課文《北京天安門》出自小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字“升”。
2、朗讀，理解課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京，熱愛(ài)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。
3、會(huì)用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說(shuō)話。
【教學(xué)方案一】
一、 復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字
昨天我們學(xué)習(xí)了新的課文，請(qǐng)小朋友們一起把課題讀一讀。（出示課件：3、北京天安門）
我們昨天認(rèn)識(shí)了5個(gè)新的生字朋友，你們還記得它們嗎？我們開列小火車來(lái)讀讀看。（出示課件：生字）（“京”后鼻音到位，“安、門、前”前鼻音到位）
（1）“安”的偏旁是什么？（生：寶蓋頭）“安”是什么結(jié)構(gòu)的？（生：上下結(jié)構(gòu)）
（2）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)“北”的筆順？（指名）我們一起來(lái)書空一下。
請(qǐng)小朋友們一起來(lái)讀一讀這些生字。
2小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？在報(bào)紙上、書上、電視上看到過(guò)北京嗎？你能為大家介紹一下北京嗎？可以看著圖，也可以用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（出示課件：圖片）
二、 學(xué)習(xí)生字“升”
1、復(fù)習(xí)逗號(hào)、句號(hào)
我們一起來(lái)看看課文。課文一共有幾句話？你是怎么看出來(lái)的？（生：一句，只有一個(gè)句號(hào)）那么這個(gè)像小豆芽似的標(biāo)點(diǎn)叫什么??？（出示課件：逗號(hào)變紅）它表示什么？（逗號(hào)，表示一句話沒(méi)說(shuō)完，中間停一停）
2、學(xué)習(xí)生字“升”
（1）我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀課文，其他小朋友思考：我們還有哪些字沒(méi)有學(xué)過(guò)？（旗：這個(gè)字我們看到會(huì)讀就可以了，跟我一起讀一讀）（升）
（2）自學(xué)：面我們就來(lái)學(xué)習(xí)“升”這個(gè)字。請(qǐng)小朋友們先回憶一下，我們以前是怎么自學(xué)生字的？（生：讀讀音，記記形，寫寫筆順）現(xiàn)在請(qǐng)你們用這個(gè)方法自己學(xué)一學(xué)這個(gè)字。（出示課件：升）（巡回指導(dǎo)）
（3）教字音：哪個(gè)能干的小朋友能讀一讀？（指名，糾正）
我請(qǐng)幾組小朋友來(lái)試試。（開小火車）
我們一起來(lái)讀一讀。
（4）記字形：“升”是一個(gè)獨(dú)體字，你有什么好辦法來(lái)記住它嗎？
（5）教筆順：你會(huì)寫“升”嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它的筆順？我們一起把手拿起來(lái)寫一寫。
（6）教書寫：“升”在田字格里怎么放呢？請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看了。（出示課件：“升”的書寫）撇在左上半格，橫從橫中線往上斜，稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，豎撇在豎中線左邊，豎的起筆比撇高，豎比豎撇長(zhǎng)。你會(huì)寫了嗎？請(qǐng)你在本子上寫一個(gè)。（展示，講評(píng)）
（7）你能給“升”找找朋友嗎？（出示課件：升旗、升高、上升）我們一起來(lái)讀一讀。
三、 課中操
小朋友們，“我愛(ài)北京天安門”還有一首很好聽的歌呢，你們還記得嗎？我們一起來(lái)唱一唱，加上你的動(dòng)作。
四、 理解課文，指導(dǎo)朗讀
1、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的歌和課文是不一樣的。下面我們一起來(lái)把課文讀一讀。（出示課件：課文）
2、指導(dǎo)理解第一句
