課文《新年的禮物》出自三年級下冊語文書，其原文如下：
【課文】
離元旦還有好些天，孩子們就開始想著給老師準(zhǔn)備新年禮物了。葦葦她們的小隊悄悄商量過了，送給老師的新年禮物，要有意義，還不興跟爸爸媽媽要錢買，要自己動腦筋做。
葦葦這孩子，挺聰明的?？伤褪秦澩?，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè)馬馬虎虎，寫字多筆少畫，算術(shù)常常會忘記“進(jìn)位、退位”，忘記小數(shù)點(diǎn)，作業(yè)本也不整潔，總是涂涂改改，皺巴巴的。翻開她的本子，盡是老師提醒她寫好字和要求她認(rèn)真做作業(yè)的批語，可她就是改不了。她不愛畫畫，手工制作也差，看她能拿出什么像樣的禮物來送給老師呢！
新年快要到了，小隊里要互相檢查督促送給老師的新年禮物做好了沒有，葦葦一直悶聲不響保守著的秘密也終于揭開了。那是她的作業(yè)本，瞧，多平整，多干凈?。∶恳坏李}都做得很認(rèn)真，字寫得又工整、又清秀，有一處落了墨點(diǎn)，也小心地用吸水紙吸過了?？?，全做對了，一連好多次，都是一百分！噢，大家明白了，這陣葦葦做作業(yè)的時候，總是把桌子抹了又抹，收拾得干干凈凈，做算術(shù)也總是在草稿紙上演算好了，才謄到作業(yè)本上-----啊，她是在用美好的心靈和純真的感情，做著送給老師的禮物！
新年越來越臨近了，葦葦要送給老師的禮物，其實算不上什么禮物，卻又是最好的禮物，是孩子的真誠的心??！
新年到了，葦葦分明也長高了！
【前言】
《新年的禮物》是一個感人的故事。故事的主人公葦葦是個聰明的女孩，但因為貪玩使她的學(xué)習(xí)成績不好?？墒撬⒉?a href="/cd/g/ganxin310.htm">甘心落后，她有上進(jìn)心，也有刻苦學(xué)習(xí)的動力和毅力。在迎接新年的日子里，她埋頭苦干、奮起直追，終于名列前茅。她以優(yōu)異的成績作為最好的禮物送給教導(dǎo)她培育她的老師，同時也展現(xiàn)了時代少年的嶄新風(fēng)采。閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生為成為新世紀(jì)人才而勤奮學(xué)習(xí)，在素質(zhì)教育的良好氛圍中茁壯成長。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識3個生字。
2．積累相應(yīng)的詞語。
3．默讀課文，朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
4．體會小學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的愿望和感情。
5．學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
【教學(xué)設(shè)計】
一、導(dǎo)入新課。
新年來臨的時候，人們常常以贈送禮物來表示自己真誠的心愿和情感。葦葦是一個和大家一樣天真可愛的小學(xué)生，她要送一樣特別的新年禮物給她的老師。她要送的禮物是什么呢？這禮物特別在哪里呢？我們來聽一聽錄音故事。
（聽課文錄音。）
二、學(xué)習(xí)課文。
1．出示課題。
剛才我們聽了錄音，我們今天要學(xué)習(xí)的課文就是——《新年的禮物》。
（板書：新年的禮物）
2．默讀課文。
邊讀邊劃出需要弄明白的詞句，大家一起來解決。
3．理解內(nèi)容。
說一說：葦葦送給老師的新年禮物是什么？她為什么要送這樣的禮物？
（討論）
三、朗讀課文。
1．感情朗讀。
葦葦多可愛呀!她把真誠的心意作為祝賀新年的最好禮物。我們要有感情的朗讀好課文，表達(dá)出葦葦?shù)拿篮玫男撵`和純真的感情。
（朗讀課文）
2．深入理解。
請再朗讀一下課文最后兩節(jié)，想一想：課文最后的“新年到了，葦葦分明也長高了”這句話，有什么含義？
（小組討論，交流）
四、復(fù)述課文。
閱讀課文以后，我們要學(xué)習(xí)復(fù)述課文。復(fù)述課文，首先要理解課文內(nèi)容，理清課文思路，然后清楚、連貫地表達(dá)出來。
（指導(dǎo)復(fù)述）
五、課堂練習(xí)。
1．“詞句活動室”的“組詞”：先自己填，再集體說。
2．“詞句活動室”的“聽寫”：可以集體聽寫，也可以同桌間互相聽寫。
六、課后實踐。
根據(jù)“語言直播廳”的提示，在小組里交談關(guān)于小隊活動的設(shè)想和活動方案。 

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