課文《山洪一樣的掌聲》出自小學(xué)六年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
１９６６年３月８日，河北省邢（ｘíｎｇ）臺地區(qū)發(fā)生了６．８級地震。第二天，zhou6*恩6*來總理便不顧余震危險去慰問受災(zāi)的群眾。
日頭偏西的時候，隆陽河畔的邢家寨猛然間從地震后的悲痛氣氛中掙脫出來，沸騰了，激蕩了。
縣委書記張建隨著洶涌的人流，一溜小跑，向村西頭打谷場奔去。
時值“九九”的冀南平原，正是春寒料峭的季節(jié)。一陣緊似一陣的西北風(fēng)，從隆陽河的兩岸卷過大地，帶著凌厲的呼嘯，裹著雪粒和塵沙撲打過來。
張建急匆匆地跑著，老遠(yuǎn)就望見周總理乘坐的直升機(jī)停在打谷場北面的麥地里，機(jī)身閃耀著銀灰色的光澤。他的心激烈地跳動起來———敬愛的周總理馬上就要在大會上同群眾見面，親自把黨的關(guān)懷和溫暖送到災(zāi)區(qū)群眾的心坎（ｋǎｎ）兒上。作為大會的召集人，他心情能平靜嗎？
按照張建的囑咐，人們紛紛在打谷場坐下來了。
沒有主席臺，張建和救災(zāi)部隊的同志商量，在南面場地一輛運送救災(zāi)物資的卡車拖斗上安上了麥克風(fēng)。
卡車司機(jī)是個年輕的戰(zhàn)士，他扒〔ｂā〕住車門，問道：
“書記同志，主席臺設(shè)在哪兒？”
是啊，主席臺設(shè)在什么地方合適呢？張建抬起頭。凜冽的北風(fēng)絲毫沒有減去它銳利的鋒芒，仍然勁頭十足地呼嘯著，打著旋兒；卷揚(yáng)起來的雪粒和塵沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人們的臉上和脖子上，冰冷而又疼痛。張建感到一陣揪心：會場上，一面是數(shù)以千計的受災(zāi)群眾，一面是敬愛的周總理，究竟怎么安排好呢？
張建又環(huán)視了一下會場。人們都在卡車的北面，仿佛有誰下了命令似的，整齊地朝北坐著。盡管干冷砭（ｂｉāｎ）骨的寒風(fēng)肆無忌憚（ｄàｎ）地狂吹著，但他看不到一張臉龐———誰也沒有背過臉來躲避風(fēng)沙。黑壓壓的打谷場上，只看到冀南平原莊稼人裹在頭上的羊肚手巾和方格巾在寒風(fēng)中飄動著。頓時，張建心頭一熱，感到群眾和自己想到一個點子上了，他看看年輕的司機(jī)，果斷地說：
“把卡車開到北頭！”
司機(jī)得到命令，很快從人們閃開的通道上把卡車開到了打谷場的北頭。
車停了。張建跟部隊的同志搬了兩把椅子，靠在卡車跟前當(dāng)階梯，他轉(zhuǎn)身去找總理。這時，總理正蹲在打谷場邊上，跟一群社員親切交談，還不時地打著手勢。他穿一身樸素的藍(lán)中山裝，腳著黑色舊皮鞋，沒有戴帽子，炯（ｊｉǒｎｇ）炯的目光透露出對人民群眾的親切關(guān)懷。
張建輕聲說：“總理，會場布置好了?！?br/>“哦?！笨偫碚酒饋恚h(huán)視著在場的群眾。驟然，他濃黑的雙眉擰成了一線，他的目光盯在張建臉上：
“風(fēng)沙這么大，你怎么讓老鄉(xiāng)們沖著風(fēng)坐呀？”
“大家都坐好了，”張建解釋說，“這樣您講話也方便一些。”
“我講話是方便一些，可是，他們呢？”總理用抬得不高的右手指著群眾。
張建喃喃地說：“是群眾主動坐好的?！彼穆曇綦m然不高，心里卻如浪濤翻騰：總理啊，災(zāi)區(qū)群眾哪一顆火熱的心不是這樣想的！
“不對，”總理的聲音很嚴(yán)厲，似乎略帶責(zé)備，“你是負(fù)責(zé)召集大會的縣委書記！你說，一個人跟幾千個人相比，哪一個更重要？”
張建感動地望著總理，然后低下了頭。
“是的，我作為國家總理來看望受災(zāi)群眾，”停了一下，總理看看張建，用深沉的語調(diào)繼續(xù)說，“但是，我是一個gong6*產(chǎn)6*黨員。你想想，gong6*產(chǎn)6*黨員哪有為了自己方便，而讓群眾吃苦的道理呢？”
說罷，總理來到卡車跟前。
突然，就在這瞬間，廣場上的群眾“呼”地一下全站了起來，掌聲、歡呼聲匯成一片。張建甚至還分明看到那些黧（ｌí）黑布滿皺紋的臉上，閃著晶瑩的淚珠。
這當(dāng)兒，總理一面揮手向群眾致意，一面用渾厚的聲音喊道：
“同志們，現(xiàn)在，請你們聽我的口令……”
黑壓壓的會場上靜下來了。
“向后———轉(zhuǎn)！”
總理令人感動的口令傳到了每個角落，可是人們互相看了一下，立即又恢復(fù)了原來的樣子。
總理看了看，濃黑的眉毛抖動了一下，隨即疾步向打谷場南頭走去，張建等人緊跟在后面。人們的目光隨著總理移動著，身子也不由自主地轉(zhuǎn)過來了。
“請坐！”總理喊道。
人們靜靜地坐下了。
總理站在臨時找來的幾只木箱上，凜冽的寒風(fēng)不時地掀起他藍(lán)中山裝的衣襟。總理面對群眾迎風(fēng)佇（ｚｈù）立，臉上閃現(xiàn)著無比激動的神情。
突然，就像猛然暴發(fā)的山洪一樣，會場上又響起一陣熱烈的掌聲和歡呼聲。這歡呼發(fā)自人們的心靈深處，是那么響亮，那么激越！它在冀南平原這個普普通通的村莊上空，久久地回蕩著，回蕩著……
【前言】
