中考文言文習題總結

狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

15．解釋下面加點的詞。（2分）

⑴顧野有麥場： ⑵一狼洞其中：

16．下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）

A．以刀劈狼首 先帝不以臣卑鄙 B．其一犬坐于前 皆以美于徐公

C．而兩狼之并驅(qū)如故 鳴之而不能通其意 D．屠乃奔倚其下 安陵君其許寡人

17．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？

18．從這則寓言中，你得到了什么啟示？（2分）

【答案】

15．⑴回頭看 ⑵打洞（2分，每空1分）

16．C（2分）

17．狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？（2分，意思符合即可）

18．啟示：①像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。②只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。（2分，寫出一點即可，意思符合即可）

2.（2011?浙江省湖州市）閱讀下面的文言文，完成17～19題。(8分)

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

17．解釋下列句子中加點的詞。(3分)

①阡陌交通 ②便要還家 ③不足為外人道也

18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

19．作者描繪了一個怎樣的“世外桃源”，請結合選文作答。(2分)

【答案】

17(共3分，各1分)①交錯相通②通“邀”，邀請③值得

18．(共3分)(村中人)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。(“乃”“無論”各1分，句意正確通順1分)

19(共2分)能結合文章內(nèi)容1分；描述怎樣的世外桃源，言之成理，1分。

示例l：作者通過“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”、“其中往來種作”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等語句描繪了一個自然環(huán)境美好，人人安居樂業(yè)，人們和平勞動的“世外桃源”。

示例2；作者通過“便要還家，設酒殺雞作食”、“余人各復延至其家，皆出酒食”的語句描繪了一個民風淳樸的“世外桃源”。

3．（2011?浙江省溫州市）

五柳先生傳 陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。_閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 ．

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩，以樂其志。無懷

氏之民歟?葛天氏之民歟?

17．解釋下列句中加點的詞。(4分) ．

(1)每有會意 (2)性嗜酒

(3)期在必醉 (4)既醉而退

18．下列句子中加點的“其”字用法不同于其它的一項是()。(3分)

A．亦不詳其姓字 B．其如土石何

C．親舊知其如此 D．食之不能盡其材

19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)

不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴。

20．五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”?(4分)

【答案】

17．(4分)(1)體會、領會(2)愛好、特別喜歡(3)期望、希望(4)已經(jīng)

18．(3分)B

19．(3分)不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。

20．(4分)五柳先生率真隨性，讀書只為得到精神的快樂；他淡泊名利，不為功名利祿而讀書。

4.（2011?浙江省舟山、嘉興市）

滿井游記（節(jié)選）（9分）

柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。

17．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)

（1）風力雖尚勁 （2）呷浪之鱗

18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

19．選文第一段是從哪三方面描繪滿井早春氣息的? (3分)

20．文中畫線句表明了作者怎樣的人生態(tài)度？（2分）

【答案】17.（1）猛，強有力 （2）代魚

18.（我）才知道效野之外不是沒有春天，可是居住在城里的人不知道（這一點）啊。

19.郊外的植物（柳條麥田）、游人、魚鳥。

20.表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態(tài)度。（寫出“寄情山水”即可）

5．（2011?四川省眉山市）課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

8．下列各句中加點的詞語解釋不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．期年(滿一年)之后 B．聞（使……聽到）寡人之耳者

C．宮婦左右莫不私（偏愛）王 D．吾妻之美（漂亮）我者，私我也

9．下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一組是

A．吾孰與徐公美 孰視之，自以為不如

B．乃下令 問今是何世，乃不知有漢

C．暮寢而思之 子子孫孫無窮匱也，而山不加增

D．客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

10．下列有關對文意的分析，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷，冷靜思考，從中悟出道理。

B．齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫，身體力行，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國前來朝見。

C．鄒忌運用設喻的方式勸諫齊王主要是為了鏟除齊王身邊的小人，從而達到廣開言路，民富國強的目的。

D．鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們說話要達到最佳效果，就要注意對象，尊重對方，用語委婉，還要用對方可接受的方式。

【答案】

8.D （美：形容詞的意動用法，認為……美、以……為美）

9.D（A: 前“孰”：誰，后“孰”：仔細 B：前“乃”：于是，就 后“乃”:竟然 C：前“而”表修飾，后“而”表轉(zhuǎn)折）

10.C（并非主要鏟除齊王身邊的小人）

6.（2011?四川省內(nèi)江市）閱讀下面文言文，完成第5—8題（12分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

5．選出下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項( )(3分)

