七年級語文專項(xiàng)復(fù)習(xí):文言文

內(nèi)容預(yù)覽：

文言文

一、按照原文填空。（每空一分，共四十七分）

．山不在高，（ ）。水不在深，（ ）。斯是（ ），（ ）。苔痕（ ），草色（ ）。談笑有（ ），往來無（ ）?？梢哉{(diào)（ ），閱（ ）。無（ ）之亂耳,無（ ）之勞形。南陽（ ），西蜀（ ）。孔子云：（ ）？

．《陋室銘》中與時人莫小池中水這句詩意思相近的語句是 , 。

．《論語》六則中寫學(xué)習(xí)和思考的辨證關(guān)系的語句是 , 。

．《論語》六則中有一句話是倒裝句，翻譯過來是于我有何哉！這句話是 ！

．子曰：學(xué)而時習(xí)之，（ ）？有朋自遠(yuǎn)方來，（ ）？人不知而不（ ），不亦君子乎？

子曰：（ ）而（ ），可以為師矣。

子曰：學(xué)而不思則（ ），思而不學(xué)則（ ）。

子貢問曰：孔文子何以謂之文也？子曰：（ ），（ ），是以謂之文也。

子曰：（ ），（ ），（ ），何有于我哉！

子曰：三人行，必有我?guī)熝?；?）而從之，（ ）而改之。

．天下事有（ ）乎？為之，則（ ）亦易矣；不為，則（ ）亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

（ ）有二僧，其一貧，其一富。貧者（ ）富者曰：吾欲之（ ），何如？

富者曰：（ ）？

曰：吾一瓶一缽（ ）。

富者曰：吾數(shù)年來欲（ ）而下，（ ）。子何恃而往！

越明年，貧者自南海還，（ ）。富者有（ ）。

西蜀之去南海，不知幾千里也，（ ）不能至而貧者至焉。（ ），顧不如（ ）哉？

二、翻譯下列句子。（每個二分，共四十分）

．斯是陋室，惟吾德馨。

．談笑有鴻儒，往來無白丁。

．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

．溫故而知新，可以為師矣。

．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

．學(xué)而不厭，誨人不倦。

．吾欲之南海，何如？

．子何恃而往？

．吾一瓶一缽足矣。

．吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。

．富者有慚色。

．人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

．先生不知何許人也

．每有會意，便欣然忘食。

．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。

．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

．銜觴賦詩，以樂其志。

．其言茲若人之儔乎

．無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

三、解釋下列詞語的意思。（每個一分，共十三分）

德馨 2．陋室 3．鴻儒 4．調(diào)素琴

案牘 6．不亦說乎 7.為之 8.猶未能也

蜀之鄙 10.越明年 11．不慕榮利

性嗜酒 13.晏如也

文言文部分

一、《傷仲永》

出處:選自《臨川先生文集》

作者:王安石，字介甫，晚號半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學(xué)家。他的散文雄健峭拔，被列為唐宋八大家之一。

內(nèi)容理解:告訴我們學(xué)習(xí)和教育對于人才的培養(yǎng)是十分重要的。

字詞句

字音：環(huán)謁［ye］ 泯［min］然 稱［chen］ 夫［fu］

詞義：

⑴.通假字

①.日扳仲永環(huán)謁于邑人: 扳通攀，牽、引。 ②.賢于材人遠(yuǎn)矣: 材通才，才能。

③.未嘗識書具: 嘗同曾，曾經(jīng)。

⑵.古今異義：

①.是：古義此，與自組合意為自從，eg:自是指物作詩立就；今為判斷詞。

②.或：古義不定代詞，有的，eg:或以錢幣乞之；今義為或許。

③.文理：古義是文采和道理，eg:其文理皆有可觀者；今表示文章內(nèi)容或語句方面的條理。

⑶.一詞多義：

①.自：a.自己，eg:并自為其名；b.從，eg:自是指物作詩立就。

②.聞：a.聽說，eg:余聞之也久；b.名聲，eg:不能稱前時之聞。

③.其：a.這，eg:其詩以養(yǎng)父母；b.他的，eg:稍稍賓客其父。

④.并：a.連詞，并且，eg:并自為其名；b.副詞，全，都，eg:黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

⑤.名：a.名詞，名字，eg:并自為其名；b.動詞，說出，eg:不能名其一處也。

⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg:稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg:于是賓客無不變色離席。

⑦.就：a.動詞，完成，eg:自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg:蒙乃始就學(xué)。

