課文《我自豪我是中國人》出自四年級上冊語文書課文，其原文如下：
【課文】
在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，
我有著一雙寶石般的黑色眼睛。
我驕傲，我是中國人！
在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，
我有著大地般黃色的皮膚，
我驕傲，我是中國人！
我是中國人——
黃土高原是我的胸脯，
黃河流水是我沸騰的血液，
長城是我揚起的手臂，
泰山是我站立的腳跟。
我是中國人——
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早開始耕耘，
我是指南針、印刷術(shù)的后裔，
我是圓周率、地動儀的子孫。
我是中國人——
在我的民族中，
不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷，
還有那文學(xué)史上萬古不朽的李白、曹雪芹，
我驕傲，我是中國人！
我是中國人——
在我的國土上
不光有雷電不倒的長白雪山、黃山勁松，
還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！
我是中國人——
我那黃河一樣粗獷的聲音，
回蕩在聯(lián)合國的大廈里，
回蕩在奧運會賽場的上空，
當(dāng)掌聲把五星紅旗托起，
我驕傲，我是中國人！
我是中國人——
我那長城一樣巨大的手臂，
把采油鉆桿鉆進(jìn)外國人預(yù)言打不出石油的地心，
把通信衛(wèi)星送上祖先們夢魂縈繞的天宮。
當(dāng)五大洲傾聽東方聲音的時候，
我驕傲，我是中國人。
我是中國人——
我是莫高窟壁畫的傳人，
讓那翩翩欲飛的壁畫與我們同行。
我就是飛天，
飛天就是我。
我驕傲，我是中國人！
【前言】
《我驕傲我是中國人》，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認(rèn)識社會了解社會，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。它更是讓學(xué)生走進(jìn)歷史，在認(rèn)識祖國輝煌歷史的基礎(chǔ)上，了解祖國遭受屈辱和人民頑強(qiáng)抗?fàn)帲M(jìn)一不增進(jìn)愛國主義情感。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．有感情朗讀課文。了解中國的古代文明和現(xiàn)代文明，感悟中國對世界文明作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)作為中國人驕傲、自豪的思想感情。
2．能選擇自己喜歡的小節(jié)吟誦或背誦。
【教學(xué)設(shè)計】
一、激情導(dǎo)入
師：中華民族是一個充滿智慧而勤奮的民族，我們作為黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的中國人，感到無比地驕傲和自豪。（播放《龍的傳人》，生邊聽邊輕輕吟誦詩歌）
（激情導(dǎo)入以激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。）
二、學(xué)習(xí)詩歌
1、學(xué)習(xí)第一部分
師引讀：在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中——
在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中——
自由誦讀，說說你知道了什么？
2、學(xué)習(xí)第二部分
A、(1) 同桌同讀（2）學(xué)生表演讀（3）小組輪流合作讀（4）師生分角色讀
（通過采用不同的誦讀方式，讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中，體會詩歌表達(dá)的情感。）
B、（1）交流理解字詞（2）回答：我作為一個中國人為什么是值得驕傲的？
（因為我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘；我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫……）
小結(jié)：因為我們的祖國有著五千年的古國文化和現(xiàn)代文明，所以我驕傲，我是中國人。
3、男女分角色誦讀全詩。（播放《我的中國心》）
（在音樂的襯托下，通過配樂朗誦反復(fù)體味詩歌澎湃激昂的民族感情。）
三、總結(jié)：
如今的中國更是發(fā)生了翻天覆地的變化：改革開放引來了全世界羨慕的目光，一座座彩虹跨越長江，雄偉的三峽大壩鎖住了千里蒼茫。我們唱著七子之歌，歡迎香港、澳門回到祖國的懷抱。兩彈紅云刺破天穹，“神舟五號”、“神舟六號”載人飛船飛上天空，茫茫太空第一次出現(xiàn)了中國人的身影，使中國踏入了航天的強(qiáng)國。奧運賽場上，《義勇軍進(jìn)行曲》一遍又一遍地莊嚴(yán)響起，五星紅旗一次又一次地冉冉升起，年輕的劉翔橫空出世，刮起一道“黃色閃電”，刺破雅典奧運的紅色跑道。2008年北京綠色奧運讓世界矚目……這一切足以證明，我的祖國是一條正在騰飛的東方巨龍，我的祖國正走向繁榮，走向富強(qiáng)！

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