（1）北京是我國(guó)的首都，天安門象征著北京，看到了天安門，就像看到了北京，看到了祖國(guó)。小朋友們愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？那么你們一定也愛(ài)北京、愛(ài)天安門了。那么請(qǐng)你來(lái)讀一讀這句話，讀出你的愛(ài)來(lái)。（出示課件：我愛(ài)北京天安門）誰(shuí)來(lái)試試？（指明2—3個(gè)）
小朋友們讀得真好，讓我也忍不住想來(lái)讀一讀，我們比一比，看誰(shuí)讀得更愛(ài)祖國(guó)，好嗎？（范讀）你們能跟我比一比嗎？自己再來(lái)練習(xí)一下。
（2）哪個(gè)小朋友愿意來(lái)跟我比一比的？（指名，邊評(píng)價(jià)邊發(fā)紅星）
我們一起讀一讀。
我開一組小火車讀讀看。
他們讀得真好，你們有信心讀得更好嗎？覺(jué)得自己行的小朋友站起來(lái)讀一讀。
3、指導(dǎo)理解“天安門前國(guó)旗升”
（1）小朋友們每個(gè)星期一都參加學(xué)校的升旗儀式，看著國(guó)旗慢慢升起，那么你們想知道在天安門前，解放軍叔叔是怎么來(lái)升國(guó)旗的嗎？我們一起來(lái)看一看。（出示課件：圖片）解放軍叔叔站得多正啊，說(shuō)明他們非常尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。那么，你能來(lái)讀讀這句話嗎？（出示課件：天安門前國(guó)旗升）（指名）
（2）小朋友們，你們還知道什么時(shí)候升國(guó)旗嗎？（運(yùn)動(dòng)員獲得金牌、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到外國(guó)訪問(wèn)）是的，國(guó)旗代表我們的祖國(guó)，看到國(guó)旗升起，我就為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和驕傲，所以我是這樣來(lái)讀這句話的。（范讀）你們?yōu)樽约菏莻€(gè)中國(guó)人而感到自豪和驕傲嗎？那么請(qǐng)你帶著這種感情來(lái)讀一讀。（指名評(píng)價(jià)、齊讀）你在升國(guó)旗的時(shí)候是怎么做的？（立正敬禮）請(qǐng)你們起立做一做。小朋友們站得真好啊，說(shuō)明你們真熱愛(ài)國(guó)旗，那么請(qǐng)你們?cè)賻е@種自豪和驕傲，站正了讀讀看。
4、哪個(gè)能干的小朋友能把課文連起來(lái)讀一讀？同桌練習(xí)一下，比比誰(shuí)讀得好。
哪個(gè)小朋友愿意試試？
我請(qǐng)一個(gè)小組試一試？哪個(gè)小組坐得最端正？
女生愿意讀一讀嗎？（起立讀）男生有信心讀得比女生更好嗎？
大家都讀得這么好，我相信男、女生合起來(lái)的聲音會(huì)更好聽。我們一起讀一讀。
五、 句式訓(xùn)練
1、（出示課件：北京是（））你能把它說(shuō)完整嗎？
你還能來(lái)說(shuō)一說(shuō)“什么是什么”嗎？（出示課件：（）是（））
2、（出示課件：北京有（））你還會(huì)說(shuō)嗎？
那么你能夠來(lái)說(shuō)說(shuō)“哪里有什么”？（出示課件：（）有（））
六、 背誦課文
打開課本，我們一起再來(lái)讀一讀課文。
多么美的句子啊，你能把它背出來(lái)嗎？試試看。
【教學(xué)方案二】
（一）、課時(shí)目標(biāo)：
1、看圖說(shuō)話，知道天安門在北京，北京是我國(guó)首都。
2、課文，學(xué)習(xí)生字；認(rèn)識(shí)寶蓋頭，理解詞語(yǔ)：北京、天安門。
3、會(huì)增強(qiáng)書寫生字，初步學(xué)會(huì)句式“什么是什么”。
（二）、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名組詞讀熟字：女、口、月、我、愛(ài)、國(guó)、你、是、們、小。
2、指名讀帶調(diào)的韻母
3、做游戲，認(rèn)讀生字。
二、看圖說(shuō)話，引出課題。
1、聽歌曲《我愛(ài)北京天安門》，邊提高歌曲，邊看投影。
2、聽后后看圖說(shuō)話：
（1）、圖上畫的是什么地方？
（2）、你知道天門在什么地方？
（3）、北京是我國(guó)的首都。黨中央、國(guó)務(wù)院都在北京。
練習(xí)說(shuō)話：北京是我國(guó)的首都?；蛘撸何覈?guó)的首都是北京。
（4）、天安門前廣場(chǎng)上飄著什么？
（5）、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)圖意。
3、引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課：北京 天安門