⑧.然：a.代詞，這樣，eg:父利其然也；b.形容詞詞尾，的樣子，eg:泯然眾人矣。

⑨.于：a.介詞，此，eg:賢于材人遠(yuǎn)也；b.介詞，在，eg:與廳事之東北角。

⑩.為：a.動詞，作為，eg:其讀以養(yǎng)父母，收族為意；b.動詞，成為，eg:卒之為眾人。

⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg:今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg:夫起大呼。

⑷.詞語活用：

①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。） ②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。）

③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。以賓客之禮相待。） ④.父利其然（利，作動詞。）

⑤.日扳仲永環(huán)謁于邑人（日，每天，作狀語；環(huán)謁，四處拜訪。）

⑸.重點(diǎn)詞語翻譯

①.世隸耕（隸，屬于。） ②. 不至：沒有達(dá)到（要求）。 ③.稱前時之聞（稱，相當(dāng)。） ④.通悟：通達(dá)聰慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好關(guān)系，；收，聚、團(tuán)結(jié)。 ⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。

⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。

特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：

①.判斷句：金溪民方仲永，世隸耕。 金溪百姓方仲永，世代務(wù)農(nóng)。

②.省略句：a.不使學(xué)。（即不使之學(xué)，省略賓語） 不讓方仲永學(xué)習(xí)。

令作詩。（即令其做詩，省略賓語） 我叫方仲永作詩。

還自揚(yáng)州。（省略主語我） （我）從揚(yáng)州回鄉(xiāng)。

受之天。（之后省略于） 先天得到的。

③.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉(xiāng)人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。

④.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁與邑人，不使學(xué)：（他的）父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學(xué)習(xí)。

⑤.其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。

⑥.其詩以養(yǎng)其父母，收族為意：這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容。

⑦.自是指物作詩立就：從此，指定事物叫他作詩，他立即寫成。

⑧.令作詩，不能稱前時之聞：叫他做詩，寫出來的詩已經(jīng)不能跟以前聽說的相當(dāng)了。

⑨.今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。

那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明、本來就平凡的人，又不接受后天的教育，難道之成為普通人就完了嗎？

二、《木蘭詩》

出處:又叫《木蘭辭》，這是南北朝時北方名歌中的一首 敘事詩 ，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》；這首詩后經(jīng)文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的雙璧，二者異曲同工，互相輝映，對后代的文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生過不小的影響。

字詞句

字音：機(jī)杼［zhu］ 鞍韉［an jiang］ 轡［pei］頭 鳴濺濺［jian］ 金柝［tuo］ 阿姊［zi］ 霍霍［huo］ 可汗［ke han］ 貼：軍帖［tie］；貼［tie］黃花；字帖［tie］

詞義：

⑴.通假字

①.對鏡帖花黃：帖通貼，粘，粘貼。 ②.出門看火伴：火通伙。

⑵.古今異義：

①.爺：古義指父親，eg:卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。

②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。

③.但：古義為只，副詞，eg:但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉(zhuǎn)折連詞。

④.郭：古義為外城，eg:出郭相扶將；今僅用作姓氏。

⑶.一詞多義：

市：a.集市，eg:東市買鞍馬；b.買，eg:愿為市鞍馬。（名詞作動詞。我愿意為此去買鞍馬。）

買:a.買(東西), eg:東市買駿馬；b.雇，租，eg:欲買舟而下。

⑷.詞語活用：

①.何疑問代詞作動詞，是什么。問女何所思。

②.策名詞作動詞，登記。策勛十二轉(zhuǎn)

③.騎動詞作名詞，戰(zhàn)馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。

⑷.重點(diǎn)詞語翻譯

①.旦：早晨。 ②.濺濺：流水聲。 ③. 胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。

④.強(qiáng)，有余。 ⑤.不用：不愿做。 ⑥. 扶將：扶持。

⑦.賞賜百千強(qiáng)：賞賜很多財物。

殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：

①.省略句：愿為市鞍馬。（愿為此市鞍馬，此指代父從軍這件事。）

愿意為此去買鞍馬。

②. 倒裝句：問女何所思（何所思是思所何的倒裝。賓語前置。）

問一聲閨女想的是什么？

③.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸: （木蘭）不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，跨越關(guān)山嶺（疾行）如飛。北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。將軍（身經(jīng)）百戰(zhàn)出生入死，壯士（轉(zhuǎn)戰(zhàn)）多年（凱旋而）歸來。

