劉審交，字求益，幽州文安人也。少略知書，通于吏事，為唐興令，補范陽牙校。劉守光僭號，以審交為兵部尚書，守光敗，歸于太原，唐莊宗以為從事。其后趙德鈞鎮(zhèn)范陽，北面轉(zhuǎn)運使馬紹宏辟審交判官。王晏球討王都，以為轉(zhuǎn)運供軍使。定州平，拜遼州刺史。復(fù)為北面轉(zhuǎn)運使，改慈州刺史，以母老去官。母喪哀毀過禮不調(diào)累年。
②晉高祖即位，楊光遠討范延光于魏州，審交復(fù)為供軍使。是時，晉高祖分戶部、度支、鹽鐵為三使，歲余，三司益煩弊，乃復(fù)合為一，拜審交三司使。議者請檢天下民田，宜得益租，審交曰：“租有定額，而天下比年無閑田，民之苦樂，不可等也。”遂止不檢，而民賴以不擾。遷右衛(wèi)上將軍、陳州防御使。出視民田，見民耕器薄陋，乃取河北耕器為范，為民更鑄。安從進平，徙審交襄州，又徙青州，皆有善政。罷還。
③契丹犯京師，留蕭翰而去，翰復(fù)以審交為三司使。已而翰召許王從益守京師。漢高祖起義太原，從益召高行周以拒高祖，行周不至。從益母王淑妃與群臣謀迎高祖，或以謂燕兵在京師者猶數(shù)千，可以城守而待行周，淑妃不從，議未決。審交進曰：“余燕人也，今為燕守城，當(dāng)為燕謀，然事勢不可為也。太妃語是?！睆囊婺肆T不設(shè)備，遣人西迎高祖。高祖至，罷審交不用。隱帝時，為汝州防御使，有能名。乾祐三年卒，年七十四。州人聚哭柩前，上疏乞留葬近郊，使民得歲時祠祭。詔特贈太尉，起祠立碑。
《新五代史?雜傳第三十六》
17．第①段畫線句的句中應(yīng)有兩處停頓，請用“/”加以標(biāo)出。（2分）
母 喪 哀 毀 過 禮 不 調(diào) 累 年
18．寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）
（1）北面轉(zhuǎn)運使馬紹宏辟審交判官             （2）乃復(fù)合為一          
（3）而天下比年無閑田                       （4）使民得歲時祠祭       
19．下列句中加點詞意義和用法都相同的一項是（    ）（2分）
    A．通于吏事                       吾長見笑于大方之家（莊子《秋水》）
    B．為民更鑄                       為擊破沛公軍（司馬遷《鴻門宴》）
    C．可以城守而待行周               夫夷以近（王安石《游褒禪山記》）
    D．乃取河北耕器為范               今其志乃反不能及（韓愈《師說》）
20．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）
（1）遂止不檢，而民賴以不擾。
（2）從益乃罷不設(shè)備，遣人西迎高祖。
21．文中第③段畫波浪線文字在《舊五代史》中記載如下：
此城經(jīng)敵軍破除之后，民力空匱，余眾幸存，若更謀之不臧，閉門拒守，一月之內(nèi)，無復(fù)遺類。諸君勿言，宜從太妃處分。
兩種記載你更欣賞哪一種？請簡述理由。（4分）
參考答案
17. （2分）母喪/哀毀過禮/不調(diào)累年
18.（共4分，一個1分）（1）征召；（2）整體；（3）近年；（4）按時
19. （2分）B
20.（共5分）(1)（朝廷）于是停止此事不去檢視民田，因此百姓仰仗（1點）他的提議（1點）而沒有被擾亂（1點）
   （2）李從益于是罷兵不設(shè)防備（1點），派人往西邊（1點）迎接漢高祖。
21. （4分）《新》好：文章第二段主要寫劉審交體恤民情、以民為本的品質(zhì)?！缎隆返挠涊d，著重表現(xiàn)劉審交審時度勢的果決。人物形象較之《舊》更豐富立體。
《舊》好：文章第二段主要寫劉審交體恤民情、以民為本的品質(zhì)。《舊》的記載，著重表明劉審交不希望因為上層謀劃失當(dāng)而使民眾受難。較之《新》，可以使其一心為民的良吏形象更為突出。（其他角度言之成理亦可）
本題可從多個角度作答，設(shè)如下評分要點，對一處給1分，給滿4分為止。
①《新》連用肯定語氣，語氣強烈；
②《新》語言更加精煉（簡明、簡潔），語氣強烈；
③《新》強調(diào)自己“燕人”的身份，情感更顯真摯、真誠、懇切；
④《新》強調(diào)“事勢不可違”；
⑤《新》表現(xiàn)劉審交審時度勢的果決；
⑥《新》的描述使整篇文章人物形象更豐富、立體；
⑦《舊》整散結(jié)合，語言富于變化；
⑧《舊》強調(diào)目前處境的艱難（局勢的緊迫）；
⑨《舊》突出了謀劃不當(dāng)而帶來的嚴(yán)重危害；
⑩《舊》對“事勢”的說明更為具體；
⑾《舊》表現(xiàn)了劉審交一心為民的品質(zhì)；
⑿《舊》的描述使整篇文章人物形象更集中、更鮮明；
⒀原文第二段主要寫劉審交體恤民情、以民為本的品質(zhì)；
⒁說服力更強。
⒂上下文的連接更緊密。
其中：①②⑦為語言形式分析；③④⑤⑧⑨⑾⒀屬于文本內(nèi)容分析；⑥⑩⑿⒁⒂屬于作用效果分析。

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