《山洪一樣的掌聲》是一篇以敘事為主的散文。全文通過記敘周總理冒著余震的危險慰問群眾、群眾報以熱烈掌聲的動人故事，表現(xiàn)了周總理平易近人、關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)以及總理關(guān)心群眾、群眾熱愛總理的魚水深情。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會zhou6*恩6*來總理對人民群眾的深厚感情和人民群眾對總理的無限愛戴，感受周總理平等待人的高尚品質(zhì)。背誦課文最后兩個自然段。
2、過程、方法目標(biāo)：在閱讀中學(xué)習(xí)作者描寫活動場面和人物細(xì)寫的方法。
3、情感、價值觀目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，體會總理平等待人的高尚品格。
【教學(xué)建議】
1.讀書指導(dǎo)。
(1)教學(xué)準(zhǔn)備。課文講的是２０世紀(jì)60年代河北邢臺地震后，周總理冒險慰問災(zāi)區(qū)群眾的事情，與學(xué)生生活實際有一定的距離。課前可要求學(xué)生到圖書館（室）或上網(wǎng)查閱資料，或向大人請教，以便對事件以及當(dāng)時的社會背景有較多的了解。有條件的地方，教師可準(zhǔn)備一些當(dāng)時的圖片、掛圖或紀(jì)錄影片。
(2)教學(xué)重點。本文的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生抓住讓人感動的場面以及對周總理神態(tài)、語言的描寫，體會其中深含的思想感情，感悟周總理平等待人、熱愛人民的品質(zhì)，同時通過觀看圖片資料，在學(xué)生心中樹立起周總理崇高的形象。
(3)課文處理與教學(xué)思路。課文內(nèi)容較長，教學(xué)時要處理好整體與部分的關(guān)系，注意對課文的整體把握，可以按照“整體———部分———整體”的順序展開教學(xué)。先讓學(xué)生快速閱讀，整體了解課文所敘述的主要事件，在此基礎(chǔ)上抓住重點朗讀體會，最后回歸全文，了解表達(dá)方法，整體鞏固閱讀效果。
可以參考以下的教學(xué)過程：
①導(dǎo)入新課，用背景資料激發(fā)閱讀興趣。
上課前，可以師生互相交流自己搜集的資料。先學(xué)生交流，再教師展示。教師出示周總理在邢臺地震時的圖片（或影視資料），導(dǎo)入：同學(xué)們，1966年3月8日，在中國的河北省邢臺地區(qū)發(fā)生了一次大地震。在地震后的第二天，我們敬愛的zhou6*恩6*來總理就代表黨中央、國務(wù)院前往地震災(zāi)區(qū)，慰問受災(zāi)的群眾。在慰問災(zāi)區(qū)群眾的過程中，周總理有許多令人感動的故事。今天，我們來了解其中的一個故事。板書課題：山洪一樣的掌聲。學(xué)生齊讀課題后，教師激趣：這山洪一樣的掌聲是怎樣爆發(fā)出來的呢？
②初讀課文，整體把握課文的內(nèi)容。
讀通課文后，可讓學(xué)生默讀課文，想想課文主要講了一件怎樣的事。由于課文篇幅長，學(xué)生概括課文內(nèi)容時不容易一下子說清楚，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生逐步把事情說清楚。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理清敘述的順序：交代事件發(fā)生的起因———縣委書記為會場的布置犯難———周總理否定了縣委書記布置的會場———人們用山洪一樣的掌聲表達(dá)對迎風(fēng)佇立的周總理的敬意。
③研讀重點，感受總理的崇高品質(zhì)。
讓學(xué)生通過認(rèn)真研讀，從課文中找出描寫環(huán)境、場面和人物對話、心理的句子，體會周總理的高尚品質(zhì)。教學(xué)可以圍繞課文后的兩個思考題來進(jìn)行。
請學(xué)生快速瀏覽課文，找出自己最受感動的場面，談自己的感受和體會，先自己體會，再小組討論，最后全班交流，教師在其中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
可以引導(dǎo)學(xué)生體會課文中的幾個場面：
聽說周總理要來，人們向打谷場蜂擁而去，表現(xiàn)了人民群眾對總理到來的渴望和歡迎；人們不約而同地面朝寒風(fēng)而坐，表現(xiàn)了人民群眾對總理的關(guān)心和愛戴；周總理蹲在打谷場上與社員親切交談，表現(xiàn)了總理對災(zāi)區(qū)群眾的關(guān)心和愛護(hù)；周總理對縣委書記的會場安排提出質(zhì)疑，表現(xiàn)了總理沒有把自己放在特殊的位置，心中有人民群眾，愛護(hù)人民群眾；群眾迎風(fēng)歡迎周總理，表現(xiàn)了人民群眾對總理到來的感激之情；周總理指揮群眾轉(zhuǎn)移方向，表現(xiàn)了總理的平凡和樸實；周總理迎風(fēng)佇立，掌聲像山洪一樣暴發(fā)，表現(xiàn)了總理和人民群眾融于一體，平等相待的崇高品質(zhì)。

關(guān)注詞典網(wǎng)微信公眾號：詞典網(wǎng)，查詢很方便。