課文《小山羊》出自小學(xué)一年級上冊語文課文，其原文如下：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生能正確流利地朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容。懂得不同的動物吃的食物是不一樣的，認(rèn)識事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。
2、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“羊雞朋友牛”五個保底字，能用“朋友”“謝謝”說話。
【教學(xué)方案一】
一、謎語引趣，導(dǎo)入新課。
老師出示謎語：“年紀(jì)不算大，胡子一大把，不管見了誰，咩咩叫媽媽?！毙∨笥褌儯虏驴?，是什么小動物？（小山羊），對，是小山羊。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇小山羊的課文。
板書課題２１小山羊
二、初讀課文，整體感知
１、教師提出朗讀要求，學(xué)生自學(xué)課文
２、老師檢查自學(xué)情況
（１）出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。
yang niu peng you ji
羊牛朋友雞
（２）思考：課文寫了哪幾種小動物？它們在干什么？
三、圖文對照，學(xué)習(xí)課文
過渡語：誰最先和小山羊做朋友呢？它在課文的哪個自然段？下面我們就來學(xué)習(xí)課文。
（一）講讀第一全然段
１、指名讀第一自然段
２、出示第一張投影片，提問：圖上有誰？它們在干什么？它們在說些什么？
３、老師指導(dǎo)朗讀，學(xué)生圖文對照，再讀課文學(xué)會文中說話語氣。
（二）指導(dǎo)學(xué)生按第一自然段方法自學(xué)第二自然段。
１、男女生分別讀第二、三自然段。
２、出示投影片，圖文對照，理解課文內(nèi)容。
（１）小山羊和誰做朋友？
（２）小貓、小狗請小山羊吃什么？小山羊吃了嗎？為什么？
（３）有感情地朗讀第二、三自然段。
３、即興模擬表演。
老師是小山羊，你們當(dāng)小雞、小貓、小狗，
想不想和我做朋友？你們怎么和“我”做朋友？
４、小結(jié)：
一、二、三自然段主要寫小雞、小貓、小狗和小山羊做朋友，小山羊的朋友可真多！你們呢？在平常學(xué)習(xí)生活中，你什么時候像小山羊一樣有禮貌說“謝謝”呢？
（三）齊讀第二自然段
（１）出示幻燈，提問：
Ａ、小山羊和誰做朋友？小牛請小山羊吃什么？
Ｂ、小山羊這次是怎樣做的，又是怎樣說的？
（２）討論：小山羊為什么和小牛一起吃青草？
三、總結(jié)：
小山羊和２個動物做做朋友，２個朋友分別請小山羊吃自己愛吃的東西，但小山羊和小牛一起吃青草。因為小牛和小山羊都是吃草的動物，從這個故事中，我們知道了不同的動物吃的食物是不同的，并且從中學(xué)到了，說話待人要有禮貌，會用禮貌用語。
四、指名按圖口述課文內(nèi)容。
五、練習(xí)說話
課本劇表演
【教學(xué)方案二】
（一）板書課題。
讀題，導(dǎo)入新課，題目是“小山羊”，我們看看小山羊有哪些好朋友，小山羊和好朋友之間發(fā)生了什么事情。
（二）指導(dǎo)看圖，初讀課文。
1．這課書中一共有幾幅圖畫？從圖畫中可以看出小山羊有幾個好朋友？每幅圖畫中畫的小山羊和哪個好朋友在一起，他們在干什么？
2．練習(xí)看拼音讀課文。
①要求讀準(zhǔn)字音，讀成句子。
②全課共有幾個自然段，標(biāo)上序號。
③哪個自然段和哪幅圖對應(yīng)。
（三）圖文對照，理解課文內(nèi)容。
本課在題號后面帶個星花，是讓同學(xué)通過看圖和自讀課文來理解課文內(nèi)容，老師只做重點(diǎn)提示。
1．看第一幅圖，自讀第1自然段，思考問題：小山羊和誰是朋友？他的朋友請他吃什么？小山羊吃了嗎？為什么？
（1）讓學(xué)生理解小雞是小山羊的朋友，小雞愛吃小蟲，所以請小山羊吃小蟲；可是小山羊不吃小蟲，所以沒有接受小雞請他吃的食物。
（2）理解詞語：“請”是禮貌用語，本課是讓的意思?！爸x謝”也是禮貌用語，對別人的好意表示感謝。
2．看第二幅圖，自讀第2自然段，按第1自然段的思考題，回答問題。
3．看第三幅圖，自讀第3自然段，自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，說說一共幾句話，每句話什么意思。
4．讀1～3自然段課文，回答問題。
（1）小山羊有幾個朋友，他們請小山羊吃什么？為什么給小山羊吃這種食物？
（知道小雞、小貓、小狗分別愛吃蟲子、魚、骨頭，所以請好朋友吃這種食物）