④.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶，梳理著烏云般（美麗）的頭發(fā)，對著鏡子（在前額）貼上花黃。

三、《孫權(quán)勸學(xué)》

出處:選自《資治通鑒》

作者:北宋史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，字君實(shí)，世稱涑水先生。

字詞句

詞義：

⑴.古今異義：

①.但，古義為只，eg:但當(dāng)涉獵；今為轉(zhuǎn)折連詞。 ②.治，古義為研究，eg:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為治理。 ③.博士，古義為官職，eg:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為學(xué)位。

⑵.一詞多義：

①.以：a.用，eg:以軍中多務(wù)；b.與為譯為認(rèn)為，eg:自以為大有所益。

②.當(dāng)：a.掌管，eg:當(dāng)除掌事；b.應(yīng)當(dāng)，eg:但當(dāng)涉獵。

③.見：a.知道，eg:見往事耳（了解歷史罷了。）；b.認(rèn)清，識別，eg:大兄何見事之晚乎??；動詞，看見，見漁人，乃大驚。

④.若：a.動詞，比得上，eg:孰若孤；b.介詞，好象，eg:仿佛若有光。

⑤.之：a.助詞，取消句子的獨(dú)立性，不譯，eg:大兄何見事之晚乎？b.助詞，的，eg:于廳事之東北角。

⑶.重點(diǎn)詞語翻譯

①.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。 ②.辭：推托。 ③.及魯肅過尋陽：及，到了的時候。

④.才略：政治或軍事方面的才干和謀略。 ⑤.涉獵：粗略地閱讀。

⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥.更：更新。

⑶.成語

①.吳下阿蒙:比喻學(xué)識尚淺。 ②.刮目相看：用新的眼光看待。

特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：

①.倒裝句：大兄何見事之晚乎?。ê我娛聭?yīng)見事何，疑問句賓語前置。）

老兄你為什么看事情的變化這么晚呢？

②.省略句：肅遂拜蒙母。（拜后省略介詞于。）

魯肅于是拜見了呂蒙的母親。

③.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：我難道是想讓你鉆研經(jīng)史典籍而成為博士嗎？

