中考語(yǔ)文文言文詩(shī)詞考題

丑奴兒·書(shū)博山道中壁

[宋]辛棄疾

少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。

一、文學(xué)、文化常識(shí)：

1.辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒。南宋詞人，與蘇軾同為豪放詞代表人物，他的豪放詞慷慨激昂，富有愛(ài)國(guó)情感。初中階段我們還學(xué)過(guò)他的作品《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》。

2.選自《稼軒長(zhǎng)短句》?！俺笈珒骸睘樵~牌名，“書(shū)博山道中壁”為題目。(以下內(nèi)容作為了解即可)此詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無(wú)心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。眼看國(guó)事日非，自己無(wú)能為力，一腔愁緒無(wú)法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。

二、重要注釋：

1.少年：指年輕的時(shí)候。

2.層樓：高樓。

3.不識(shí)：不懂，不知道什么是。

4.強(qiáng)說(shuō)愁：無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁。強(qiáng)：勉強(qiáng)地，硬要。

5.識(shí)盡：嘗夠，深深懂得。

6.欲說(shuō)還休：想說(shuō)而終于沒(méi)有說(shuō)。

7.卻道天涼好個(gè)秋：卻說(shuō)好一個(gè)涼爽的秋天啊。意謂言不由衷地顧左右而言他。

三、重要語(yǔ)句理解及主旨：

1.詞的上片，作者著重回憶年輕時(shí)登高遠(yuǎn)眺，氣壯如山，不知愁苦。

首句“少年不識(shí)愁滋味”指其涉世未深。

作者連用兩個(gè)“愛(ài)上層樓”：前一個(gè)“愛(ài)上層樓”，指作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩;后一個(gè)“愛(ài)上層樓”，又同下面“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”構(gòu)成因果關(guān)系，即因?yàn)閻?ài)上高樓而觸發(fā)詩(shī)興，于是故作深沉，勉強(qiáng)說(shuō)些“愁悶”之類的話來(lái)作詩(shī)。這一疊句的運(yùn)用，把兩個(gè)不同的層次聯(lián)系起來(lái)，從而將上片“不知愁”這一思想表達(dá)得十分完整。

2.詞的下片，作者著重寫(xiě)而今歷經(jīng)艱辛，飽嘗憂患，滿腹抑郁、深沉的愁苦。

“而今識(shí)盡愁滋味”，這里的“盡”字，概括了詞人半生艱難辛酸的經(jīng)歷，是整篇詞作在思想感情上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

作者連用兩句“欲說(shuō)還休”，仍然采用疊句形式：前一個(gè)“欲說(shuō)還休”緊承上句的“盡”字而來(lái)，曾經(jīng)年少輕狂，故作深沉，如今愁到極點(diǎn)卻無(wú)話可說(shuō)。后一個(gè)“欲說(shuō)還休”則是緊連下文。因?yàn)?，作者胸中的憂愁不是個(gè)人的離愁別緒，而是憂國(guó)傷時(shí)之愁。而在當(dāng)時(shí)投降派把持朝政的情況下，作者不便直說(shuō)，只得轉(zhuǎn)而言天氣，“天涼好個(gè)秋”，這句結(jié)尾表面灑脫，實(shí)則內(nèi)心沉重，充分表達(dá)了作者“愁”之深沉博大。

3.辛棄疾的這首詞，以“愁”字貫穿全篇，通過(guò)“少年”和“而今”，無(wú)愁和有愁的對(duì)比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的.痛苦，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。

四、習(xí)題：

【第一組】

1.詞中“強(qiáng)說(shuō)愁”的意思是(2分)

2.下列對(duì)這首詞的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(2分)

A.“丑奴兒”是詞的標(biāo)題，“書(shū)博山道中壁”是這首詞的副標(biāo)題。

B.這首詞以“愁”字貫穿全篇，著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程。

C.詞的上片以“少年不識(shí)愁滋味”為核心，回憶了年少時(shí)66無(wú)慮，天真爛漫的時(shí)光。

D.詞的下片表現(xiàn)“而今識(shí)盡愁滋味”，愁到極點(diǎn)而無(wú)話可說(shuō)的深沉和悲憤。

(答案：1.無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁2.D分析：A錯(cuò)在“丑奴兒”應(yīng)是詞牌名，“書(shū)博山道中壁”是這首詞的題目;B錯(cuò)在“著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程”，應(yīng)是“表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿”;C應(yīng)是回憶了年少時(shí)不知愁而強(qiáng)說(shuō)愁。)

【第二組】

1.詞中“欲說(shuō)還休”的意思是(2分)

2.下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.上片中第一個(gè)“愛(ài)上層樓”，與上句構(gòu)成因果復(fù)句，意謂作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。

B.上片中第二個(gè)“愛(ài)上層樓”，與下句構(gòu)成因果關(guān)系，即因?yàn)閻?ài)上高樓而觸發(fā)詩(shī)興，在當(dāng)時(shí)“不識(shí)愁滋味”的情況下，也要勉強(qiáng)說(shuō)些“愁悶”之類的話。

C.下片中第一個(gè)“欲說(shuō)還休”緊承上句的“盡”字而來(lái)，作者過(guò)去無(wú)愁而硬要說(shuō)愁，如今卻愁到極點(diǎn)而無(wú)話可說(shuō)。

D.下片中第二個(gè)“欲說(shuō)還休”則是緊連下文的“天涼好個(gè)秋”，表現(xiàn)作者積極樂(lè)觀，將愁緒寄予自然景色之中的豁達(dá)。

(答案：1.想說(shuō)而最終沒(méi)有說(shuō)2.D分析：這里的“欲說(shuō)還休”表面輕脫，實(shí)則沉重，充分表現(xiàn)達(dá)了作者“愁”之深沉博大。)

【第三組】

1.這首詞的作者是南宋著名的愛(ài)國(guó)詞人，我們還學(xué)過(guò)他的一首詞是(2分)

2.下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)

A.上片寫(xiě)少時(shí)無(wú)愁“強(qiáng)說(shuō)愁”，描繪出詞人少年涉世未深，純真無(wú)知故作深沉的情態(tài)。

B.下片寫(xiě)出詞人歷經(jīng)滄桑，滿腹愁苦卻無(wú)處傾訴的抑郁，顯示了詞人深沉的愁苦。

C.全詞以“愁”字貫穿，上片的“愁”與下片的“愁”在內(nèi)涵、程度、意境上是相同的。

D.全詞通過(guò)“少年”、“而今”，無(wú)愁、有愁的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了今日的愁深愁大。

(答案：1.辛棄疾;《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》2.C分析：此詞上下片里的“愁”含義是完全不同的。上片是無(wú)病呻吟的閑愁;下片“欲說(shuō)還休”的是關(guān)懷國(guó)事，

報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀愁。下片的“愁”內(nèi)涵更豐富、程度更深、意境更深遠(yuǎn)。)

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