小蝌蚪教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文 課文 發(fā)布時(shí)間：2022-08-10 09:09:14
課文《小蝌蚪》出自小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，其原文如下：
【原文】
孩子們從田里捉來(lái)一些小蝌蚪，養(yǎng)在臉盆里。
我對(duì)他們說(shuō)：“蝌蚪盼望長(zhǎng)大，變成青蛙。你看它們，急急忙忙游來(lái)游去，是在尋找食物和泥土呢！”
孩子們明白了，說(shuō)：“那怎么辦呢？”
我說(shuō)：“最好把它們送回田里。過(guò)些天你們?nèi)タ矗鼈儠?huì)變成小青蛙，‘哥哥、哥哥’地叫你們呢?！?br/>孩子們立刻要送它們回家。我說(shuō)：“明天吧，今天太晚了。它們最喜歡泥，先捧些來(lái)招待它們?！?br/>于是，孩子們捧來(lái)了泥土，放進(jìn)臉盆里。有人叫著：“輕輕的，莫壓傷它們！”
盆底淡藍(lán)色的圖案被泥土遮住了。小蝌蚪鉆進(jìn)泥土，一只也不見(jiàn)了。一個(gè)孩子尋了許久，皺著眉頭說(shuō)：“會(huì)不會(huì)都?jí)核懒耍俊彼咽稚斓剿?，輕輕拿開(kāi)一塊泥土。只見(jiàn)四只小蝌蚪頭朝里湊在一起，好像在說(shuō)悄悄話。忽然，另一只蝌蚪也甩動(dòng)尾巴，鉆了過(guò)來(lái)，它們聚在一起，五根尾巴一齊抖動(dòng)起來(lái)，樣子非常可愛(ài)。孩子們樂(lè)得歡叫起來(lái)。
孩子們舍不得把這些小寶貝放走，就在園里挖了一個(gè)小池，把它們養(yǎng)了起來(lái)。他們要在這里看到小蝌蚪變成會(huì)唱歌的青蛙。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)本課生字15個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的7 個(gè)。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文第7自然段。
【教學(xué)方案一】
一、初讀課文，自學(xué)生字。
1.學(xué)生借助拼音自讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面畫(huà)上記號(hào)。
2.把難認(rèn)的生字借助拼音多讀幾遍。
3.交流一下哪些字音需要注意。
4.學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀課文，幫助正音。
5.出示生字卡片，領(lǐng)讀鞏固讀音。
二、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.學(xué)生討論，用什么方法記住字形。
2.學(xué)生互相交流。
3.教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)。
4.學(xué)生先描紅，再在練習(xí)薄上臨寫(xiě)。
【教學(xué)方案二】
一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。
1.出示生字卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀，口頭組詞。
2.指名學(xué)生接力讀課文。
二、朗讀課文，整體感知。
1.教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，課文寫(xiě)了一件什么事？
2.學(xué)生試說(shuō)課文內(nèi)容。
三、精讀課文，感悟課文大意。
1.學(xué)習(xí)第1-4自然段。
（1）指名讀第一自然段，思考：小蝌蚪在干什么？
（2）自由讀2-4自然段，思考：蝌蚪在臉盆里怎么活動(dòng)？我們是怎么做的？
2.學(xué)習(xí)第5-8自然段。
（1）學(xué)生接力讀課文。
（2）找出孩子們喜歡蝌蚪的句子。
（3）學(xué)生試背第7自然段。
（4）指名背誦課文。
四、作業(yè)
不改變句子的意思，將下列句子換一種說(shuō)法。
盆底淡藍(lán)色的圖案被泥土遮住了。
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