④.但當(dāng)涉獵，見往事耳：只不過應(yīng)當(dāng)廣泛地學(xué)習(xí)知識，懂得過去的教訓(xùn)罷了。

備注：本文以對話為主，語言形象，使人感受到人物說話是的口吻、神態(tài)和心理。詳略得當(dāng)。

四、《口技》

出處:節(jié)選自《虞初新志·秋聲詩自序》

作者:林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初人。

字詞句

字音：少頃［qing］ 囈［yi］語 齁［hou］ 曳［ye］屋 許許［hu］聲

詞義：

⑴.通假字:滿坐寂然：坐通座，座位，這里指座位上的人，即賓客；全場靜悄悄的。

⑵.古今異義：

①.但：古義為只，eg:但聞屏障中撫尺一下；今表轉(zhuǎn)折連詞。

②.聞：古義為聽，eg:微聞有鼠作作索索；今義用鼻子嗅。

③.股：古義為大腿，eg:兩股戰(zhàn)戰(zhàn)；今為屁股。

④.走: 古義為跑, eg:兩股戰(zhàn)戰(zhàn), 幾欲先走；今為步行。

⑤.雖：古義為即使，表假設(shè)連詞。eg:雖人有百手；今義雖然，標(biāo)轉(zhuǎn)折連詞。

⑶.一詞多義：

①.乳：a.動詞，喂奶，eg:婦撫兒乳；b.名詞，ru6*頭，eg:兒含乳啼。

②.絕：a.副詞，極，eg:以為妙絕；b.動詞，盡、消失，eg:群響畢（全，都）絕。

③.妙：a.名詞，妙處，eg:眾妙畢備；b.形容詞，美妙，奇妙，eg:以為妙絕。

④.指：a.名詞，指頭，eg:手有百指；b.動詞，指出，指明，eg:不能指其一端。

⑤.作：a.擬聲詞，eg:有鼠作作索索；b.開始，文中是發(fā)出聲音，eg:百千其作。

⑥.間: a.動詞，夾雜，中eg:間有里拉崩倒之聲；b.動詞，間斷，eg:遂與外人見隔。

⑦.是：介a.詞，這，eg:當(dāng)是時；b.判斷動詞，eg:問今是何世。

⑷.詞語活用：

①.京中有善口技者（善，形容詞作動詞，擅長；京城中有個擅長口技藝術(shù)的人。）

②.不能名其一處（名，名詞作動詞，說出；不能夠說出其中的一個地方。）

③.會賓客大宴（宴，名詞作動詞，舉行宴會；會，適逢；正碰上有家人大擺宴席請客。）

⑸.重點(diǎn)詞語翻譯

①.少頃：一會兒。 ②.既而：不久，緊接著。 ③.是時：的時候。

④.未幾：不久。 ⑤.一時：同時。 ⑥.囈語：說夢話。

⑦.絮絮：連續(xù)不斷地說話。 ⑧.中間［jian］：其中夾雜著。

⑨.意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。

⑩.稍稍：漸漸。 ⑩.傾側(cè)：翻倒傾斜。 ⑩.齁：打鼾。

特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：

①.倒裝句：會賓客大宴。（應(yīng)為會大宴賓客，賓語前置。）

正碰上由家人大擺宴席請客。

②.凡所應(yīng)有，無所不有：應(yīng)有盡有。文中形容聲音之雜。

③.于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：在這時候，客人們沒有一個不驚慌變色離開座位，個個捋起袖子，露出胳膊，兩條腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走。

五、《短文兩篇》--《夸父逐日》、《兩小兒辯日》

出處:《山海經(jīng)》；《列子》

作者:第二篇選自作者是戰(zhàn)國時鄭國人列御寇。

文學(xué)影響:《山海經(jīng)》是我國古代地理著作，共18篇，內(nèi)容包括民間傳說中的地理知識及山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀等，并保存了不少遠(yuǎn)古神話傳說?！犊涓钢鹑铡肥俏覈钤绲纳裨捴弧?/p>

字詞句

詞義：

⑴.通假字:知通智，eg：孰為汝多知乎？

⑵.古今異義：

①.湯：古義熱水，eg:日中如探湯；今常用于食物煮后所得的汁水。

②.汝: 古義為代詞你，eg:孰為汝多知乎？今為姓氏。

③.去：古義為離，eg:我以日始出時出人近。今為從所在地到別的地方。

⑶.一詞多義：

①.為：a.動詞，是，eg:此不為遠(yuǎn)者；b.動詞，說，eg:孰為汝多知乎？c.作，eg:化為鄧林；d.認(rèn)為，eg:孰為汝多知乎？

②.其：a.介詞，那，eg:問其故；b.介詞，它，eg:及其日中；c.介詞，他的或他們的，eg:棄其杖。

⑷.詞語活用：

①.孔子?xùn)|游（東，名詞作狀語，到東方。）

孔子到東方游歷。

②.而日中時遠(yuǎn)也（遠(yuǎn)，形容詞作動詞，離人遠(yuǎn)的。）

正午時離人遠(yuǎn)。

特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：

①.倒裝句：孰為汝多知乎？(應(yīng)孰為汝知多乎，謂語前置，起強(qiáng)調(diào)作用。）

誰說你知識淵博呢？

②.省略句：未至，道渴而死。（未至前省略了夸父）

夸父還沒有趕到太湖，就在半路渴死了。

日中如探湯。（應(yīng)日中如于之探于湯；省略介詞和賓語；）

正午時像（把手）伸（向 ）熱水。

③.夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。

譯：夸父和太陽賽跑，他一直追趕到太陽落山的地方；這時，他口渴想要喝水；他就到黃河、渭水去喝；

黃河與渭水的水都不夠夸父喝，于是，他又到北邊大湖去喝。 （逐走：競跑，賽跑）

④.我以日始出時去人近，而日中時（去人）遠(yuǎn)也。 （以：認(rèn)為。 去：距離。）

譯：我認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人們要近一些，而到了中午的時候，就要距離人們遠(yuǎn)一些。