A．錄畢，走送之 走：走路

B．每假借于藏書之家，手自筆錄 手：用手

C．色愈恭，禮愈至 至：周到

D．同舍生皆被綺繡。 被：通“披 ” ，穿

6.下列各組句中加點詞的意義相同的`一項是（ ）（3分）

A．每假借于藏書之家 于時冰皮始解，波色乍明

B．當余之從師也 孤之有孔明，猶魚之有水也

C．無從致書以觀 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

D．不知口體之奉不若人也 若為傭耕， 何富貴也

7. 下面對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A．作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因為他從讀書中得到了精神上的快樂。

B．作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他有害羞的一面。

C．文章從四個方面敘述了作者青 少年時期求學的艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住讀之苦。

D．作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學習 、博覽群書、虛心求教。

8．將畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）

寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

翻譯：

【答案】

5． A （走：跑) (3分)

6、B（B項均為在主謂間 ，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”；C項分別譯為“來”、“因為”；D項分別譯為“如（表比 較）”、“你”）（3分）

7. B （3分）

8．我住在客舍里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。(“逆旅”1 分， “再”1 分，句子意思基本正確1 分，共3分）

7．（2011?四川省瀘州市）

隆中對

陳 壽

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹cao6*比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

先主曰：“善！”于是與亮情好日密。

關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言！”羽、飛乃止。

4. 解釋下列句中加點詞在文中的意思。(4分)

（1）凡三往，乃見。因屏人曰 屏

（2）欲信大義于天下 信

（3）于是與亮情好日密 日

（4）愿諸君勿復言 愿

5. 下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）。（3分）

A. 猶魚之有水也 予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）

B. 國險而民附，賢能為之用 下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）

C. 高祖因之以成帝業(yè) 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）

D. 曹cao6*比于袁紹 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）

6. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）

（1）此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。（3分）

翻譯：

（2）將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？（3分）

翻譯：

7. 下列對文章的理解和分析正確的一項是（ ）。（3分）

A. 在“隆中對策”前，作者先采用側面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。

B. 諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。

C. 諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經(jīng)濟、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。

D. 文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。

答：（ ）

8.（2011?浙江省紹興市）

得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

15．解釋下列句中加點的詞。 （4分）

（1）委而去之 （ ） （2）域民不以封疆之界 （ ）

（3）威天下不以兵革之利（ ） （4）寡助之至，親戚畔之 （ ）

16．下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（ ） （2分）

A. 環(huán)而攻之而不勝 委而去之

B. 然而不勝者，是天時不如地利也 得道者多助

C. 固國不以山溪之險 多助之至，天下順之

D. 域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利

17．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）

句子：以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

翻譯：

18．文中體現(xiàn)了孟子怎樣的治國主張？（3分）

答：

【答案】

9．（2011?安徽省）

馬 說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有 ，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能干里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

15．解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)

(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見：

(3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里 安：

(5)執(zhí)策而臨之 執(zhí)：

16．翻譯下列句子。(4分)

(1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。

17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? (3分)

18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實? (3分)

【答案】

10.（2011?福建省福州市）閱讀《送東陽馬生序》選段，完成10～14題。（15分）

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

10.請用“/”標示下列語句的句中語意停頓。（每句標一處）（2分）

（1）媵 人 持 湯 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 環(huán)

11.解釋下列加點詞語。（4分）

（1）同舍生皆被綺繡（ ） （2）主人日再食（ ）

（3）右備容臭（ ） （4）缊袍敝衣（ ）

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

不知口體之奉不若人也。

13.選段依次從□、住、食、□四方面寫出了求學的□□情形，但這些之所以未動搖的求學意志，那是“ ”。（最后一處用原文語句回答）（4分）

【材料鏈接】

以下是《送東陽馬生序》刪節(jié)內(nèi)容的部分譯文：

（馬生）等太學生們在太學學習，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，坐在高大的屋子里誦讀詩書，有司業(yè)、博士做他們的老師，凡是應該有的書都集中在這里……

14.由鏈接的材料可以看出，馬生的學習條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學經(jīng)歷告訴他有何用意？（3分）21世紀教育網(wǎng)

【答案】

10.（1）媵人/持湯沃灌 （2）腰/白玉之環(huán)（2分，每小題1分）

11.（1）通“披”，這里是穿的意思 （2）每天 （3）氣味，這里指香氣 （4）破（4分，每小題1分）

12.不覺得吃的穿的不如人。（2分）

13.行（走） 衣（穿） 艱苦（艱難） 以中有足樂者（4分，每處1分）

14.作者這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學習條件，以讀書為樂，勤奮學習。（3分，意思對或言之有理均可）21

11．（2011?福建省南安市）閱讀《岳陽樓記》，完成6—9題。（15分）

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄霧冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

