小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文 課文 發(fā)布時(shí)間：2023-01-07 09:12:09
課文《小青蛙》出自小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：
【原文】
wǒài xiǎoqīng wā
我 愛 小 青 蛙，
zhuō leyìzhīdàihuí jiā
捉 了 一 只 帶 回 家。
māma jiàn le quàn wǒ shuō
媽 媽 見 了 勸 我 說(shuō)：
kuàikuàifàng letā
“快 快 放 了 它?！?br/>wǒwèn māmawèishén me
我 問(wèn) 媽 媽 為 什 么，
māma xiào zhe lái huí dá
媽 媽 笑 著 來(lái) 回 答：
qīng wāmāmayěàitā
“青 蛙 媽 媽 也 愛 它，
děng tā kuài huí jiā
等 它 快 回 家?！?br/>【教材簡(jiǎn)說(shuō)】
《小青蛙》這篇課文是一首小詩(shī)，通過(guò)寫我因?yàn)橄矏坌∏嗤芏搅?a href="/cd/y/yizhi5777.htm">一只，媽媽教育我，青蛙媽媽也愛它，等它回家的故事，告訴我們要愛護(hù)青蛙，愛護(hù)動(dòng)物，同時(shí)也要講愛護(hù)的方式。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫：撇點(diǎn)。
2．自主積累詞語(yǔ)。
3．有感情地朗讀課文，背誦課文。
4．了解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益動(dòng)物，我們應(yīng)該愛護(hù)它。
【教學(xué)建議】
（一）猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，它將和我們一起學(xué)習(xí)，它是誰(shuí)呢？老師說(shuō)，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋來(lái)猜一猜：“小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)沒(méi)有腿，長(zhǎng)大沒(méi)尾巴。”大家知道這是什么嗎？（青蛙）老師板書課題貼圖。
問(wèn)：這是一只怎樣的小青蛙呢？
學(xué)生發(fā)言后齊讀課題。
（二）自由讀課文。
1．請(qǐng)同學(xué)們把書打開，借助拼音來(lái)自讀課文，也可以問(wèn)一問(wèn)同桌。
2．同桌之間互相讀，相互糾正讀錯(cuò)的地方。
3．教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生注意聽生字的讀音，聽聽是否與自己讀得一致。
4．全班齊讀課文。
（三）自學(xué)本課生字。
1．學(xué)生再次讀課文，把生字用“○”畫出來(lái)，把要求會(huì)寫的字用“=”畫出來(lái)，想想自己用什么辦法記住它。
2．小組合作學(xué)習(xí)，互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)的辦法多，生字記得多。
（四）檢查自學(xué)情況。
1．教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀生字。
2．教師出示有關(guān)圖片，讓學(xué)生給圖片貼生字，增加記憶。
3．找朋友認(rèn)讀生字。
4．說(shuō)一說(shuō)，你記住了哪個(gè)字？用什么方法記的？
5．把生字放回文章中，全班再讀課文。
（五）指導(dǎo)書寫。
1．認(rèn)識(shí)筆畫：撇點(diǎn)，教師在田字格中范寫。
2．學(xué)生描紅，仿寫。
關(guān)注詞典網(wǎng)微信公眾號(hào)：詞典網(wǎng)，查詢很方便。
0
猜你喜歡：
- 課文《小花鼓》出自小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“面、在、哭、哥”四個(gè)生字。“面”側(cè)重讀音（三
- 課文《奇妙的歌手》出自小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【原文】小黃鶯要找?guī)酌鹕ぷ痈枋郑M織一個(gè)合唱隊(duì)。小黃鶯飛到草叢里，聽見蟋蟀在唱歌
- 課文《諺語(yǔ)三則》出自小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【教材簡(jiǎn)說(shuō)】《諺語(yǔ)三則》設(shè)計(jì)整合三則諺語(yǔ)涉及的內(nèi)容，給學(xué)生講一個(gè)生動(dòng)的童話故事，既滿
- 課文《黃河是怎樣變化的》出自四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【原文】人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃?？墒且徊辄S河近２０００年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻
- 課文《聽診器的由來(lái)》出自二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書，其原文如下：【原文】一百多年以前，法國(guó)有位名叫雷奈克的醫(yī)生，他看到許多患肺結(jié)核的病人，由于沒(méi)有得到
- 課文《世界上第一個(gè)聽診器》出自三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書，其原文如下：【原文】1816年，法國(guó)巴黎流行著可怕的肺結(jié)核病。有位名叫雷奈克的醫(yī)生，看到許多
- 課文《要下雨了》出自小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【原文】小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子從他頭上
- 課文《學(xué)會(huì)合作》出自六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【課文】今天，我想跟大家談一談“合作”的話題。我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都
- 課文《一件運(yùn)動(dòng)衫》出自小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【原文】康威老先生叫我去他那兒一趟。我到他家，老先生叫我把他的一雙舊鞋送到城里吉特
- 課文《從百草園到三味書屋》出自七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【原文】我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文
- 課文《莫泊桑拜師》出自六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【課文】莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些
- 課文《三只猴子》出自小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“知、吃、只、皮”4個(gè)生字。2 認(rèn)識(shí)聲母“zh
- 課文《三亞落日》出自六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【課文】在三亞看落日真有詩(shī)意。夕陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色。三亞在海南島
- 課文《白頭翁的故事》出自小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書，其原文如下：【原文】從前有一只美麗的小鳥，想學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)。一天，它看見喜鵲在大樹上搭窩，覺得很有意
- 課文《怎樣多認(rèn)字》出自小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【原文】文文：我很想多認(rèn)識(shí)一些字，那樣就可以看好多有趣的課外書了。你們有什么好辦法
- 課文《茅以升立志造橋》出自小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，掌握多音字“為”。會(huì)寫“倒”“白”等字，積累“
- 課文《成吉思汗和鷹》出自五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【原文】成吉思汗是中國(guó)歷中上一位著名的君王和勇士。傳說(shuō)，有一次成吉思汗騎馬去森林里狩
- 課文《對(duì)不起》出自小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能看懂圖意，說(shuō)出圖的主要內(nèi)容，說(shuō)得清楚明白，句子完整、通順。2、懂得對(duì)
- 課文《動(dòng)物的本領(lǐng)》出自小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能夠清楚、正確地說(shuō)出自己熟悉的動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)。2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)
- 課文《只揀兒童多處行》出自五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：【課文】從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，