⑤.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

譯：太陽剛出來的時候，人們感覺非常的清涼；到了中午，就好像伸熱水一樣燙人；這難道不是因?yàn)榻稽c(diǎn)炎熱而遠(yuǎn)一些清涼嗎？

六、《狼》

出處:選自《聊齋志異》

作者:清代文學(xué)家蒲松齡所著。詳情見7年級上冊《山市》。

字詞句

字音：綴［li］行 苫蔽［shan bi］ *［kao］尾

詞義：

⑴.通假字:止通只，只有，eg：止有剩骨。

⑵.古今異義：

①.耳：古文言文中出現(xiàn)在句尾時，通常解釋為罷了，eg:只增笑耳。今為耳朵。

②.股：古義為大腿，eg:身已半入，只露*尾；今為屁股。

⑶.一詞多義：

①.止：a.只有，eg:止有剩骨；b.停止，eg:一狼得骨止。

②.敵：a.動詞，敵對，文中是脅迫、攻擊，eg:恐前后受其敵；b.名詞，敵人，eg:蓋以誘敵。

③.之：a.補(bǔ)充音節(jié)，無義，eg:久之，目似瞑，意暇甚；b.代詞，指狼，eg:又?jǐn)?shù)刀弊之。

④.意：a.神情、態(tài)度，eg:意暇甚；b.動詞，企圖，打算，eg:意將遂入以攻其后也。

⑤.前：a.前面，eg:其一犬坐于前；b.動詞，上前，eg:狼不敢前。

⑥.恐：a.擔(dān)心，eg:恐前后受敵；b.恐怕，eg:不治將恐深。

⑷.詞語活用：

①.其一犬坐于前（犬，名詞作狀語，像狗一樣）；

②.一屠晚歸（屠，動詞作名詞，指屠戶，一個屠戶傍晚回家。）

③.一狼洞其中（洞，名詞作動詞，打洞的意思。另一只狼正在那里打洞。）

④.恐前后受其敵（敵，名詞做動詞，攻擊，脅迫的意思）

⑤.意將隧入以攻其后也（隧，名詞作動詞狀語，鉆洞的意思，企圖打穿柴草堆鉆過去）

⑸.重點(diǎn)詞語翻譯

①.顧：回頭看，文中指往旁邊看；eg:顧野有麥場。 ②.苫蔽：覆蓋、遮蔽。

③.少［shao］時：一會兒。 ④.弛：放松，文中指卸下；eg:弛擔(dān)持刀。

⑤.久之：過了一會兒。 ⑥.暴：突然；屠暴起。

⑦.意暇甚：神情很悠閑。意，神情、態(tài)度；暇，空閑。

特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：

①.倒裝句：投以骨（是以骨投的倒裝；以介詞，譯為把介詞結(jié)構(gòu)后置。）

②.省略句：a.投以骨（應(yīng)投以骨，之，代狼。）

把骨頭投向（狼）。

場主積薪其中（應(yīng)積薪其中，省略介詞于。）

場主在那里堆積了柴草。

一狼洞其中（一狼洞其中 ，省略介詞于。）

另一只狼正在那里打洞。

屠戶乃奔倚其下（屠戶乃奔倚其下，省略介詞于。）

屠戶就跑過去背*在柴草堆下面。

③.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故：骨頭已經(jīng)（扔）光了，而兩只狼像原來一樣一起追趕。

④.一狼徑去，其一犬坐于前：一只狼徑直走開了，另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶的）前面。

⑤.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵：（屠戶）才明白前面那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑對方的。

七、文言文中的時間短語

表示突然發(fā)生：忽 忽然

表示同時發(fā)生：一時

表示相繼發(fā)生：既而

表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：是時

表示過了很短時間就發(fā)生：少頃 未幾 俄而 少時 久之

七年級語文文言文

（三）《世說新語》兩則

《詠雪》

一、詞語積累

內(nèi)集]家庭聚會。內(nèi)，指家人。集，聚集。 [兒女]指子侄輩，這里指家中年輕一代人。 [講論文義]講解詩文。義，道理，意義，文章表達(dá)的意思。 [俄而]不久，一會兒。 [欣然]高興的樣子。 [似]相似，像。 [差（chà）]大致、差不多。 [擬]相比。 [未若]不如，比不上。 [因]由于。

二、文學(xué)常識

《世說新語》：六朝志（記）人小說代表作。全書8卷，分德行、言語、方正、政事、文學(xué)、雅量等36門。是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。

本文選自《世說新語箋（jiān）疏》中的言語一門。

三、內(nèi)容點(diǎn)擊

《詠雪》講的是晉朝文學(xué)世家謝氏家族里的故事。在一次家庭聚會中，少女謝道韞表現(xiàn)了以柳絮詠雪的才能。

四、閱讀探究

文中寒雪內(nèi)集欣然大笑等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？

輕松、溫馨的家庭氣氛。

從上下文看，兒女的含義與今天有什么不同？

文中兒女即子侄輩，指家中年輕一代人。今天的兒女專指子女。

文章結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么用意？

暗示作者贊賞她的`才氣。

以撒鹽空中和柳絮因風(fēng)起來比擬大雪紛紛，你認(rèn)為哪個更好？為什么？

第一種意見：撒鹽空中好。它注重了形似，雪的顏色和下落之態(tài)都與鹽比較接近；而柳絮是灰白色，風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，與雪的飄舞方式不同。寫物必須先求得形似，而后達(dá)于神似。