6．下列各組加點字意思或用法相同的一項是（ ）。(3分)

A.古仁人之心 屬予作文以記之 B.不以物喜 醒能述以文者

C.先天下之憂而憂 云歸而巖穴暝 D.處江湖之遠則憂其君 其如土石何

7．解釋加點字詞的意思。（4分）

（1）百廢具興（ ） （2）春和景明（ ）

（3）予嘗求古仁人之心（ ） （4）居廟堂之高則憂其民（ ）

8．翻譯句子。（4分）

（1）覽物之情，得無異乎？

（2）浮光躍金，靜影沉璧。

9．請從內(nèi)容、結構說說第⑤段的作用。（4分）

（1）內(nèi)容上：

（2）結構上：

【答案】6.（3分）C

7.（4分，每個1分）⑴都，全⑵日光⑶探求⑷喻指朝廷

8.（4分，每題2分）⑴（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情能夠沒有差別嗎？⑵浮動的光如跳躍的碎金，平靜的月影像沉入水底的白璧。

9.（4分，各2分）⑴內(nèi)容上表達作者寬闊的胸襟和遠大的抱負（點明主旨）；⑵結構上卒章顯志總結全文，前文敘事、寫景、抒情都是為它作鋪墊。

12.（2011?福建省莆田市）

傷仲永

王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)丐于邑人，不使學。

予聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾，又不受之人，得為眾人而已耶！

5、解釋下列加點字在文中的意思。（4分）

（1）即書詩四句

（2）自是指物作詩立就

（3）稍稍賓客其父

（4）泯然眾人矣

6、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（６分）

（1）其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。

___________________________________________________________________________

（2）日扳仲永環(huán)丐于邑人，不使學。

___________________________________________________________________________

7、第一段中“父異焉”和“邑人奇之”的原因各是什么？（請用原文的語句回答）（4分）

答：______________________________________________________________。

8、讀了本文，你從中等到什么啟示？（4分）

答：______________________________________________________________。

【答案】5、寫 完成 漸漸 常人

6、（1）這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞

（2）（他的父親）每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習

7、“父異焉”的原因：仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。

“邑人奇之”的原因：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

8、示例：一個人要成才，僅有好的天資是不夠的，后天還要接受教育，努力學習；否則難于成才，就像仲永一樣。

13．(2011?廣東省肇慶市)

①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

②贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

（選自陶淵明《五柳先生傳》）

9．下列句子中，加點詞語的解釋正確的一項是（3分）

A．先生不知何許人也 許：哪里

B．或置酒而招之 或：或許

C．造飲輒盡，期在必醉 輒：就

D．曾不吝情去留 曾：曾經(jīng)

10．請簡要回答作者“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？ （3分）

11．請概括選文第②段所體現(xiàn)的作者的性格特點。 （3分）

【答案】

9．C

10．作者“好讀書”是為了獲得知識上的滿足（1分），精神上的享受（1分），“不求甚解

是作者率真性格的體現(xiàn)（1分）。

11． 安貧樂道，不慕名利，高潔脫俗（每點1分）。

14.（2011?江西省南昌市）閱讀下面文言文，完成第12-15題。（10分）

每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身 百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。

12．下列句中加點的字解釋有誤的一項是（ ）（2分）

A.人物略不相睹（一點兒） B.吳兒善泅者數(shù)百（善于）

C.隨波而逝（消失） D.飲食百物皆倍穹常時（高）

13.下列與“溯迎而上”中的“而”用法相同的一項是（ ）（2分）

A.廣起，奪而殺尉 B.而山不加增

C.泉香而酒洌 D.忽有一龐然大物拔山倒樹而來

14.用現(xiàn)代漢語翻譯“僦賃看幕，雖席地不容間也”這句話。（2分）

15.概括選文中描寫浙江之潮的幾個場面，并說說寫法上有什么特點。（4分）

【答案】

12.C（2分）

13.D（2分）

14.租用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地的空地也不容有。（2分）

15.水軍演習（1分）、弄弄潮表演（1分）、觀潮情景（1分）；正面描寫與側面描寫相結合（1分）

15．（2011?甘肅省蘭州市）閱讀下面文言文選段，完成10-14題。（15分）

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

（節(jié)選自《陳涉世家》）

10.用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃三處）。（3分）

乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東

11.解釋下列加點詞的意思。（2分）

（1）吳廣素愛人 素： （2）將軍身被堅執(zhí)銳 身：

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

而戍死者固十六七

13.這段文字首先敘述了發(fā)動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關鍵詞是（ ）（3分）

A.并殺兩尉 失期當斬 攻大澤鄉(xiāng) B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)

C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟

14.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。（4分）

【答案】10.（3分）乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東

11.（2分）（1）向來，一向 （2）親自，親身

12.（3分）可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。（譯出大意2分，關鍵詞“十六七”1分）

13.（3分）C

14.（4分）起義隊伍迅速發(fā)展并建立張楚政權；各郡縣紛紛舉事響應陳涉。

16.（2011?河北省唐山市）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子曰子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆?！?/p>

子曰子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”

子曰子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?/p>

子曰子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

子曰子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改?

