粽子教學(xué)設(shè)計
語文 課文 發(fā)布時間：2023-03-08 08:23:28
課文《粽子》出自小學(xué)一年級下冊語文課文，其原文如下：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識15個生字，會寫8個字。
2、自主積累詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解課文內(nèi)容，了解人們在端午節(jié)吃粽子的來歷，培養(yǎng)學(xué)生對偉大的愛國詩人屈原的敬佩之情，從而拓寬學(xué)生的知識面，滲透對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。
【教學(xué)方案一】
(一)激趣導(dǎo)入
“看，老師今天給你們帶來了什么？”板書課題“粽子”，出示一個粽子(或圖片或課件)。
“今天我們來學(xué)習(xí)16課。你們不僅能學(xué)會包粽子，還能了解吃粽子的來歷呢?！?br/>(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，標(biāo)出自然段。
1、初讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音。
2、教師檢查字音掌握情況。
3、分段指名讀課文，思考：哪段課文向我們介紹了怎樣包粽子？哪段課文向我們介紹了吃粽子的來歷？
(三)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，朗讀感悟。
1、學(xué)習(xí)課文第二段：
(1)讀一讀課文第二段，找一找哪句話向我們介紹了怎樣包粽子。
(2)讀一讀第二句話，說一說怎樣包粽子。
句式練習(xí)：先……接著……然后……再……
(3)小組合作試著包一個粽子。
2、學(xué)習(xí)課文第三段
導(dǎo)語：“這小小的粽子里面還藏著一個感人的故事呢?！?br/>(1)讀一讀課文，給大家講一講這個故事。
(2)再讀一讀這個故事，說一說“屈原是一位的詩人”。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容來說，在學(xué)生說的過程中老師指導(dǎo)朗讀。
(3)指導(dǎo)朗讀，讀出對偉大詩人的熱愛之情。
(四)作業(yè)
你還知道我們國家有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？向你的爸爸媽媽了解一下。
【教學(xué)方案二】
(一)介紹中國傳統(tǒng)的節(jié)日。
(二)復(fù)習(xí)生字詞。
(三)學(xué)習(xí)會寫字。
1、自己試著記一記這幾個字：今、斗、非、午、以、她、每、時。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)“非、以、今”的字形。
非：筆順是先寫左邊的豎、三橫，再寫右邊的豎、三橫。
以：注意最后一筆是點(diǎn)。
今：四筆寫成，第四筆是橫折，最后沒有點(diǎn)。
3、指導(dǎo)占格
重點(diǎn)指導(dǎo)“以、她、每”。
以：中間一點(diǎn)寫在豎中線上，豎提的斜上方，右邊最后一是點(diǎn)。
她：右邊的橫折鉤斜一點(diǎn)，豎比豎彎鉤要高。
每：中間一橫最長。
4、練習(xí)書寫，抄寫生字詞。
【教學(xué)方案三】
一、故事導(dǎo)入。
1、師動情講述屈原的故事。
2、板題揭題。
3、說說你對粽子有多少了解？
二、初讀課文。
1、學(xué)生自由讀課文，把不認(rèn)識的字標(biāo)出來。
2、用自己喜歡的方式學(xué)會生字。（問老師、問同學(xué)、聯(lián)系上下文）
3、再讀課文，鞏固剛剛學(xué)會的生字。
4、標(biāo)出課文自然段，指名分段讀課文。
5、指名評價，糾正讀音。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、小老師帶讀生字。
2、齊讀帶拼音的生字。
3、開火車認(rèn)讀不帶拼音的生字。
4、猜字游戲。
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