課文《農(nóng)家四季歌》出自小學(xué)一年級(jí)上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
春季里，春風(fēng)吹，
花開草長蝴蝶飛。
夏季里，農(nóng)活忙，
采了蠶桑又插秧。
秋季里，稻上場，
金黃稻谷飄清香。
冬季里，雪初晴，
新做棉衣暖又輕。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)讀10個(gè)，會(huì)寫6個(gè)字。
2、通過學(xué)習(xí)，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。
3、熟讀詩歌，做到正確、流利、有感情。
【教學(xué)方案一】
一、導(dǎo)入。
1、一年有春夏秋冬四季，你最喜歡哪一季？為什么？
2、是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。因?yàn)橛辛怂募镜母?，我們?a href="/cd/d/daziran3350.htm">大自然才有變化，我們?nèi)祟愋枰霓r(nóng)作物才會(huì)更好的生長，我們的生活才會(huì)更豐富。四季是那么的可愛，有人為他寫了一首歌曲贊美他，就是《四季歌》。
二、板書課題，學(xué)習(xí)“季”。聽錄音朗讀課文，初步感知。
三、自讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。
1、今天，春夏秋冬四個(gè)字寶寶都到齊了，它們還帶來不少的字寶寶朋友，想不想跟它們交朋友？
2、自讀詩歌，把字音讀準(zhǔn)。
3、同桌互相讀，相互指出讀錯(cuò)的字音。
4、齊讀詩歌。
5、讀詞語卡片。
6、開火車讀字卡，組詞積累詞匯。
三、精讀課文，感悟體驗(yàn)。
1、聽老師范讀詩歌，邊聽邊標(biāo)畫描寫四季的詞句。
2、選自己最喜歡的一小節(jié)讀，想一想：你讀的這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？你為什么喜歡它？
3、怎樣讀才能讀出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)？才能表達(dá)你的心情？
4、賽一賽。
小組賽讀。要求讀出季節(jié)特點(diǎn)，讀出自己的情感。
5、找一找：
你從哪兒看出農(nóng)民伯伯勞動(dòng)很辛苦？（采了蠶桑又插秧）
找出寫農(nóng)民伯伯心情的句子，反復(fù)讀讀，體會(huì)體會(huì)。
思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋？笑盈盈？
四、配樂品讀詩歌。
五、作業(yè)。
朗讀課文。背誦課文。
【教學(xué)方案二】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了四季歌，現(xiàn)在我們來“唱一唱”，背一背。
2、背誦詩歌。
3、開火車讀生字。
二、學(xué)寫本課的生字。
1、拼讀會(huì)寫字。
2、自主記字我最棒。
我學(xué)會(huì)了什么字，我是用這樣的辦法記住的。
3、指導(dǎo)書寫。
“草”：草字頭要寫得扁、高。上下結(jié)構(gòu)。
“黃”：中間的“由”字注意豎要出頭。
“冬”：橫撇、捺的筆畫要寫得大。
“香”：上下結(jié)構(gòu)。
“又”：寫在田字格中央，筆畫要舒展。
4、練習(xí)書寫。教師巡視。
5、講評學(xué)生書寫。
三、鞏固練習(xí)。
1、摘果子、記生字游戲。
2、組詞語，比一比。
草（）（）（）
冬（）（）（）
秋（）（）（）
四、拓展運(yùn)用。
1、練習(xí)用“金黃、清香”或生字自組的詞語說話。
2、用自己的話說說一年四季我們小朋友還有什么活動(dòng)。
3、自編《兒童四季歌》，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。
【教學(xué)方案三】
一、解題入境。
1、讀課題,理解課題中詞語的意思。
2、你怎么記住"季"字?說說你用什么方法記?
3、再讀題目,想一想告訴了我們什么?
二、初讀詩歌,認(rèn)讀14個(gè)生字。
1、聽教師范讀課文,聽準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字的字音。
2、學(xué)生自讀詩歌,不認(rèn)識(shí)的字要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。
3、讀本課的詞語卡片
麥苗桑葉肥胖夏季春蠶
稻谷辛苦初中冬季棉衣
4、讀十四個(gè)會(huì)認(rèn)字,在口頭組詞。
三、學(xué)習(xí)詩歌,朗讀感悟。
1、請四個(gè)學(xué)生再讀詩歌,大家邊聽邊畫處表示四個(gè)季節(jié)的詞語。學(xué)生自由讀一讀。
2、每人選一個(gè)最喜歡的季節(jié),把有關(guān)的小節(jié)念給大家聽。
3、大家評議。
4、學(xué)生提出不理解的詞語,全班一起討論。
5、找出描寫農(nóng)民心情的詞語。
喜洋洋笑盈盈
你能仿照這樣的形式再說幾個(gè)這樣的詞語嗎?
6、齊讀詩歌。

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