課文《朱鹮飛回來了》出自四年級下冊語文書課文，其原文如下：
【課文】
小光家住在秦嶺山脈的大山里，平時很少有人來。小光向往山外的世界，希望有一天能夠走出大山去看一看。
這一天，小光在放學(xué)回家的路上，突然被幾個人吸引住了，只見他們背著大背包，一邊走一邊在談?wù)撝裁?。見到小光，他們親切地打招呼，問他去一個山村怎么走。小光靦腆地告訴他們，他就是好個村的，村長就是他爸爸，跟著他走就行了。
路上幾個叔叔問了小光許多問題，什么這兒的鳥多不多啦，小光都見過什么樣的漂亮鳥兒啦。一會兒，他們就來到村里，小光的爸爸接待了他們。晚上，幾個叔叔就留在了小光家。
吃過晚飯，幾位叔叔和爸爸聊天，還拿出一些鳥類的照片給爸爸看。小光在一旁聽著、看著，終于明白了原來是這么回事:１９７８年，一份有關(guān)野生動物的緊急報告引起了亞洲國家的關(guān)注。報告里說朱鹮已陷入滅絕的境地。在日本，最后一只野生朱鹮已經(jīng)死去，動物園里飼養(yǎng)的門只朱鹮已經(jīng)失去了繁殖能力。我國自從１９６４年在甘肅捕獲一個朱鹮以來，一直沒有發(fā)現(xiàn)朱鹮的蹤跡。為了查明朱鹮在我國的生存情況，一支科學(xué)考察隊到各地尋找朱鹮。
這支科學(xué)考察隊就是由這幾個叔叔組成的。他們在我們的東北地區(qū)尋覓了很久，毫無收獲。經(jīng)過一番認真的推敲與考證，大家把目光轉(zhuǎn)向秦嶺地區(qū)。他們認為那里森林茂密，水源充足，長期以來較少開發(fā)，而且歷史上朱鹮活動頻繁，在那兒找到朱鹮的希望較大。就這樣，科學(xué)考察隊來到了秦嶺地區(qū)的陜西省洋縣，來到了小光住的村子，希望能得到村民的幫助。
第二天，小光來到學(xué)校，將頭天晚上的事告訴了同學(xué)們，請同學(xué)們和他一起尋找。聽完小光的敘述，小胖叫了起來:“嗨！不就是紅鶴嗎？我知道哪兒有！”
小光可高興了：“真的？這可不能騙人！”
小胖拍拍胸脯：“我敢保證！”
小光高興得緊緊抱住了小胖。
晚上，回到家里，小光將學(xué)校的事對幾位叔叔一說，大家都很高興。第二天小光和小胖請了假，連學(xué)校的自然課老師也眼著考察隊員一起參加尋找朱鹮的工作。
他們來到一片稻田中隱蔽起來。天氣很熱，蟲子不停地對他們進行騷擾，但是，大家都忍耐著，盡量減少活動，免干擾觀察?？嗫嗟群蚨鄷r，他們終于看見兩只白色的鳥兒一前一后從遠處的山谷里飛來，輕輕地落在一棵大樹上。
這兩只鳥兒背上的羽毛是潔白的，兩頰的羽毛則是鮮紅鮮紅的。它們的腦枕部呈柳葉狀，長著一排突起的羽毛……“就是它！”踏破鐵鞋、千辛萬苦的尋覓終于有了結(jié)果。靜候一旁的考察隊員按捺住激動的心情，像守候著一只易碎的寶瓶一樣，小心翼翼地觀察著，悄悄地拍攝照片，生怕驚飛了這兩只珍稀的鳥兒。小光和小胖也非常興奮，要不是事先叮囑過，恐怕此刻他們早就跳起來了。
考察隊員和村民們認真仔細地搜索、觀察，在附近一共發(fā)現(xiàn)了七只成年朱鹮，他們立即投入到緊張的保護朱鹮的工作之中。
考察隊員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚，忍受著風(fēng)吹雨打、日曬蟲叮，精心地觀察，守護著這幾只朱鹮。在考察隊員的悉心照料下，一對朱鹮開始產(chǎn)卵孵化下一代了。終于，四只活潑的小朱鹮鉆出蛋殼，來到世界上。一只小朱鹮因為體弱的緣故，被擠出了鳥巢，掉在地上，它的父母在樹上哀鳴，卻無力相助?？疾礻爢T趁成鳥覓食的時候，將它送回鳥巢。但不久，它又被擠出來?？疾礻爢T決定人工飼養(yǎng)這只小朱鹮，小光和伙伴們也挖來田螺、泥鰍，捉來小魚、小蝦喂它。這只小朱鹮健康地成長著，后來，被送到北京動物園展出。
現(xiàn)在，陜西省洋縣已被列入自然保護區(qū)，成群的朱鹮正在那里快樂地生活著。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認識本課8 個生字。
2、根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護朱鹮的經(jīng)過，了解課文的記敘順序。
3、增強學(xué)生保護野生動物、保護環(huán)境的意識。
【教學(xué)設(shè)計】
（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，請看一組數(shù)字：1＝1；1＝8760；1＝？
1=l，表示每一小時就有一種生物滅絕。1＝8760，告訴我們一年里有8760種物種在我們這個美麗的星球上消失。l＝？你們知道一只熊貓的價格嗎？猜猜？（學(xué)生自由發(fā)言）熊貓是無價的。在我國陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數(shù)量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？
