課文《祖國到處有歡樂》出自小學(xué)一年級下冊語文課文，其原文如下：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受，體會閱讀的樂趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的大好河山，感受社會主義祖國到處有歡樂。
【教學(xué)方案一】
一、理解課題，導(dǎo)入新課
小朋友們，你們知道我們的祖國叫什么名字？咱們的祖國呀，越來越繁榮，越來越強(qiáng)大，到處充滿著歡樂。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《祖國到處有歡樂》，〔板書課題，學(xué)生齊讀〕。小朋友們我們今天學(xué)習(xí)一個新的偏旁示字旁，小朋友們跟老師一起寫〔書寫筆順，提醒小朋友們注意示字旁只有一點，不能寫成兩點〕?！皻g”欠字旁，左邊“又”一捺改成一點，你能給“歡樂”找近意詞嗎？“祖國到處有歡樂”就是說我們祖國每個地方都有叫人高興、歡喜的事。你們要不信，我們就一起去看看吧！
二、初步感知課文，自學(xué)字詞
(1)聽錄音，邊聽邊想：祖國到處有歡樂，從課文什么地方看出來？（指名回答）
(2)自由朗讀課文，自學(xué)字詞。
劃出生字，拼準(zhǔn)音節(jié)，記住字型，想想字義。
(3)檢查自學(xué)情況。
1.開小火車認(rèn)讀生字卡片，重點指導(dǎo)讀好平舌音“祖”、“草”，后鼻音“清”，還有“暖”。
2.你用什么好方法記住了哪幾個生字？（師生討論，識記生字）
清：形聲字，“三點水”是因為清與水有關(guān)。
甜：舌字旁，老師注意筆順指導(dǎo)，學(xué)生書寫。記形：舌頭嘗到的東西是甘甜的，反義詞是什么？（苦）
泥：形聲字，書寫。
暖：為什么日字旁？右邊部分跟著老師書寫，老師指導(dǎo)書寫，左窄右寬。學(xué)生在田字格中寫一個。
三、正確朗讀課文，鞏固字詞
(1)指名朗讀課文，及時正音，全班齊讀。
(2)卡片認(rèn)讀詞語。（開小火車，抽讀，全班齊讀。）完成課堂作業(yè)。
(3)讀拼音，寫詞語。
【教學(xué)方案二】
一、復(fù)習(xí)檢查
(1)寫出帶有下面偏旁地字：衣（）、欠（）、舌（）
(2)書寫甜、暖地筆畫。
二、講讀課文
(1)老師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想：課文講了哪些小動物？它們是怎么說的？（指名回答）〔板書：小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子〕
(2)理解第一句
1.打開幻燈：仔細(xì)看圖，（圖片為小白鵝在水里游）圖上畫著誰在什么地方干什么？〔板書：看圖〕
2.課文中寫這幅圖畫的是那一句話？找出來讀一讀。〔板書：讀句〕
3.比較句子：祖國有小河。
〔板書：比句〕祖國有（）的小河
a.先填空。
b.比較哪一句話寫得好？為什么？
c.想象：小白鵝會在清清的小河里干什么？
4.想一想：小白鵝為什么要這樣說？（板書：想意）
小結(jié)：小白鵝離不開清清的小河，所以它說祖國那清清的小河使它快樂。
5.指導(dǎo)朗讀：這句話哪個詞語念重音？（加點）為什么？（“清清”這個詞語最能體現(xiàn)小河的可愛，它也是祖國的一部分，小白鵝喜歡它。）（指名朗讀，評讀，齊讀）（板書：再讀）
(3)按照上面過程學(xué)習(xí)第2-4句。
(4)小結(jié)：是呀，小動物們都離不開自己生活的地方，它們都看到了祖國的可愛，都愛自己的祖國。（齊讀1～4句，讀出對祖國的熱愛。）
(5)理解第5句
1.看圖：說說圖上的小朋友們在干什么？他們高興嗎？從哪兒看出來？他們會怎么說？
2.“到處”什么意思？課文中“到處”是指哪里？（小河、草坡、花朵、泥窩）
3.你能說說自己身邊有哪些歡樂的事？
4.小結(jié)：是呀，我們的祖國每一處都有令人歡喜、快樂的事，我們的祖國真可愛。這句話該怎么讀？（要讀出歡樂、贊美的語氣）（指名讀、齊讀）。
全班朗讀課文，總結(jié)全文。
【教學(xué)方案三】
一．理解課題
1．理解“祖國”，我們的祖國叫什么？
2．理解“到處”，你知道祖國的哪些地方？
3．理解“歡樂”，你哪些時候會感到歡樂？
4．朗讀題目，讀出歡樂。
二．朗讀練習(xí)
1．分小組自由練習(xí)朗讀
思考：哪些角色感到歡樂？
2．各小組分角色朗讀練習(xí)
3．全班分角色朗讀
選擇相同角色的同學(xué)重新組成一個小組
4．說說選擇角色的原因
三．角色探究
1．同角色重組探究討論
你為什么感到歡樂？它帶給你哪些歡樂？
2．各角色代表匯報交流。
3．各位同學(xué)回到原來的小組
討論：小朋友們感到哪些歡樂？
四．延伸探究
1．模仿課文的形式，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。
啟發(fā)：還有誰在祖國的懷抱里感到歡樂？
2．各小組匯報交流?？梢匀匀徊捎媒巧止さ姆绞竭M(jìn)行匯報。其他小組傾聽評價，互相學(xué)習(xí)。
五．評價小結(jié)
六．課堂練習(xí)

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