課文《春天的聲音》出自小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：
【原文】
春天，有許多美妙的聲音，
不信，你聽(tīng)，你聽(tīng)——
鳥(niǎo)兒在枝頭，
從早到晚，唱個(gè)不停；
青蛙在水田里放開(kāi)喉嚨，
唱的歌兒，嘹亮動(dòng)聽(tīng)；
蜜蜂在花叢中哼著小曲，
采蜜時(shí)顯得特別輕松；
蟲(chóng)兒們?cè)诓輩仓醒葑?
胡琴，笛子，還有古箏。
在靜靜的春夜里，
你能聽(tīng)到綠葉抽芽，種子出土聲。
春天，有許多美妙的聲音，
不信，你聽(tīng)，你聽(tīng)……
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解課文內(nèi)容，感悟春天的美妙多彩，學(xué)會(huì)本課生字。
2、有感情地朗誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和語(yǔ)感。學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用語(yǔ)言。
【教學(xué)方案一】
一．聽(tīng)錄音，引入課題
同學(xué)們，你們聽(tīng)這是什么聲音？（放錄音：流水聲，青蛙的叫聲，鳥(niǎo)的叫聲，蜜蜂的嗡嗡聲，蟲(chóng)子的鳴叫聲等）聽(tīng)到這些聲音，你想到了什么？這些奇妙的聲音，奏響了美麗的春天的交響樂(lè)，這些聲音就是”春天聲音”
二．試讀課文，主動(dòng)識(shí)字
１．請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀書(shū)，圈出不認(rèn)識(shí)的生字．
２．出示：許妙晚停曲琴還芽
你認(rèn)識(shí)那個(gè)字寶寶，你能給他找個(gè)小伙伴嗎？（組詞）
三．指導(dǎo)朗讀，激發(fā)興趣
１．教師范讀課文
２．請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊畫(huà)出詩(shī)中都講了春天的哪些聲音？他們都在什么時(shí)候唱歌，他們的歌聲怎么樣？
３．那么你最喜歡誰(shuí)的歌聲呢？能讀一讀嗎，并說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這句話．
４．那么怎么樣才能通過(guò)朗讀把喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)．配樂(lè)朗頌．
四．想想說(shuō)說(shuō)，拓展延伸
１．觀察圖片：春天多么美好?。】吹竭@明媚的畫(huà)面，你有什么感受，你想說(shuō)些什么呢？
２．美麗的春光中，你還聽(tīng)到了春天里哪能些美妙的聲音？
３．一年之計(jì)在于春．春天不僅給人們帶來(lái)了姹紫嫣紅，更給人們帶來(lái)了新的希望．讓我們?cè)诖禾炖锊ハ乱粋€(gè)個(gè)金色的希望，在春天的旋律中，伶聽(tīng)春天的腳步．
【教學(xué)方案二】
一、導(dǎo)入課題
小朋友，你喜歡春天嗎？為什么？
春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)不僅美好溫暖，美麗多彩，而且生動(dòng)活潑，有許許多多美妙的聲音。今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首兒童詩(shī)《春天的聲音》。讓我們一起走進(jìn)春天，去聆聽(tīng)美妙的聲音吧。
誰(shuí)愿意和老師一起寫(xiě)課題？請(qǐng)伸出小手
板書(shū)：春天的聲音（齊讀、指名讀課題）
讀了課題，你想知道什么？
二、導(dǎo)學(xué)課文
（一）初讀感知
１自由讀課文，看自己能解決哪些剛才提出的問(wèn)題。
２自由讀課文，圈出生字，讀讀認(rèn)認(rèn)。
認(rèn)讀生字卡，找出課文中相關(guān)的詞和句子，讀一讀。
３配樂(lè)范讀課文，你覺(jué)得春天的聲音怎么樣？
（二）細(xì)讀品味
1 學(xué)著老師的語(yǔ)氣自由讀課文。課文中寫(xiě)到了春天的哪些聲音？用筆劃出有關(guān)的句子。
2 指導(dǎo)朗讀：劃出有關(guān)句子（劃），讀一讀（讀），想一想是什么景象（想），再體會(huì)著讀一讀，你覺(jué)得哪個(gè)詞需要強(qiáng)調(diào)，就在下面點(diǎn)上小圓點(diǎn)，讀得稍重一些（再讀），最后配上動(dòng)作，把聲音表演出來(lái)（演）。重點(diǎn)指導(dǎo)一句。
3 找出自己最喜歡的句子，按照老師剛才教的方法在小組內(nèi)讀一讀，看誰(shuí)的表情好，動(dòng)作美，聲音甜，讀得最有感情。
4 “蟲(chóng)兒們?cè)诓輩仓醒葑啵汉佟⒌炎?，還有古箏”從這句話中你感受（想像）到什么場(chǎng)面？小組交流，指名匯報(bào)。誰(shuí)能用“有的……有的……還有的……”把這句話改寫(xiě)一下：
蟲(chóng)兒們?cè)诓輩仓醒葑啵?br/>有的……有的……還有的……
5 出示“在靜靜的春夜里
你能聽(tīng)到綠葉抽芽，種子出土聲”
誰(shuí)能讀好這句話？對(duì)這句話有什么問(wèn)題嗎？
老師不明白，既然能聽(tīng)到這些聲音，為什么還說(shuō)是“靜靜的春夜”呢？
愈是在靜謐的氛圍中，愈能聽(tīng)到細(xì)微的聲音。在靜靜的春夜，你還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？