子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。”

15.解釋下列加點詞語在文中的意思。（3分）

（1）思而不學則殆 （2）學而不厭 （3）不憤不啟

16.下列各組中加點詞意義相同的一組是（ ）（2分）

A.人不知而不慍 擇其善者而從之 B.可以為師矣 可以一戰(zhàn)

C.必有我?guī)熝?不可褻玩焉 D.有朋自遠方來 自三峽七百里中

17．下面句子省略成分與其他三項不同的是（ ）（2分）

A.溫故而知新，可以為師矣 B.有時朝發(fā)白帝，暮到江陵

C.林盡水源，便得一山 D.懸泉瀑布，飛漱其間

18.把“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也”一句翻譯成白話文。（2分）

19.用原文填空。（2分）

（1）為培養(yǎng)學生積極主動的學習精神，教師應抓住恰當時機進行開導，正如文中所說：“ ， ?！?/p>

（2）從文中任選一則表明學習態(tài)度的句子寫在下面： 。

20.相關內(nèi)容鏈接。（4分）

（1）給下面一則斷句，并加上標點。（2分）

子 曰 德 之 不 修 學 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是 吾 憂 也

（2）③中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它也會獲益匪淺，請另外寫出《論語》中你熟悉的一則（不得與試卷上的相同），并簡要說說對它的理解。（2分）

【答案】15.精神疲倦而無所得、滿足、心里想弄明白卻不能夠。16.B 17．A 18.聰明并且勤奮學習，不以向不如自己的人請教為恥，所以人們稱他為“文”啊。19.用原文填空。（2分）（1）不憤不啟，不悱不發(fā)。②略。20.（1）子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也?！保?）略。

17．（2011?山東省聊城市）

①萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

③爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

5.解釋下面加點的詞。（2分）

①策勛十二轉(zhuǎn) ②當戶理紅妝

6.第①段畫線句意在表達什么？（2分）

7.從遣詞造句角度賞析第③段畫線句。（2句）

【答案】

5.①記功 ②窗戶

6.體現(xiàn)出戰(zhàn)爭的曠日持久與戰(zhàn)斗隊激烈悲壯。

7.“霍霍”是擬聲詞。惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時內(nèi)心急切的情態(tài)。淋漓盡致地表現(xiàn)小弟抑制不住的欣喜之情。

18.（2011?重慶市）

鄒忌諷齊王納諫

《戰(zhàn)國策》

鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

9.下列句子中加點詞語意思相同的一組是（3分）

A．①忌不自信 ②小信未孚，神弗福也

B．①朝服衣冠 ②有時朝發(fā)白帝

C．①聞寡人之耳者 ②阡陌交通，雞犬相聞

D．①時時而間進 ②肉食者謀之，又何間焉

10.翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）

（1）由此觀之，王之蔽甚矣。

譯文：

（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

譯文：

11.寫批注是品讀文章的好方法，請你結合文章內(nèi)容，參考示例，從下面兩句中任選一句寫批注。（4分）

示例：

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

批注：不戰(zhàn)而屈人之兵，這是鄒忌進諫的結果。鄒忌現(xiàn)身說法巧進諫，齊王開張圣聽振國威。有善于勸諫的忠臣，有廣開言路的君主，何愁不能“戰(zhàn)勝于朝廷”？

（1）暮寢而思之。

（2）令初下，群臣進諫，門庭若市。

我選第 句，批注：

12.鄒忌進諫齊王，《出師表》中諸葛亮進諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對我們與人交往有何啟示？（4分）

答：

【答案】

19．（2011?貴州省安順市）閱讀文言文《 岳陽樓記》 （節(jié)選），完成第10——14 題。（16 分）

① 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

② 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱喂，山岳潛形；商旅不行，墻傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣

③ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

④ 咦夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂乎？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嗯！微斯人，吾誰與歸？

