課文《兩彈元勛鄧稼先》出自七年級上冊語文作業(yè)本答案，其原文如下：
【課文】
1985年7月的一天，在解放軍三○一醫(yī)院的走廊上，國防部長張愛萍正焦急地等待醫(yī)院的化驗結(jié)果。幾天前，他的親密戰(zhàn)友、中國的“兩彈元勛”鄧稼先同志被診斷為癌癥。他多么希望這只是誤診哪！
幾分鐘后，化驗結(jié)果再一次擊碎了他和人們的美好愿望。張愛萍握著化驗單的手顫抖了，他走到鄧稼先的床前，難過地問：“老鄧，有什么要求嗎？請盡管提出來。”
鄧稼先微笑著說：“沒有。組織上不要再為我麻煩了，也不要給國家再浪費了。”
在場的人都哭了。鄧稼先卻平靜地對妻子說：“我知道這一天總會到來的，只是沒想到它來得這樣快?！?br/>三個月后，北京紅葉正濃，到處是秋天的景色，到處洋溢著國慶的歡樂氣氛。鄧稼先被深深地感染了，對警衛(wèi)員說：“走，去看看北京?！?br/>他們悄悄溜出了醫(yī)院，伴著川流不息的人群，上了一輛公共汽車。鄧稼先身上掛著導尿瓶，穿著土里土氣，不時親熱地向陌生人微笑。擁擠的車廂內(nèi)，誰能知道這位瘦削、虛弱的老人就是“中國的原zi6*彈之父”哇！
久違的天安門廣場，終于在他們面前出現(xiàn)了。鄧稼先顯得異常興奮。他走走停停，一切都那么讓他陶醉，讓他迷戀，也不由得勾起了他對往事的回憶。
那是1950年6月，他與“留美科協(xié)”總會的人們聚集在鄧肯湖畔，大家高唱《團結(jié)就是力量》的歌曲，暢談對新中國的向往。
兩個月后，他通過了博士論文答辯。那一年，他只有二十六歲。
取得學位的第九天，他就踏上了回國的路程。那一次，他只帶了兩樣禮物：幾雙當時中國還不能生產(chǎn)的尼龍襪和滿腦袋的關(guān)于原子核的知識。一件是要送給他朝思暮想的父親，另一件準備送給他日夜思念的祖國。
八年后，他真的用上這些知識——研究原zi6*彈。從那時起，他告別了妻兒，離開了溫暖的家。為堅守國家的保密制度，他不能同親人通電話，也不能寫信。相濡以沫的妻子不知道他的實際工作內(nèi)容，只是隱隱感到丈夫在干一項驚天動地的事業(yè)；慈愛的母親不知道他的真實去向，只知道兒子是在盡忠報國。
那是建國后中國最為困難的一段歷史時期。全國許多地方遭受嚴重的自然災(zāi)害，中蘇關(guān)系惡化，蘇聯(lián)公開撕毀合同，撤走專家。面對這種情況，作為中國核武器研究的領(lǐng)頭人，他多次向同志們表示：
研制核武器，是中國人民的利益所在。國外對我們封鎖，專家也撤走了，現(xiàn)在只有靠我們自己了！我們要甘心當一輩子無名英雄，還要吃苦擔風險。但是，我們?yōu)檫@個事業(yè)獻身是值得的！
1964年10月16日，中國的羅布泊騰空升起了一朵蘑菇云，全世界都為中國原zi6*彈的成功bao6*炸所震驚。此后，他又馬上投入到氫彈的艱難研制工作中去了。?
一晃三十五年過去了，往事仿佛像昨天剛剛發(fā)生的一樣，還是那么新鮮，那么讓他激動不已。望著共和國的旗幟在祖國蔚藍色的天空高高飄揚，他的胸膛涌動著強烈的自豪感。
但是癌癥擴散的陰影，又將他拉回到現(xiàn)實中。他預(yù)感到這是最后一次來天安門，最后一次向共和國國旗告別了。
警衛(wèi)員心疼地問他：“您……能行嗎？”
鄧稼先點點頭，說：“怎么不行？你不知道今天是國慶節(jié)？”
說完，鄧稼先從遠到近，從東到西，圍著那桿國旗奔跑起來。那種喜悅之情，真像孩童一般。他輕聲低唱：“起來，不愿做奴隸的人們……”他舉手致意，把自己對祖國的忠誠和熱愛全部交給國旗。這是一顆科學家的心，永遠鮮紅，永遠跳動。啊，國旗，這是他的心之旗。
【學習目標】
1．熟悉課文內(nèi)容，了解文中所寫人物的崇高品質(zhì)和鮮明的性格特征。
2．體會文章運用小標題，使文章層次清楚的手法。
【教學設(shè)計】
（一）導入新課
1．板書課題后講解：“兩彈”指原zi6*彈和氫彈。原子障是利用鈾、钚等原子核分裂所產(chǎn)生的原子能進行殺傷和破壞的一種高效能zha6*彈；氫彈的威力比原zi6*彈大得多?！霸獎住?，立大功的人。鄧稼先，我國著名核物理學家，中國原zi6*彈主要理論設(shè)計者。
2．介紹鄧稼先的主要事跡：鄧稼先，安徽人，核物理學家。為祖國的國防科技事業(yè)，隱姓埋名28年，在戈壁荒漠艱苦創(chuàng)業(yè)，先后領(lǐng)導完成中國第一顆原zi6*彈和第一顆氫彈的理論方案和一系列的模擬試驗，為“兩彈”的研制工作作出了重要的貢獻。
今天，我們一起來認識一下被國際社會稱為“中國原zi6*彈之父”的鄧稼先。
（二）閱讀要求
1．講明本文屬人物通訊，在閱讀中了解人物通訊的特點。
2．了解本文利用小標題的形式和三個小標題以過程為序的特點。
3．用紅筆在文中畫出生詞和生動富有表現(xiàn)力的詞語并理解詞義。
（二）、詞的落實
（三）析文章的結(jié)構(gòu)
本文由一個引子和冠以小標題的三個部分組成。
1．引子：（引起正文的文字）從20世紀40年代末美國研制原zi6*彈有許多科學家“失蹤”寫到鄧稼先，引出他那一段失蹤的經(jīng)歷。
2．第一部分：“要放一個‘大炮仗’”。寫鄧稼先先接受使命，參加原zi6*彈研制工作，從此銷聲匿跡。
3．第二部分：“艱苦創(chuàng)業(yè)的年月”。寫鄧稼先在極其艱苦的條件下克服重重困難，完成原zi6*彈的理論設(shè)計，為第一顆原zi6*彈的bao6*炸成功作出了重大貢獻的事跡。
4．第三部分：“這里就是戰(zhàn)場”。寫鄧稼先再接再厲，為氫彈的研制成功付出了巨大代價的事跡。 

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