（2）小山羊吃了沒有？為什么？
（小山羊不吃蟲子、魚、骨頭）
5．看第四幅圖，讀4、5自然段，思考問題，誰請小山羊吃什么？小山羊吃了沒有？為什么？
教師重點(diǎn)講明“一同”是一起，同時做一件事的意思。這兩段讓學(xué)生理解小山羊和小牛都是食草的動物。
（四）總結(jié)全文。
1．通過這課的學(xué)習(xí)、你學(xué)到了什么新知識？（不同的動物吃的食物不同。小雞愛吃小蟲，小貓愛吃魚，小狗愛吃骨頭，小山羊和小牛愛吃青草）
2．朗讀課文。（自讀，指名讀）
誰會讀讀小山羊回答朋友的話？教師加以指導(dǎo)。
【教學(xué)方案三】
（一）朗讀課文。
（二）認(rèn)識新偏旁。
1．口，口字旁。
2．冂，同字框。
（三）學(xué)會生字。
1．和，hé，拼讀音節(jié)。
（1）識記字形。讓學(xué)生自學(xué)，指名說清楚①用什么方法記；②怎樣記的。（用部件組合法記，左右結(jié)構(gòu)，左邊禾木旁，右邊“口”字，一共8筆）
（2）同桌互相背說一遍。（h6和，……，我和你的“和”）
2．吃，chī，讀準(zhǔn)字音，不要讀成c9。讀詞語：吃魚。
（1）識記字形，自學(xué)：自己邊看書上生字邊口述。指名說。（用部件或偏旁加筆畫的方法記字形，左右結(jié)構(gòu)，左邊口字旁，右邊第一筆斜撇，二筆橫，三筆橫折大彎鉤。一共6筆，吃東西的“吃”）或說“氣”去掉一橫是“吃”的右邊。
（2）同桌互相背說一遍。
3．你，nǐ，拼讀音節(jié)。
（1）識記字形，自學(xué)后回答問題。（用部件加筆畫的方法，左右結(jié)構(gòu)，左邊單人旁，右邊上面第一筆是斜撇“”，二筆橫鉤“”，下面是“小”字，“爾”一共7筆）
（2）自己練習(xí)背說一遍，同桌互相檢查。
4．不，bù，拼讀音節(jié)，讀詞語：不吃。
（1）識記字形。（用數(shù)筆畫的方法記，一筆橫“一”，二筆斜撇“”，三筆豎“”，四筆長點(diǎn)“不”，一共4筆）
（2）自己記字形，互相檢查。
5．同，tóng，拼讀音節(jié)，讀詞語：一同。
（1）識記字形。（用部件組合法記字形，外面門字框，里面上面是“一”字，下面是“口”字。一共6筆。
（2）自己記字形，互相檢查。
（四）指導(dǎo)書寫。
1．和。
（1）整體位置：左寬右窄，左長右短。
（2）部件、筆畫位置，禾木旁壓豎中線，（禾本旁寫法前面講過，略）第二筆橫壓橫中線。右邊“口”字，橫中線上三分之一下三分之二。
（3）教師范寫，學(xué)生仿寫字頭。
2．吃。
（1）整體位置：左窄右寬，左短右長。
（2）左邊“口”字，第一筆豎，斜壓橫中線，上下各一半。第二筆橫折壓橫中線。右邊第一筆斜撇過豎中線，第三筆橫折大彎鉤，從中心點(diǎn)起筆斜壓橫中線頓筆折向左下方壓豎中線寫大彎，到離下邊線三分之一處寫橫，到離右邊線四分之一地方挑鉤。特別注意，右邊只有三筆，和“氣”字不同。
（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫，尤其右邊的寫法要每一筆找準(zhǔn)位置，否則就寫歪了。
3．你。
（1）整體位置：左窄右寬。
（2）部件和筆畫位置。左邊單人旁在左半格的右半邊，第一筆斜撇較長。右邊第一筆斜撇過豎中線，壓橫中線。第二筆橫鉤，在橫中線上邊。下面的“小”字，豎鉤過橫中線，側(cè)點(diǎn)壓豎中線。
（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
4．不。
（1）整體位置：占田字格正中間。
（2）筆畫位置：第一筆大橫，在上半格正中間。第二筆斜撇，從豎中線右邊起筆過中心點(diǎn)，撇向左下格中心點(diǎn)斜左上方。第三筆豎，壓豎中線出撇一點(diǎn)兒頭，直寫。第四筆長點(diǎn)，對中心點(diǎn)起筆，與斜撇對稱，點(diǎn)向右下方。
（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
5．同。
（1）整體位置：全字長方形占田字格中間。
（2）部件位置：同字框，左和右、上和下離邊線距離相等。第二筆橫折鉤比第一筆豎略長。同字框上面的橫、里面的一和口的第二筆橫折的橫，第三筆橫，四個“橫”距離相等，口字壓橫中線。
（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
6．學(xué)生獨(dú)立看田字格字帖練習(xí)寫字。
（五）鞏固練習(xí)。
1．讀詞語卡片。同學(xué)一同吃東西吃玉米不吃和氣和好不同不去好吃愛吃
2．讀課文，老師讀敘述部分，同學(xué)讀小山羊說的話。

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