10 、解釋下列語句中加點字的意思。（4 分）

① 薄暮冥冥 ?。?② 去國懷鄉(xiāng) 去：

③ 春和景明 景： ④ 長煙一空 一：

11 、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4 分）

① 覽物之情，得無異乎？

譯文：：

② 浮光躍金，靜影沉璧……

譯文：

12 、“是進亦憂，退亦憂”中的“進”和 “退”分別指什么？( 2 分）

答：

13 、請寫出選文中具體體現(xiàn)“二者之為”的兩個短語，并說出“二者之為”所表現(xiàn)的胸懷與古仁人有何不同？（用原文回答）( 3 分）

答：

14 、請結合選段內(nèi)容，簡要分析第② ③ 兩段對第④ 段的作用。（3 分）

答：

【答案】

10、○1迫近 ○2離開 ○3日光 ○4全

11、○1譯文：（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能一樣呢？

○2譯文：水面上浮動的月光閃著金色，（而在無風時）靜靜的月影卻像一塊沉在水中的碧玉。

12、答：“進”是指 居廟堂之高，通俗一點就是說在朝廷上做官?！巴恕笔侵柑幗h，通俗一點即是說不在朝廷上做官，隱退江湖。

13、“憂讒畏譏”和“寵辱偕忘” 二者之為：“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者?！被蛘摺靶臅缟疋?，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者”。古仁人：“不以物喜，不以己悲”。

14、○2○3段緊扣上文的“異”字細致地描繪了“霪雨霏霏”和“春和景明”這陰晴兩種景象以及遷客騷人由此產(chǎn)生的憂、喜兩種覽物之情。這兩段描寫為第○4段的議論奠定基礎。

20.（2011?江蘇省鹽城市）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。

10、解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）環(huán)滁皆山也 環(huán)：______________

（2）林壑尤美 尤：______________

（3）山行六七里 山：______________

（4）飲少輒醉 輒：______________

11、翻譯文中畫線語句。（4分）

（1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

________________________________________________________

（2）名之者誰？太守自謂也。

________________________________________________________

【答案】10、（1）環(huán)繞（2）特別，尤其（3）名詞作狀語，在山上（4）就

11、（1）遠遠望去，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。（2）給它命名的人是誰？是太守用自己的別號來命名的。

21．（2011?浙江省臺州市）

愚公移山（節(jié)選）

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

18.解釋下列加點的詞。（4分）

⑴固不可徹（ ） ⑵子子孫孫無窮匱也（ ）

⑶何苦而不平（ ） ⑷河曲智叟亡以應（ ）

19.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

甚矣，汝之不惠！

20.與 “以殘年余力”的“以”字意思相同的一項是（ ）。（3分）

A．不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

B．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（《出師表》）

C．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

D．固國不以山溪之險（《得道者多助，失道者寡助》）

21.從文中畫線句子看，你認為愚公“愚”嗎？為什么？（3分）

【答案】18．⑴通，變通 ⑵窮盡 ⑶愁 ⑷通“無” 評分標準：每處1分，第⑷題直接寫“無”，也不扣分，共4分。

19．你太不聰明了！ 評分標準：整體意思答對，關鍵詞“惠”、“甚”翻譯正確，得3分；“惠”、“甚”翻譯錯誤，每詞扣0.5分。共3分。

20． D 評分標準：共3分。

21．不愚。因為從這個句子里可以看出愚公具有不怕艱難、堅持不懈的精神，而且具有長遠、發(fā)展的目光，盡管憑他個人能力不能實現(xiàn)目標，但他堅信只要后代子孫堅持奮斗，總有一天會移掉大山！評分標準：表明態(tài)度，得1分；不怕艱難、堅持不懈，得1分（只寫到了‘堅持不懈”也給1分）；具有長遠的目光或“發(fā)展的目光”， 得1分。意近即可。共3分。

22.（2011?上海市）閱讀下文，完成第9-11題。（8分）

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（cù）。殫（dān）其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙(xǐ)，饑渴而頓踣（bó），觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉(jiè)也。曩（nǎng)與吾祖居者，今其室十無一焉，與吾父居者，今其室十無二三焉，與吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳（huī）突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂（xún xún）而起，視其缶（fǒu），而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食（sì）之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂……”

9.上文節(jié)選自課文《 》，作者柳宗元是 （朝代）的作家。（2分）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含意。（3分）

謹食之，時而獻焉。

11.下列理解不正確的一項是（3分）

A.蔣氏上交捕來的蛇是為了抵充稅賦。

B.上文寫出了百姓生活困苦不堪的現(xiàn)實。

C.兇殘的官吏把鄉(xiāng)里攪得雞犬不寧。

D.蔣氏的生活態(tài)度是隨遇而安。

【答案】9、捕蛇者說 唐朝

10、（我）小心地喂養(yǎng)那些毒蛇，到了規(guī)定獻蛇的時間我就把蛇獻上去。

11、D

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