（板書課題）
（二）、讀懂“閱讀提示”，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1．這篇課文比較長，我們要在一節(jié)課中讀懂、學(xué)會，有什么好辦法？（學(xué)生談辦法）
我們可以根據(jù)閱讀提示中的要求來進行閱讀，也可以使用自己習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。
2．引導(dǎo)朗讀閱讀提示。
3．提示告訴我們可以怎么讀？（投影出示）
（1）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。
（2）在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱藢ふ?、保護朱鷯都做了哪些事。
（3）想想他們的做法給我們什么啟發(fā)。
（三）、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文幸的主要內(nèi)容。
1．學(xué)生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認讀生字。
2．討論：課文先講了什么？又講了什么？最后講了什么？（提醒學(xué)生可以找有關(guān)時間的詞語。）
先介紹了小光巧遇科考隊員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鷯；再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊員發(fā)現(xiàn)了朱鷯，并開展了一系列的保護工作；最后講陜西省洋縣被列為自然保護區(qū)，成群的朱期在那里快樂地生活。
3．用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
（四）、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。
1．找出有關(guān)段落，讀一讀。
2．討論：小光和小伙伴為了尋找、保護朱鷯都做了哪些事？用簡要的詞句概括。（板書）
（1）積極發(fā)動
（2）耐心尋找
（3）全力保護
3．小光和他的小伙伴們?yōu)楸Ｗo朱鷯立了大功，我們應(yīng)該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護野生動物的隊伍中來。誰把他們的事跡讀一談？
指導(dǎo)朗讀。
（1）“積極發(fā)動”部分要讀出不同人物的不同特點，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動作、語言，體會他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎(chǔ)上，還可以分角色朗讀。
（2）“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱朝后的喜悅，體會他們對朱鷯的珍愛。
（3）“全力保護”部分，品味描寫他們對小朱鷯悉心照顧的句子，體會他們對朱鵲無比珍愛的感情。
（五）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話，進一步理解課文。
1．如果小光和他的小伙伴們今天來到我們班，你想對他們說些什么？會向他們提出什么問題？
2．選兩位同學(xué)扮演小光和小胖子。其他同學(xué)談自已的體會，或向他們提問。
（六）、交流查找的資料。
學(xué)生匯報交流他們找到的有關(guān)資料。
（七）、小結(jié)。
同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護動物是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。讓我們向小光他們學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，保護身邊的動物，愛護我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠生機勃勃，永遠多姿多彩！
（八）、布置作業(yè)。
1．復(fù)習(xí)鞏同生字。
2．把課文中優(yōu)美的語句摘抄下來。 

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