人有魚池文言文翻譯

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人有魚池文言文翻譯

原文:

人有魚池,苦群鷧竊啄食之,乃束草為人：披蓑、戴笠、持竿,植之池中以懾之.群鷧初回翔不敢即下,已漸審視,下啄.久之,時(shí)飛止笠上,恬不為驚.人有見者,竊去芻人,自披蓑、戴笠,而立池中,鷧仍下啄,飛止如故.人隨手執(zhí)其足,鷧不能脫.（《權(quán)子·假人》）

譯文：

從前有個(gè)人有（個(gè)）養(yǎng)魚池,苦于一群鷺鷥（總是）偷偷啄食魚,就綁草做了個(gè)（假）人,披蓑衣戴斗笠 手持竹竿,放在魚池中用來嚇唬它們.眾鷺鷥開始（在天空）回旋飛翔不敢馬上下來.后來漸漸注意觀察,（飛）下來啄 食.久了,（就）經(jīng)常飛到竹竿上站著,自自在在不（再）被它所嚇了.有看見這情況的人,（就）偷偷撤去草人,自己披上蓑衣戴上斗笠站在池子中,鷺鷥仍然下來啄食飛停照舊.那人隨手抓住它的腳,鷺鷥脫不了身,拼命飛舞翅膀嘎嘎地 叫.人說：“先前的確是假的,現(xiàn)在也還是假的嗎?”

【拓展閱讀】

學(xué)習(xí)是人成長的必由之路，但如果一味地學(xué)習(xí)，不加思考或梳理，就像往一個(gè)口袋里不停地雜亂無章地塞東西，口袋之中因?yàn)槿麧M了無序的東西，空間會(huì)因之而變得狹窄，無法動(dòng)轉(zhuǎn)，沉重的負(fù)擔(dān)使人不得不屈膝彎腰，頭腦昏沉；如果能對其進(jìn)行梳理或思考，則能顯出自己擁有淵博的知識(shí)，處理、思考問題也會(huì)因之變得清晰、干練，于無形中彰顯出自己特有的氣場。

人都喜歡在更多的場合展示自己光鮮的一面，或自以為自己多么地有學(xué)問或能力，通過語言等來證明自己，人需要自我評價(jià)和自信心，但不可以自大或自以為是；總覺得，僅憑語言來證明自己則顯得蒼白無力；只有用行動(dòng)和事實(shí)證明自己是對自己生命價(jià)值的.最為有效的詮釋，因?yàn)槭聦?shí)勝于雄辯。

作為父母、老師和所有的長輩，應(yīng)該說幾乎所有人的關(guān)心和付出都是為了給孩子的頭腦中盡可能多地填充知識(shí)，提高其對事物的判斷能力和品格素養(yǎng)，但是，實(shí)際上更多的人重視的是知識(shí)的填充和能力的培養(yǎng)，卻忽視了品格素養(yǎng)的養(yǎng)成和塑造。仔細(xì)思考，人的品格素養(yǎng)在人成長的歷程中同樣起著無以替代的作用，甚至決定人未來的高度和生活質(zhì)量，幾乎為人成長歷程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以使人對生活充滿希望和陽光；我們不可否認(rèn)知識(shí)和能力在生活中的巨大作用，而顧此失彼，使孩子迷失了自我、迷失了前進(jìn)的方向，陷入極度的困惑、迷茫之中，或誤入歧途，或前途暗淡。

人如果一味地簡單地努力往腦袋里塞東西，不加以理解或領(lǐng)會(huì)，結(jié)果只能是表面上看起來腦袋里鼓鼓囊囊，而智力和悟性卻只能始終停留在一定的水準(zhǔn)上；或者說空空如也；或者說只能把拼命搜集和收集來的知識(shí)，通過自己的一張嘴原封不動(dòng)地散發(fā)出去，任其隨風(fēng)飄揚(yáng)。學(xué)習(xí)了知識(shí)而沒有思考和領(lǐng)會(huì)，沒有從根本上提高自我，表面上看似知識(shí)淵博，而實(shí)際上學(xué)習(xí)來的東西就像面值很低的硬幣，最多只能用來充數(shù)，而沒有過多的價(jià)值，只能被視為向他人炫耀的籌碼和交談的話題，用數(shù)量來充裝自我。

學(xué)問不等于智慧，一個(gè)人知道的東西雖然很多，卻未必能使自己變得更為敏捷、遇事更為清醒，未必能改變自己粗俗的本性，智慧的人一定能容得下比自己優(yōu)秀的人所擁有的推理和判斷能力。學(xué)問一方面只有通過不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈、進(jìn)行漸進(jìn)地成長是自己的內(nèi)心日趨強(qiáng)大，更富有思想性，更充滿朝氣、活力、陽光，而不是杞人憂天、怨天尤人。在學(xué)習(xí)的過程中不斷地進(jìn)行反思、深刻領(lǐng)悟，讓自己因之思維變得敏捷，語言充滿哲理性、趣味性，胸懷變得開闊，遇事淡定、從容地面對，以豁達(dá)愉悅的心情過好每一天，快樂地生活。

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