文言文的弊端有哪些

筆者曾經(jīng)發(fā)表一篇文章“國家富強(qiáng)不是靠文言文”，得到不少網(wǎng)友的支持。也有幾個人表示擔(dān)憂，會影響我國文化遺產(chǎn)的傳播。和一位友人討論這個問題時，我提出：反正古文的資料有限，由國家組織一批人把它們都翻譯成白話文，豈不免去絕大部分中國人（從事文學(xué)、歷史、考古等專業(yè)人員除外）花時間和精力去學(xué)習(xí)和記憶那些永遠(yuǎn)過時的古代文字，徹底消除我國文言文、這個文化斷層。至少在中學(xué)的語文中，可以刪除文言文的教學(xué)。友人說：不行、不行。文言文的用詞少，每個字代表多種意思；不同人閱讀后，體會和感受都不同，因此不可能有統(tǒng)一的譯本。唯一的辦法是學(xué)好古文后，自己去閱讀和領(lǐng)味，才能回味無窮！

我問：照此說來，看一篇有個動物記事的文言文。甲看后，領(lǐng)味出是描寫狗；乙則反對，不是描述狗，敘述的是雞；丙則哈哈哈大笑，你倆都不對，明明說的是豬嘛！友人答：你的舉例雖然有點(diǎn)夸張，但的確存在、因讀者不同，每人對同一篇古文的理解總有點(diǎn)差異。

這就是文言文的嚴(yán)重弊端之一，表達(dá)含糊不清，辭不達(dá)意。作為語言和文字，首要的任務(wù)是能夠準(zhǔn)確的表達(dá)意思。這是最基本，也是最最重要的要求和功能。文言文既然不具備準(zhǔn)確地表達(dá)人們的思想和語意的功能，那么這種語言和文字，便失去了作為交流工具的職能，理應(yīng)廢除！這種文字用于外交和做生意，則后患無窮；將引起沒完沒了的糾紛和官司。用于記事和寫歷史，豈不完全失去準(zhǔn)確性，變成爭論不休的廢紙？只有那些吃了飯，沒事干的文人，才有條件捧著古文去慢慢體味、推敲，達(dá)到“三日繞梁”的境界。這種事情，唯有文人才能辦的到。例如，“紅樓夢”被他們抄了又抄，一次又一次的召開學(xué)術(shù)研討會。對小說中的每個細(xì)節(jié)，都要考證和爭論一番。發(fā)表不完的論文，出版不完的紅學(xué)書籍，使不少人成名成家，大發(fā)洋財。曹雪芹萬萬沒想到，他肚子餓的呱呱叫時，寫出來的東西，居然令后人發(fā)大財；真應(yīng)該修練長生不死術(shù)，活到現(xiàn)在，也可成為富翁！

可見，文言文只是供文人墨客和休閑人員娛樂的文字，不能成為中國人的語言工具。

文言文的第二個弊端就是與廣大民眾的語言脫節(jié)，不能擔(dān)當(dāng)起中國人的語言交流任務(wù)。從古至今，在民眾中流傳的是普通話，而不是“之、乎、也、者”的文言文。甚至平民的`書信交往和通俗小說、話本、民間文藝等等，也是使用普通或者通俗話文（即白話文的雛型）。可見，在古代，文言文就同民眾和日常生活沒有聯(lián)系，只用于書生和政府部門；就是這些文人和政客同家里的人說話時，也不使用文言文。充分說明：文言文從它誕生開始，就不是絕大部分中國人的語言交流工具。

今天，對這樣一種，由我國文人一手搞出了的、嚴(yán)重脫離中國語言實(shí)際的貴族文字，不能冠以中國古代文化的美名和大帽子，壓著近代中國人去花時間和精力，學(xué)習(xí)這些與現(xiàn)實(shí)生活完全脫節(jié)，毫無實(shí)用價值的文字。國人守舊的思想太嚴(yán)重，總舍不得拋棄古老、陳舊、用處不大的東西；在古書堆里尋找出路和寄托，使我國在上世紀(jì)因落后而挨打，一直過著饑寒交加的日子?，F(xiàn)在，國家稍稍富強(qiáng)起來了，左傾復(fù)舊思想和勢力又在抬頭，以“回歸傳統(tǒng)”為借口，又想把我們拉回到、那“夜郎自大、目空一切”的自我陶醉的年代。在政治和文化上復(fù)古就是落后，遲早會挨打，甚至淪為殖民地！這是我國近代史的血淚、慘怛的教訓(xùn)！

對文言文，筆者建議有關(guān)部門，組織水平高的人，首先把除文學(xué)以外的古文全部翻譯成白話文，作為國家級的標(biāo)準(zhǔn)譯本。對文學(xué)作品，分成兩類：通俗類和含糊不清類。有一些古代詩詞，如李白的“靜夜思”等，采用接近白話文寫成，可以有統(tǒng)一的譯本。對含糊不清的文學(xué)作品，可譯成參考譯本。今后專門搞文學(xué)和歷史的人，到大學(xué)再學(xué)習(xí)文言文；以便在沒事干時，慢慢去品味、挖掘和發(fā)揮。廣大群眾沒必要為了這種“品味和發(fā)揮”，而在中學(xué)花時間學(xué)習(xí)文言文的文字。這樣一來，既可以基本消除我國由文言文所造成的文化斷層，又可以刪去中學(xué)生和非文學(xué)類大學(xué)生學(xué)習(xí)文言文——這一毫無價值的教學(xué)內(nèi)容，把蕓蕓眾生從文言文中解救出來。

既然沒有實(shí)際用途的我國古代文化——甲骨文、蝌蚪文等可以不要每個人都學(xué)，為什么非要大家學(xué)習(xí)同樣沒用的文言文呢？

嗚呼！要改變一種傳統(tǒng)觀念和習(xí)俗，真的那么難嗎？

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