第二種意見：柳絮因風(fēng)起一句好。好的詩句應(yīng)有深刻的意蘊(yùn)，柳絮句將物象與意蘊(yùn)統(tǒng)一起來，形成了詩句的意象，給人以春天即將來臨的感覺；而撒鹽空中僅有物象而無意蘊(yùn)。

五、遷移拓展

你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句？

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。--岑參《白雪歌送武判官歸京》

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。--韓愈《春雪》

《陳太丘與友期》

一、詞語積累

（一）常規(guī)詞語

期行]約定同行。期，約定。 [期日中]約定的時間是中午。期，約定的時間。日中，正午時分。 [舍（shě）去]不再等候就走了。舍，放棄。去，離開。 [乃]才。 [時年]當(dāng)時的年齡。 [戲]嬉戲，玩耍。 [客]客人，指朋友。 [尊君]對別人父親的一種尊稱。 [委]丟下、舍棄。 [君]有禮貌地稱呼對方。 [家君]謙詞，對人稱自己的父親。 [無信]不講信用。 [引]拉。 [顧]回頭看。

（二）通假字

不]同否。

二、文學(xué)常識

出自《世說新語箋疏》中方正一門。

三、內(nèi)容點(diǎn)擊

《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時，面對父親的友人的無信、無禮，義正辭嚴(yán)地加以反駁的故事。既表現(xiàn)了他的聰敏，更寫出了他的懂得為人的道理。

四、閱讀探究

陳太丘期日中，過中不至，陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說明朋友是怎樣的人？

不講信用，粗野無禮。

元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的無信無禮，這說明元方是個怎樣的人？

聰敏，機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。

有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然入門不顧，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？

第一種意見]不同意。元方當(dāng)時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責(zé)備。

第二種意見]同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯的機(jī)會。人沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的小辮子不放。

有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？

同意。面對元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說明他有知錯能改的精神。

友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？

元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信；從禮貌方面，父親的友人當(dāng)元方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。

五、遷移拓展

面對他人的無禮，你該如何處理？

意見一]抓住對方失禮之處，針鋒相對，維護(hù)個人名譽(yù)不受侵害。

意見二]針對對方失禮之處，擺事實(shí)，講道理，使對方明白自己的過錯，既維護(hù)個人名譽(yù)，又不傷害對方。自己不能向?qū)Ψ揭粯邮ФY。

如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？

在能確定對方身份的前提下，以禮相待；如果不明對方身份，要機(jī)智地探詢對方情況，提高安全意識。

你還知道哪些《世說新語》中的故事？

如王戎識李。

．有不少成語出自《世說新語》，請寫出幾個。

望梅止渴、難兄難弟、鶴立雞群、標(biāo)新立異、一往情深

古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？

㈠ 王冕四歲作畫；

㈡ 曹植七歲作詩；

㈢ 甘羅十二歲做宰相；

㈣ 司馬光砸缸。

【附】課內(nèi)古時詞名句積累與賞析

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。--漢·曹操《觀滄?！?/p>

【簡析】借助奇特想像表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，體現(xiàn)了作者的博大胸懷。

海日生殘夜，江春如舊年。--唐·王灣《次北固山下》

【簡析】新舊事物交替，表明時間匆匆過，抒寫出淡淡的鄉(xiāng)愁，同時也給人以希望。蘊(yùn)含的哲理：舊事物是蘊(yùn)含在新事物之中的，新事物定能沖破重重阻礙，發(fā)展壯大起來。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。--唐·白居易《錢塘湖春行》

【簡析】選取具有初春特征的典型事物，在動態(tài)中將春的活力，蘇醒過來的春意生動描繪出來。使人產(chǎn)生美好的聯(lián)想、想像。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。--宋·辛棄疾《西江月》

【簡析】調(diào)動嗅覺、聽覺，抒寫農(nóng)村夏夜的清新景色，并將客觀事物與人的活動統(tǒng)一起來，表達(dá)了閑適的心情，抒發(fā)了豐收在望的喜悅。

