寫給云教學設計
語文 課文 發(fā)布時間：2022-12-23 02:10:40
課文《寫給云》出自三年級上冊語文書，其原文如下：
【原文】
你想變小你就變小，
你想變大你就變大。
變小，小得像塊手帕，
就像一朵潔白的小花；
變大，大得無邊無際，
能蓋住整個天下。
沒有人在藍天上，
為你把框框畫。
你想變什么就變什么，
小鹿、大象、小鳥、青蛙……
即使變成豬八戒，
也沒有人笑話；
即使變成小狗熊，
也不必擔心挨罵。
沒有人要你老老實實，
變成“聰明”的傻瓜。
你愿意做什么就做什么。
你想成為雨就成為雨，
去親吻小草小花；
你想成為雪就成為雪，
像只只白蝴蝶飛進萬戶千家，
然后，變成透明的水汽，
飛呀，飛呀，
飛回天上的老家。
沒有人用什么“安排”“計劃”，
把你變成機器娃娃……
啊，讓我也變成一朵云，
一朵自由幸福的云吧！
【學習目標】
1?運用學過的方法，認識文中帶拼音的字。
2?能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌，學會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。
3?通過有感情地朗讀，體會作者對云的喜愛，以及愿做自由幸福的云的愿望。
【教學建議】
一、談話激趣，導入新課
1?孩子們，你們注意過天上的云嗎？有些什么發(fā)現(xiàn)？
2?配樂（或配課件）欣賞《寫給云》，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。板書課文題目。
二、自主閱讀，初步感知
1?自由朗讀全文，勾畫出不認識的字和不理解的詩句。
2?以小組為單位，通過已學方法，掃清字詞障礙，讀通課文。
3?討論、交流學習方法，理解部分詞語。
4?師問：通過剛才的閱讀，你讀懂了些什么？
三、品讀課文，體會蘊意
1?選擇自己喜歡的小節(jié)或語句多讀幾遍。
2?交流：你特別喜歡哪些詩句？為什么？
3?老師相機指導孩子們品讀。（引導學生一邊讀一邊想象畫面，體會詩文的意思及所表達的情感）
4?師：多好呀！云兒想變什么就變什么，愿做什么就做什么，它像人一樣會說話、會思考！你們知道這是什么修辭方法嗎？大家自由地讀一讀吧?。ㄗ尯⒆觽兏兄獢M人手法的好處）
5?此時此刻，我們也和作者一樣，感受到了云兒的可愛，大自然的神奇，讓我們美美地朗讀課文吧！
6?討論、交流：云真是變化多端、美妙無窮，真是自由自在，無比幸福。大家一定有許多話要對云說吧！
四、閱讀提升，鼓勵創(chuàng)新
師：平平常常的自然現(xiàn)象在作者的眼里是那樣美好，他喜歡云的美，驚嘆云的千變?nèi)f化，更羨慕云的自由幸福，禁不住想“讓我也變成一朵云，一朵自由幸福的云吧”。讓我們也學著作者的樣，寫一節(jié)小詩，向白云表達自己的感受和愿望吧！
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