6 讓我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)春天的美妙的聲音吧。放錄音：鳥(niǎo)叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲(chóng)鳴叫聲等，誰(shuí)能夠用“我聽(tīng)到了……聽(tīng)到了……還聽(tīng)到了……”把你剛才聽(tīng)到的聲音(在課文中讀到的聲音)說(shuō)出來(lái)？
7 大自然是個(gè)神奇的魔術(shù)師，各種事物都有聲音，如果用雙耳傾聽(tīng)，你能聽(tīng)到清脆響亮的聲音，比如鳥(niǎo)的歡叫，蟲(chóng)的鳴唱；如果用心去感受，你能聽(tīng)到微妙細(xì)小的聲音，比如種子出土、綠葉抽芽、萬(wàn)物生長(zhǎng)。這么多這么美的聲音組合成一曲美妙動(dòng)人的交響樂(lè)，真是妙趣橫生啊。(板書(shū)：妙)
8那么在這美麗的春天，你還聽(tīng)到過(guò)或感受到大自然的哪些聲音呢？請(qǐng)小朋友們先看大屏幕，然后閉上眼睛想一想，你又聽(tīng)到了什么聲音？(小組交流)
課件出示：
山泉叮咚，竹筍拔節(jié)，春蠶吐絲，小雞破殼，牡丹開(kāi)放，流星劃過(guò)夜空，月亮躍上樹(shù)梢等畫(huà)面……
指導(dǎo)說(shuō)話：我聽(tīng)到了……
你能聽(tīng)到……（愿意把你聽(tīng)到的聲音啟示大家嗎？換個(gè)句式說(shuō)說(shuō)）
多么美妙的聲音，多有詩(shī)意的語(yǔ)言啊，這是小朋友們心靈之花開(kāi)放的聲音，這是生命歌唱的聲音，小朋友，你也是小詩(shī)人，快快動(dòng)筆把你感悟到的聲音在工作紙上寫(xiě)下來(lái)吧（你喜歡哪種表達(dá)方式就在哪一種的下面寫(xiě)）。
9 出示課文第一句和最后一句，和第一句比一比，有什么異同？能和第一句讀得一樣嗎？讀讀說(shuō)說(shuō)，你為什么這樣讀。（第一句后面是破折號(hào)，表示引起下文，可讀得高一些；最后一句后面是省略號(hào)，表示還有很多種聲音，要讀得輕一些）
(三)回歸整體
把這兩句話放到課文中再讀讀，體會(huì)體會(huì)。齊讀課文，看誰(shuí)的表情好，聲音甜。
(四)結(jié)束語(yǔ)
春天是美麗多姿的，春天是豐富多彩的，希望小朋友下去后搜集有關(guān)春天的詩(shī)歌、文章或者是圖畫(huà)、歌曲，也可以自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)一畫(huà)，下節(jié)語(yǔ)文課我們交流分享。
【教學(xué)方案三】
一、直接導(dǎo)入，認(rèn)定目標(biāo)
這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《春天的聲音》。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字，閱讀了課文。大家對(duì)課文還有什么問(wèn)題嗎？
這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是
1 有感情地背誦課文。
2 學(xué)寫(xiě)本課生字。
3 交流分享有關(guān)春天的詩(shī)文畫(huà)歌等。
二、指導(dǎo)背誦
小朋友喜歡這首詩(shī)嗎？看誰(shuí)能最快地背下來(lái)。老師想了解一下，你們平時(shí)都喜歡用什么方法背課文？(按重點(diǎn)詞提示背、理解背、嘗試背、想畫(huà)面背等等)
出示課件，提示指導(dǎo)背課文。
指名背，小組背，表演背。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1 認(rèn)讀生字
生字寶寶聽(tīng)小朋友們背得這么動(dòng)聽(tīng)，也急著跑出來(lái)聽(tīng)了。大家還認(rèn)得它們嗎？(指名讀、組詞讀、說(shuō)話、齊讀)
2 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
老師想請(qǐng)小朋友體會(huì)另一種聲音。當(dāng)筆尖劃過(guò)紙張時(shí)，你聽(tīng)到過(guò)聲音嗎？讓我們一起來(lái)體驗(yàn)吧。
在工作紙上跟老師學(xué)寫(xiě)生字。比比誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮、整潔。選擇自己喜歡的字組詞、說(shuō)話。小組評(píng)評(píng)，推薦寫(xiě)得好的在實(shí)物投影上展示。
1 我會(huì)寫(xiě)
2多音字也難不倒我，我會(huì)組詞：
qǔ huán
曲還
qū hái
3 我會(huì)連線
鳥(niǎo)兒水田嘰嘰喳喳
青蛙花叢呱呱
蜜蜂草叢嗡嗡
蟲(chóng)兒枝頭唧唧
四、交流分享
上節(jié)課老師布置大家搜集有關(guān)春天的詩(shī)文畫(huà)歌等，下面請(qǐng)小朋友們把自己搜集到的資料在小組內(nèi)交流，推出小組最喜歡的展示。
五、自由活動(dòng)
你心中的春天是什么樣的呢？
如果你喜歡詩(shī)，就請(qǐng)你吟誦春天的詩(shī)；如果你喜歡畫(huà)畫(huà)，就請(qǐng)你拿出畫(huà)筆，畫(huà)一幅春天的畫(huà)；如果你想唱歌，就請(qǐng)你放開(kāi)喉嚨，唱一曲春天的贊歌吧。
播放歌曲《春天在哪里》
六、課外延伸
一年之計(jì)在于春，春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，春天里萬(wàn)紫千紅，自古以來(lái)人們用各種方式歌頌春天贊美春天，剛才小朋友都作了交流。這里老師再給大家推薦一些，希望有興趣的小朋友下去搜集和欣賞。

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