教學(xué)生字：北、京、安、門。齊讀課題。
4、告訴學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比誰(shuí)學(xué)得好。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、示范讀課文。
2、學(xué)生自由讀課文：（1）拼拼讀讀，讀通句子。
（2）圈出生字，想個(gè)辦法記住它。
3、指名讀生字卡片，正音。
4、學(xué)生字：（1）字音難點(diǎn) 北京 “北”還可以和誰(shuí)交朋友？“京”說(shuō)說(shuō)你用什么方法來(lái)記住它？
（2）認(rèn)識(shí)“寶蓋頭”跟著老師說(shuō)說(shuō)它的筆畫順序。認(rèn)讀“安”看看說(shuō)說(shuō)這個(gè)字是由哪兩個(gè)部分合起來(lái)的？
像“安”這樣由上下兩部分合起來(lái)的字著種結(jié)構(gòu)就叫上下結(jié)構(gòu)的字?；貞浤男┳质巧舷陆Y(jié)構(gòu)？
（3）門、升 請(qǐng)你好說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字你用什么方法來(lái)記住它？
門：進(jìn)行口頭組詞：大門、門口、門前、前門、木門
（4）前：讀準(zhǔn)三拼音。重點(diǎn)進(jìn)行字形的指導(dǎo)。
5、指名讀課文，并進(jìn)行評(píng)議。
四、鞏固復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字卡片，指名讀，說(shuō)好所寫時(shí)要注意些什么？
2、口頭填空：北京是（ ）。 天安門是（ ）。
3、指名書空：北 京 前
五、指導(dǎo)書寫
【教學(xué)方案三】
（一）、課時(shí)目標(biāo)：
1、朗讀、理解課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、進(jìn)一步隨課文理解有關(guān)詞語(yǔ)；初步認(rèn)識(shí)逗號(hào)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)句子，句號(hào)。
（二）、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字
2、口組詞
3、口頭填空：天安門在（ ）。 北京是我國(guó)的（ ）。 我國(guó)的首都是（ ）。
二、朗讀理解
1、指名讀課文，數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話？
（1）認(rèn)識(shí)逗號(hào)：一個(gè)長(zhǎng)句子里面有兩個(gè)小句子，中間就用逗號(hào)，讀到這兒是要停頓一下。
（2）試讀，齊讀，指名讀。
2、想想說(shuō)說(shuō)：我們?yōu)槭裁磹?ài)北京天安門？
指名說(shuō)。
3、師小結(jié)：北京是我國(guó)的首都，看到了天安門就像看到了北京。我們每個(gè)小朋友都要熱愛(ài)祖國(guó)，也要熱愛(ài)被、天安門。
4、指導(dǎo)朗讀，讀出愛(ài)的語(yǔ)氣和感情來(lái)。
5、“天安門前國(guó)旗升”
（1）告訴學(xué)生：國(guó)旗是我們祖國(guó)的象征。天安門每天有解放軍戰(zhàn)士在太陽(yáng)升起的時(shí)候，也升起了鮮艷的五星紅旗。
（2）播放《國(guó)歌》和升旗投影，理解“升”的意思。
指導(dǎo)朗讀。
6、朗讀、背誦課文。
三、句式訓(xùn)練
1、北京有( )。（天安門、故宮、長(zhǎng)城、人民大會(huì)堂）
2、我愛(ài)（ ）。（北京、天安門）
完成課后練習(xí)3
四、課堂小結(jié)：
1、朗讀（背誦）課文。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧，通過(guò)第3課的練習(xí)你學(xué)到了哪些知識(shí)？
3、放歌曲《我愛(ài)北京天安門》，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱，激發(fā)學(xué)生的情感。
4、自由組合，交流：
（1）、去過(guò)北京的同學(xué)請(qǐng)拿出照片給大家看，并作介紹。
（2）、 沒(méi)有去過(guò)北京的小朋友用彩色的筆畫出你心中的北京、天安門。
5、背誦課文：在《我愛(ài)北京天安門》的音樂(lè)中，有感情地背誦課文。

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