課文《漁夫的故事》出自四年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
從前有一個漁夫，家里很窮。他每天早上到海邊去捕魚，但是他自己立下一條規(guī)矩，每天至多撒四次網(wǎng)。
有一天早上，撒了三次網(wǎng)，什么都沒撈著，他很不高興。第四次把網(wǎng)拉攏來的時候，他覺得太重了，簡直拉不動。他就脫了衣服跳下水去，把網(wǎng)拖上岸來。打開網(wǎng)一看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個黃銅膽瓶，瓶口用錫封著，錫上蓋著所羅門的印。
漁夫一見，笑逐顏開：“我把這瓶子帶到市上去，可以賣它十塊金幣?！彼е懫繐u了一搖，覺得很重，里面似乎塞滿了東西。他自言自語：“這個瓶里到底裝的什么東西？我要打開來看個清楚，再拿去賣?！彼麖难鼛习纬鲂〉叮巳テ靠谏系腻a封，然后搖搖瓶子，想把里面的東西倒出來，但是什么東西也沒有。他覺得非常奇怪。
隔一會兒，瓶里冒出一股青煙，飄飄蕩蕩地升到空中，繼而彌漫在大地上，逐漸凝成一團，最后變成個巨大的魔鬼，披頭散發(fā)，高高地聳立在漁夫面前。魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。
漁夫一看見這可怕的魔鬼，呆呆地不知如何應(yīng)付。一會兒，他聽見魔鬼叫道：“所羅門啊，別殺我，以后我不敢再違背您的命令了！”
“魔鬼！”漁夫說道，“所羅門已經(jīng)死了1800年了。你是怎么鉆到這個瓶子里的呢？”
一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”
“我犯了什么罪？”漁夫問道，“我把你從海里撈上來，又把你從膽瓶里放出來，救了你的命，你為什么要殺我？”
魔鬼答道：“你聽一聽我的故事就明白了。”
“說吧，”漁夫說，“簡單些?！?br/>“你要知道，”魔鬼說，“我是個無惡不作的兇神，曾經(jīng)跟所羅門作對，他派人把我捉去，裝在這個膽瓶里，用錫封嚴了，又蓋上印，投到海里。我在海里呆著，在第一個世紀里，我常常想：‘誰要是在這個世紀里解救我，我一定報答他，使他終身享受榮華富貴。’100年過去了，沒有人來解救我。第二個世紀開始的時候，我說：‘誰要是在這個世紀里解救我，我一定報答他，把全世界的寶庫都指點給他。’可是沒有人來解救我。第三個世紀開始的時候，我說：‘誰要是在這個世紀里解救我，我一定報答他，滿足他的三種愿望?！墒钦^了400年，始終沒有人來解救我。我非常生氣，我說：‘從今以后，誰要是來解救我，我一定要殺死他，不過允許許他選擇怎樣死?！瘽O夫，現(xiàn)在你解救了我，所以我叫你選擇你的死法。”
漁夫叫道：“好倒霉啊，碰上我來解救你！是我救了你的命??！”
“正因為你救了我，我才要殺你??！”
“好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是‘恩將仇報’！”
“別再羅(加口字旁)唆了，”魔鬼說道，“反正你是非死不可的?！?br/>這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。”于是對魔鬼說：“你決心要殺我嗎？”
“不錯。”
“憑著神的名字起誓，我要問你一件事，你必須說實話?！?br/>“可以，”魔鬼說，“問吧，要簡短些?！?br/>“你不是住在這個膽瓶里嗎？照道理說，這個膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？”
“你不相信我住在這個膽瓶里嗎？”
“我沒有親眼看見，絕對不能相信?！?br/>這時候，魔鬼搖身一變，變成一團青煙，逐漸縮成一縷，慢慢地鉆進膽瓶。漁夫見青煙全進了膽瓶，就立刻拾起蓋印的錫封，把瓶口封上，然后學著魔鬼的口吻大聲說：“告訴我吧，魔鬼，你希望怎樣死？現(xiàn)在我決心把你投到海里去?！?br/>魔鬼聽了漁夫的話，就說：“漁夫，剛才我是跟你開玩笑的?！?br/>“下流無恥的魔鬼，你這是說謊呀！”漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊，一邊說，“我要把你投到海里，這一回非叫你在海里住一輩子不可。我知道你是壞透了的。我不僅要把你投到海里，還要把你怎樣對待我的事告訴世人，叫大家當心，撈著你就立刻把你投回海里去，讓你永遠留在海里！”
【教材簡說】
《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。這是個充滿智慧的故事，故事主要講了一個貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地撈上了所羅門王封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要殺死他。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的。
課文語言形象生動，特別是魔鬼的形象和魔鬼與漁夫的對話，非常引人入勝，能充分調(diào)動起學生閱讀的積極性。
選編這篇課文，目的有三：一是使學生通過閱讀，知道有智慧的人是真正強大的，不可戰(zhàn)勝的。二是進一步學習概括文章的主要內(nèi)容，簡要講述故事。三是激發(fā)學生讀故事的興趣。
教學本文的重點是，有感情地朗讀課文，在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，從有關(guān)詞句中體會魔鬼的兇惡、狡猾和漁夫的智慧，引導學生簡要地講述故事。
【學習目標】
1．認識8個生字。
2．理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。
3．理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。
【教學建議】
1．這是一篇略讀課文。內(nèi)容不復雜，又是學生喜歡的故事，理解起來應(yīng)該沒有難度。所以，應(yīng)放手讓學生自己讀通、讀懂。在此基礎(chǔ)上，組織學生交流，重點交流從哪看出魔鬼的狡猾兇惡和漁夫的智慧。
2．故事通過人物的外貌和對話展示人物的特點，因而要引導學生通過分角色讀、表演讀等多種方式，讀出不同人物的特點，在讀中培養(yǎng)語感。要讀出魔鬼的兇惡、狡猾而又愚蠢；漁夫的從容、鎮(zhèn)定、聰明。
3．指導學生講故事，重點講好魔鬼為什么要殺死漁夫和漁夫戰(zhàn)勝魔鬼的部分。
4．可以隨文閱讀《東郭先生和狼》這個中國故事，以深化學生對課文內(nèi)涵的感悟。另外，《一千零一夜》里面收集的故事大多是充滿智慧的正義戰(zhàn)勝xie6*惡的故事，教師可以在學生閱讀本文的基礎(chǔ)上，簡要講述幾個小故事，激發(fā)學生閱讀興趣，把學生的目光引到大量的課外閱讀中，引到讀大量名著中。如果學生讀過《一千零一夜》，可請學生講其中最感興趣的故事，開一個故事會。 

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