楊繪，字元素，綿竹人。少而奇警，讀書五行俱下，名聞西州。進士上第，通判荊南。為開封推官，遇事迎刃而解，諸吏惟日不足，繪未午率沛然。仁宗愛其才，欲超置侍從，執(zhí)政見其年少，不用。以母老，請知眉州，徙興元府。吏請攝穿窬盜庫縑者，繪就視之，蹤跡不類人所出入，則曰: “我知之矣?！焙魬蜚搴镎咴懹谕ィ挥嵕叻?，府中服其明。神宗立，召修起居注、知制誥、知諫院。詔遣內(nèi)侍王中正、李舜舉等使陜西，繪言：“陛下新即位，天下拭目以觀初政。館閣、臺省之士，朝廷所素養(yǎng)者不之遣，顧獨遣中人乎？”曾公亮請以其子判登聞鼓院，用所厚曾鞏為史官。繪爭曰：“公 亮 持 國 名 器 視 如 己 物 向 者 公 亮 官 越 占 民 田 為 郡 守 繩 治 時 鞏 父 易 占 亦 官 越 深 庇 之 用 鞏 私 也?！钡蹫閷嬈涿＠L亦解諫職，改侍讀，繪固辭，滕甫言于帝。帝詔甫曰：“繪抗跡孤遠，立朝寡援，不畏強御，知無不為。朕一見許其忠藎，擢置言職，信之亦篤矣。今日之除，蓋難與宰相并立于輕重之間，姑令少避爾，卿其諭朕意?！崩L曰：“諫官不得其言則去，經(jīng)筵非姑息之地?！弊洳话荨Ｎ撮喸?，復(fù)知諫院，為御史中丞。時安石用事，賢士多謝去。繪言：“老成之人，不可不惜。當今舊臣多引疾求去，范鎮(zhèn)年六十有三、呂誨五十有八、歐陽修六十有五而致仕，陛下可不思其故乎？”免役法行，繪陳十害。安石使曾布疏其說。詔繪分析，固執(zhí)前議，遂罷，知亳州。元祐初，復(fù)天章閣待制。卒，年六十二。        （《宋史?楊繪傳》，有刪節(jié)）
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（   ）（3分）
A.公亮持國/名器視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治時/鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也
B.公亮持國名器/視如己物/向者公亮官/越占民田/為郡守繩治/時鞏父易占亦官越/深庇之用鞏/私也
C.公亮持國/名器視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治/時鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也
D.公亮持國名器/視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治時/鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（   ）（3分）
A.制誥，是帝王所下文告及命令的統(tǒng)稱；知制誥，掌管起草誥命之意，后為官職名。
B.卿，在古代可以用來代表“你”，但只用于君稱臣、上級稱下級、長輩稱晚輩。
C.經(jīng)筵，指漢唐以來帝王為講論經(jīng)史而專門設(shè)立的御前講席，宋代開始稱為“經(jīng)筵”。
D.致仕，指官員退休或辭職歸家。致仕約起源于周代，西漢以后逐漸形成制度。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（   ）（3分）
A.楊繪聰明能干。少年楊繪以愛讀書名聞西州，為官后表現(xiàn)出極強的辦事能力，如為開封推官時，他的辦事效率比其他官員都高。
B.楊繪很有個性。與宰相曾公亮產(chǎn)生矛盾之后，皇帝解除了他的諫官職務(wù)，對他失去信任，貶他為侍讀，楊繪拒絕了這一任命。
C.楊繪堅持己見。楊繪認為王安石實施的“免役法”有十大危害，他頂住壓力堅持自己的反對意見，卻因此被降職。
D.楊繪仕途坎坷。雖然才華出眾，卻因年少而不被當權(quán)者重用；后來又分別因為反對曾公亮和王安石而被罷官。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）呼戲沐猴者詰于庭，一訊具伏，府中服其明。（5分）
（2）館閣、臺省之士，朝廷所素養(yǎng)者不之遣，顧獨遣中人乎？（5分）
參考答案
10．【文言斷句】（3分）
C（三處地方斷句時需注意：“名器視如己物”，“為郡守繩治時鞏父易占亦官越”，“用鞏，私也”?！皶r”是“當時”，指曾公亮“官越”的同時，“鞏父易占亦官越”。斷句時，要注意“一句一意、一事一斷”的原則，斷完句之后再聯(lián)系上下文的語境來翻譯一下，看看語意是否貫通。）
補注：“名器”指“名號”與“車服儀制”。語本《左傳?成公二年》：“唯器與名，不可以假人，君之所司也?！倍蓬A(yù)注：“器，車服；名，爵號?！?br/>11．【文化常識】（3分）
B（“卿”字用為第二人稱“你”時，表尊敬或愛意，不僅僅“只用于君稱臣、上級稱下級、長輩稱晚輩”，還可以用于朋友、夫妻之間，表示愛稱。如：成語“卿卿我我”；衛(wèi)人謂之慶卿——《史記?刺客傳》；我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母——《孔雀東南飛》。）
12．【文意理解】（3分）
B （錯在“對他失去信任”。由皇帝對滕甫的一番話可以看出，解除他的諫官職務(wù)，并不是對他失去了信任，是為了更好地保護他。帝詔甫曰：“繪……朕一見許其忠藎，擢置言職，信之亦篤矣。今日之除，蓋難與宰相并立于輕重之間，姑令少避爾……”）
13．【文言翻譯】（10分）
（1）（楊繪）于是把當?shù)厮：锏慕械焦茫ǚㄍィ├飦肀P問，一（訊）問，他們就招供了，興元府的人都佩服他（斷案）英明（或“聰明”）。
（5分。與大意相關(guān)的實詞“詰”、“訊”、“伏”、“服”譯對得4分；“詰于庭”倒裝1分。）
（2）朝廷中央機構(gòu)里的官員，都是朝廷向來用俸祿供養(yǎng)的人，你卻不派遣他們，難道只能派這些宦官嗎?
