地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)設(shè)計
語文 課文 發(fā)布時間：2023-02-28 03:29:52
課文《地球爺爺?shù)氖帧烦鲎孕W(xué)一年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
小猴和小兔是好朋友。
一天，他倆在樹下玩，跳啊，唱啊，真高興！玩了一會兒，小猴說：“小兔，我請你吃桃子吧。”
是啊，樹上的桃子又大又紅，一定很好吃。
小猴對正在樹上的猴爸爸說：“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎？”
猴爸爸還沒有回答，也沒有動手，只見幾個桃子自己從樹上掉下來。
小兔說：“猴伯伯，謝謝您！”
猴爸爸笑著說：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙?！?br/>小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙?。俊?br/>小兔也說：“是呀，地球爺爺怎么幫忙呢？他又沒有手?！?br/>地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來……我的手，就是你們看不見的地心引力?！?br/>地球爺爺?shù)脑拕傉f完，幾個桃子又從樹上掉了下來。
【教材簡說】
猴子很有靈性，不但聰明，而且知識豐富，“懂得”很多科學(xué)知識。這不，猴爸爸竟然會利用地球引力得到桃子。
本課以童話的形式，通過桃子落地的事，生動形象地告訴人們地心引力這一科學(xué)常識，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。
3．初步了解地心引力這一科學(xué)常識。
【教學(xué)建議】
本課和前一課體裁一樣，內(nèi)容比較簡單，建議教師放手讓學(xué)生自學(xué)。
（一）識字寫字
“摘”是翹舌音；“倆”應(yīng)讀liǎ，不能讀liǎng；“且”字讀第三聲。這些都是要提醒學(xué)生注意的地方。
本課要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)，“球、玩、跳、桃、樹”應(yīng)該寫得左窄右寬，“剛”字應(yīng)寫得左寬右窄?！扒颉⑼妗倍?，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“王”字與王字旁的異同；“跳、桃”二字結(jié)構(gòu)一樣，字形相近，可以結(jié)合起來指導(dǎo)書寫，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點(diǎn)，“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”，都要仔細(xì)指導(dǎo)?！罢住钡墓P順是“撇、點(diǎn)、提、豎彎鉤、撇、點(diǎn)”。
（二）朗讀感悟
可以參考下面的教學(xué)步驟引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
1．揭題導(dǎo)入。
小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦。可是今天，他們卻不用動手摘桃子了，因為地球爺爺已經(jīng)用自己的大手替它們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥哪?？請大家讀課文，看誰最聰明，能從課文中找到答案。
2．討論：地球爺爺?shù)氖质鞘裁矗?br/>這里，教師可以用磁鐵給學(xué)生作個簡單的演示，以幫助理解“引力”一詞。
3．分組練習(xí)正確流利地朗讀課文。練后檢查。
4．分組分角色進(jìn)行表演朗讀，準(zhǔn)備比賽。
(1)練習(xí)讀好小猴子的話。（①歡快──第二自然段；②請求而且有禮貌──第四自然段；③奇怪──第八自然段）
(2)練習(xí)讀好小兔的話。（①有禮貌──第六自然段；②奇怪──第九自然段）
(3)練習(xí)讀好猴爸爸的話。（慈祥、和藹──第七自然段）
(4)練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑?。（聲音緩慢、粗壯有力?br/>5．表演性朗讀比賽(自編自演)。
（三）實(shí)踐活動
小試驗：地球的引力
1．想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。
2．討論并試驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地？
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