課文《荷塘舊事》出自小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：
【原文】
那是我剛好念四年級(jí)的時(shí)候，媽媽叫來(lái)在城里念大學(xué)的舅舅，讓他帶我去鄉(xiāng)下，到外祖母家去過(guò)暑假。
外祖母家居住的村子周?chē)兴膫€(gè)大水塘。其中最美的一個(gè)便是村東北的野荷塘，塘中長(zhǎng)滿(mǎn)了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因?yàn)樗男螤钕裨卵馈?br/>月朗風(fēng)清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。來(lái)到塘邊，只見(jiàn)滿(mǎn)塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹(shù)木在微光下形成一圍黑綠。整個(gè)月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。
白天，塘面在陽(yáng)光下泛著綠光，在微風(fēng)中漾著綠浪；綠色的荷葉鋪在水面上，綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著，像披著青紗跳舞的少女。
塘面上有塊白水，荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線(xiàn)。我和村里的伙伴們經(jīng)常來(lái)到這塊白水邊，在幾株垂柳下tuo6*光了衣服，走過(guò)一段濕潤(rùn)的沙地，跳入清涼的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲，一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。水流像母親柔和的手，輕輕地?fù)崦覀儯覀兿袷幵趽u籃中。
有時(shí)，我們排成整齊的橫隊(duì)，有人發(fā)一聲喊，只聽(tīng)得“撲通通”“撲通通”，像哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂了套似的一陣亂響，身后翻著大菊花似的浪。這就是我們常玩的“狗刨比賽”。
“刨”到岸邊，人人都?xì)獯跤?，仰面倒在柔軟的沙灘上。太?yáng)熱烘烘的，曬得我們昏昏欲睡，駕云似的。
有時(shí)，我們分成兩隊(duì)，相互擊水。那情景更是鬧得慌，急速的水線(xiàn)向?qū)Ψ缴淙?，又從?duì)方射來(lái)，水線(xiàn)交射在一起，撞擊出點(diǎn)點(diǎn)白珠，騰起，落下?！皣W嘩”的撩水聲，“呀呀”的叫喊聲，亂糟糟響成一片。塘邊樹(shù)上的鳥(niǎo)也被駭?shù)猛Ｖ沽锁Q叫。兩條戰(zhàn)線(xiàn)越逼越近，最后混成一團(tuán)。搞不清誰(shuí)和誰(shuí)是一隊(duì)的啦，只是閉著眼，嘴里“撲撲”地吐著，使勁往外擊水。當(dāng)我們互相扭在一起時(shí)，便停止了擊水，哈哈大笑起來(lái)。
然而，無(wú)論怎樣鬧，決不能超越那道荷葉形成的綠色邊緣線(xiàn)。大家告訴我，線(xiàn)那邊水深，還有些雜草，小朋友都怕。可是，我卻根本沒(méi)把這些警告放在心上。我一個(gè)城里的孩子，見(jiàn)識(shí)比他們多多啦，我才不怕呢！
剛學(xué)會(huì)幾下“狗刨”時(shí)，我覺(jué)得有了水中自衛(wèi)的本事，就滿(mǎn)不在乎地沖破了那道綠線(xiàn)，到了荷葉叢中。該城里人向鄉(xiāng)下人炫耀了，我想站立起來(lái)，再向小朋友驕傲地喊上一聲：“你們看！”
可是這壯舉剛開(kāi)頭，水便一下子沒(méi)了我的頭頂。頓時(shí)，一種不可名狀的恐懼感緊緊地攫住了我。
我掙扎出水面，凄厲地嚎起來(lái)：“救命啊……”
“咕?！?，一口水進(jìn)了肚。
我暈頭轉(zhuǎn)向地一個(gè)勁往上挺，每次冒頭只能喊“救……”，便“咕?！焙纫豢谒?。
我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜，只覺(jué)得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。突然，我覺(jué)得有人抓住了我的手腕，接著一股力把我拉出來(lái)。原來(lái)，小伙伴們?cè)谒信懦梢魂?duì)，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。
我嚇得哇哇大哭，一個(gè)勁嘔水。他們卻圍著我哈哈大笑，這下，他們可逮著機(jī)會(huì)嘲笑我這個(gè)傲氣十足的城市小少爺了。
然而，那笑聲是多么憨直淳樸??！我一直留戀那笑聲。
如今，我的孩子已經(jīng)上學(xué)了，往事也忘了許多，可是，那荷塘卻同天上的月牙一樣，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
【前言】
《荷塘舊事》，現(xiàn)被收錄于北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的第五單元第三課?！逗商僚f事》是一篇回憶性的寫(xiě)景敘事散文。它的作者為姜文志，男，漢族，現(xiàn)年71歲，高中學(xué)歷，中g(shù)ong6*黨員，金川區(qū)龍集里社區(qū)居民。獲得了全國(guó)“銀齡行動(dòng)”先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并被中宣部、中央文明辦等十部委授予中國(guó)青少年社會(huì)教育“銀杏獎(jiǎng)”特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字；理解文章中的成語(yǔ)，并學(xué)會(huì)用成語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
2、 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感
3、 能夠根據(jù)提示練習(xí)給課文分段。
4、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受人類(lèi)純樸的愛(ài)。
【教學(xué)建議】
一、回憶課文內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文并用自己的話(huà)概括文章的主要內(nèi)容。
二、深入理解課文內(nèi)容。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文并用自己的話(huà)概括文章的主要內(nèi)容。
2、讀完了這篇文章，哪句話(huà)點(diǎn)明了文章的主題。
3、同學(xué)們?cè)趤?lái)默讀課文，邊讀邊想，大自然和諧的美是什么樣的？
4、我們上學(xué)期也學(xué)到了一篇有關(guān)荷塘的文章還記得那個(gè)作者是怎樣描寫(xiě)荷塘的嗎？
5、作者都用了哪些修辭方法來(lái)描寫(xiě)荷塘的？
6、這個(gè)地方美如仙境，但這是作者難忘的主要原因嗎？那是個(gè)什么原因。
7、用你自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)是作者遇到了什么危險(xiǎn)？
8、結(jié)合你同學(xué)們自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)被水淹的了解。
9、小朋友們是怎樣做的呢？
三、情感升華。
我們?cè)賮?lái)看這個(gè)中心句，學(xué)完了文章你對(duì)它又有了哪些新認(rèn)識(shí)。
四、布置作業(yè)。
請(qǐng)你做個(gè)小調(diào)查，看看你爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年的樂(lè)趣是什么，并寫(xiě)出自己的感受。

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