古藤老樹昏鴉，小橋流水人家。--元·馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》

【簡析】選取六種代表性景物，自然組合，天衣無縫。前句景物色彩暗淡，毫無生氣；后句景色明麗，清閑、恬淡。兩句一正一反勾起游子無盡的愁思。

夕陽西下，斷腸人在天涯。--元·馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》

【簡析】旅途未盡，夕陽在山，更勾起旅人的綿綿愁情，不禁使人斷腸。

七年級語文文言文練習(xí)

（二）《〈論語〉十則》

一、詞語積累

（一）常規(guī)詞語

子]先生，指孔子。 [時習(xí)]時常地復(fù)習(xí)。時，時常（又：按一定時間）。習(xí)，溫習(xí)、復(fù)習(xí)、實(shí)習(xí)。 [朋]同門，這里指志同道合的人。 [亦]也。 [自]從。 [（不）知]（不）了解。[慍（yùn）]生氣，發(fā)怒。 [君子]指高尚的人。 [吾]我。 [日]每天。 [三省（xǐng）]多次進(jìn)行自我檢查、反省。三，泛指多次。省，反省。 [為（wèi）]替，給。 [謀]謀劃，指辦事。 [忠]盡心竭力。 [交]結(jié)交，交往。 [信]真誠，誠實(shí)。 [傳]老師傳授的知識。 [故]指學(xué)過的知識。 [罔（wǎng）]迷惑。意思是感到迷惑而無所適從。 [殆（dài）]有害。 [誨（huì）]教，教導(dǎo)。 [知（之）]知道（它）。 [是]此，這。 [賢]賢人，有才德的人。 [齊]看齊，一齊。 [內(nèi)]指內(nèi)心。 [善者]指長處。善，好。 [從]跟從，這里指學(xué)習(xí)。 [士]士人，封建時代稱讀書人。這里指有抱負(fù)或有特殊地位的人。 [弘（hóng）毅]剛強(qiáng)，勇毅。 [任]負(fù)擔(dān)，擔(dān)子。引申為責(zé)任、職責(zé)。 [重]重大。 [已]停止。 [歲寒]寒冷的冬天。歲，指時間。 [凋(diāo)]凋謝。 [行]奉行。 [其]大概。 [恕（shù）]指儒家的推己及人，仁愛待人。 [欲] 想，希望。 [勿（wù）]不要。[施]加。

（二）通假字、古今字

通假字：[女]同汝，你。 [（是）知（也）]通智，聰明、智慧。

古今字：[說]悅的古字，愉快。

（三）成語

不亦樂乎] 愿意是不也很快樂嗎？現(xiàn)用來表示達(dá)到極點(diǎn)的意思。

溫故知新] 溫習(xí)舊的知識，能夠得到新的理解和體會。也指回憶過去，認(rèn)識現(xiàn)在。

己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加給別人。

任重道遠(yuǎn)]擔(dān)子很重，路程遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗。

見賢思齊]看到德才兼?zhèn)涞娜耍拖胂蛩麑W(xué)習(xí)，和他一樣。

擇善而從]選擇好的學(xué)，按照好的做。

三人行，必有我?guī)焆幾個人在一起走路，其中必定有我的老師。形容謙虛好學(xué)。

二、文學(xué)常識

《論語》：記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。

孔子：名丘，字仲尼，春秋時魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

三、閱讀探究

第一則：

（1）這一則告訴我們要有怎樣的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣（態(tài)度）和為人態(tài)度（個人修養(yǎng)）？

①學(xué)習(xí)方法：學(xué)后要時常復(fù)習(xí)。②學(xué)習(xí)樂趣：志同道合的人從遠(yuǎn)方來探討學(xué)問。③為人態(tài)度：對不了解自己的人，毫不怨恨。

（2）學(xué)后復(fù)習(xí)本是一件艱苦的事，孔子怎么說是愉快呢？

在復(fù)習(xí)中鞏固了所學(xué)，加深了理解，收獲增多，這對一個渴求知識和技能的人來說一定是愉快的。

（3）有朋自遠(yuǎn)方來，孔子為什么會感到快樂？

志同道合的人從遠(yuǎn)方來投奔自己，向自己學(xué)習(xí)，且雙方可以探究學(xué)問，這自然是十分快樂的事情。

（4）從第三句來看，我們應(yīng)學(xué)習(xí)孔子什么美德？

胸懷寬廣，為人大度。

第二則：

從曾子三省來看，古代治學(xué)之人非常重視的是什么？你怎樣看待這種做法？

重視品德修養(yǎng)。德乃為人之本，治學(xué)之基。一個人首先應(yīng)該有德，有才無德，其人會遭人鄙視，其才也不會起到積極的作用，卻會引起消極的影響。

