié)尾用了省略號，這表示春雨一直在下，因?yàn)樗浪梢愿淖兇笞匀坏念伾?br/>五、課外延伸
其實(shí)我們知道春雨是無色透明的，但是神奇的植物在春雨的滋潤下呈現(xiàn)了不同的色彩。前天下了一場小雨，老師特別放了幾只干凈的杯子在窗臺上，這是老師收集的第一場雨水，你想不想嘗一下。
其實(shí)只要我們做個(gè)有心人，我們在生活中還會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。春天到了，就讓我們做個(gè)有心人，去聆聽春天的聲音，感受春風(fēng)的神奇，去發(fā)現(xiàn)小草和樹葉誰先綠，去發(fā)現(xiàn)什么花最先開吧！感受生活，享受語文，我們的生活就是這樣快樂！

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