（5分。與大意相關(guān)的實詞“素”、“遣”、“顧”、“獨”譯對得4分，“不之遣”倒裝1分。）
【參考譯文】
楊繪，字元素，是綿竹人。年輕就機敏出眾，讀書時一目五行，名聲遍聞西州。進士考試時考了第一等，做了荊南通判。做了開封推官，遇到事情解決起來都很順利，一下子就解決了，眾官吏都怕整天時間不夠，而楊繪未到中午一概能把問題解決。宋仁宗愛惜他的才能，想把他破格任為侍從官員，但主管官員見楊繪年少，就沒有任用他。因為母親年齡大了，就請求出任眉州知州，遷任興元府。府中小吏請求捉拿打洞穿墻偷盜庫中絲絹的盜賊，楊繪前往查看，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場蹤跡不像是人出入留下的，就說；“我知道是什么情況了?！本徒衼硭：锏娜嗽谕ヌ弥袑弳?，一審訊就完全認罪，府衙中的人都嘆服他的神明。神宗皇帝即位，詔任他為修起居注、知制誥、知諫院?；实墼略t派遣宦官王中正、李舜舉等人出使陜西，楊繪說：“陛下剛剛即位，天下都擦亮眼睛來關(guān)注著您的初期執(zhí)政。館閣、臺省中的官員（人才濟濟），朝廷平素所供養(yǎng)這么多官員不派遣，難道獨獨派遣宦官嗎？”曾公亮請求讓他的兒子做登聞鼓院判官，與他關(guān)系深厚的曾鞏做史官。楊繪爭辯說：“曾公亮主持國事，把朝廷官員的職位看成自己家里的東西。從前曾公亮在越地做官時，霸占民田，被郡守依法懲辦，當時曾鞏的父親曾易占也在越地做官，曾多方包庇他?，F(xiàn)在任用曾鞏，是為了報私情啊。”皇帝為此擱置下了那份任命。楊繪也被解除了諫官的職務(wù)，改任侍讀職務(wù)，楊繪堅決拒絕赴任，滕甫把楊繪的態(tài)度告訴了皇帝。皇帝詔見滕甫說：“楊繪抗命不受的心意孤高深遠，他在朝中行事孤立無援，卻不畏權(quán)勢，知道自己要做的事沒有不去做的。我一見就很贊許他的忠誠，把他提拔安置在言官的位置上，我對他信任也算深厚了。今日免除他諫官的職務(wù)，是因為很難處理他與宰相并立于朝堂的輕重問題，姑且令他稍微回避一下，你一定向他說明白我的意思?！睏罾L說：“諫官的話不能被采納就該離開，御前講席也不是我姑息停留之地。”最終也沒有接受侍讀的職務(wù)。沒過一個月，又開始做諫院的官職，擢拔為翰林學(xué)士，做了御史中丞。當時王安石當權(quán)，賢士多辭職離任。楊繪說：“老練成熟的人，不可不愛惜他們。當今舊臣多托病請求離去，范鎮(zhèn)六十有三、呂誨五十有八、歐陽修六十五都辭職回鄉(xiāng)，陛下難道不考慮其中緣故嗎？”免役法推行后，楊繪上書陳說它的十大要害。王安石讓曾布上奏章解釋他的改革學(xué)說，楊繪固執(zhí)地堅持以前的觀點，于是被罷為侍讀學(xué)士、亳州知州。元祐初年，又任天章閣待制。去世時，六十二歲。

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