第三則：

（1）溫故和知新是否是并列關(guān)系？作者強(qiáng)調(diào)了什么？為什么？

不是。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性?？鬃诱f：記問之學(xué)不足以為人師；一定要將知識融會貫通，能在復(fù)習(xí)舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才 可以為師。所以，關(guān)鍵是要知新，這就要獨(dú)立思考。

（2）溫故知新的學(xué)習(xí)方法對你有怎樣的啟發(fā)？

在學(xué)習(xí)中要及時溫習(xí)舊知識，通過獨(dú)立思考，獲得新的理解和體會，有新發(fā)現(xiàn)，從而將知識融會貫通，增長自己的能力。

第四則：

（1）這一則闡述了怎樣的內(nèi)容？你從中掌握了什么學(xué)習(xí)方法？

闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。告訴我們要學(xué)思結(jié)合，二者不可偏廢。

（2）為什么要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來？

學(xué)是基礎(chǔ)，只學(xué)不思，是死學(xué)；只思不學(xué)，是空想。只有將二者結(jié)合，才能真正領(lǐng)悟知識的精髓。

．第六則：

（?。┛鬃咏逃儆桑ㄗ勇罚┲疄橹?，不知為不知，用現(xiàn)代漢語概括孔子的觀點(diǎn)。

要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）為什么說謙虛是一種智慧？

首先，謙虛是一種美德。其次，只有謙虛，才能贏得他人的信任和尊重，為求知和交往等創(chuàng)造良好的條件。

第六則、第七則：

（1）這兩則講了怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？

要善于向一切人學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)長處，又要借鑒短處，從而反省自己。

（2）用一個成語概括第七則的主要意思。

取長補(bǔ)短。

（3）唐太宗李世民有句名言：以人為鑒，可以明得失。你能聯(lián)想到孔子的哪句話？

擇其善者而從之，其不善者而改之。

第八則：

（1）孔子說這番話的目的是什么？

鼓勵門人一生為實(shí)現(xiàn)仁的理想而奮斗。（仁是孔子思想的核心。）

（2）曾子為什么要強(qiáng)調(diào)弘毅？

弘毅是剛強(qiáng)、勇毅的意思，只有剛強(qiáng)、勇毅才能接受重任并為之奮斗。

第九則：

怎樣理解歲寒，然后知松柏之后凋也這句話的深刻含義？

孔子借松柏之后凋比喻社會現(xiàn)象，以松柏比喻君子。只有在險惡環(huán)境下，才能顯示出君子的操守。

第十則：

（1）恕與己所不欲，勿施于人是什么關(guān)系？

己所不欲，勿施于人是對恕的詮釋。

（2）你怎樣看待己所不欲，勿施于人這一觀點(diǎn)？

這句話現(xiàn)在看來，有其現(xiàn)實(shí)意義。其中包含相互體諒的意思。遇事如果換位思考，推己及人，仁愛待人，就可能得出不同的結(jié)論，改變已有的不正確做法，這樣就會多一分理解，少一分對立，避免對他人造成傷害。

（也可談其消極成分，略。）

四、總結(jié)遷移

請按照學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)給十則語錄歸類。

①學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之 溫故而知新 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

②學(xué)習(xí)態(tài)度：有朋自遠(yuǎn)方來 知之為知之，不知為不知 見賢思齊 三人行，必有我?guī)?擇其善者而從之，其不善者而改之

③品德修養(yǎng)：人不知而不慍 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 己所不欲，勿施于人 歲寒，然后知松柏之后凋

新學(xué)期又開始了，我校要迎來一批新同學(xué)，請你從本文中為學(xué)校選擇一句話制成歡迎橫幅。

有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

《論語》中含有大量的成語，請?jiān)購摹墩撜Z》中挑選出幾個本文外的成語。

不恥下問 學(xué)而不厭 誨人不倦

又要重新布置班級了，請?jiān)诒疚闹羞x擇幾條格言，書寫成條幅，掛在班級墻壁上。

①學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？②溫故而知新，可以為師矣。③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。④知之為知之，不知為不知，是知也。⑤見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。⑥三人行，必有我?guī)熝伞＂呤坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。

學(xué)了本文，你受到哪些教益？

作為學(xué)生不應(yīng)死學(xué)書本，應(yīng)該掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；更應(yīng)加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，使自己的各方面全面發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會的需要。

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