課文《責(zé)任》出自小學(xué)一年級下冊語文課文，其原文如下：
【學(xué)習(xí)目標】
1 能借助拼音認讀“巾、幗、英、幼、扮、替、跨、善、戰(zhàn)”9個生字。了解“巾幗英雄”“赫赫戰(zhàn)功”“英勇善戰(zhàn)”意思。學(xué)習(xí)“戈”字部；在教師指導(dǎo)下，正確描寫“巾、扮、跨”。
2 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字。
3 知道花木蘭女扮男裝替父從軍的故事，學(xué)習(xí)她孝敬長輩，勇敢頑強的品質(zhì)。
【教學(xué)方案一】
一、談話引入
1、（出示里根的照片）小朋友，你們知道他是誰嗎？
他是美國第49屆總統(tǒng)——里根，他的一生充滿了傳奇色彩，他出生在一個美國小鎮(zhèn)，曾經(jīng)是一名出色的體育播音員，后來成為好萊塢明星，29年間拍攝了51部電影，在69歲時他登上了象征著權(quán)力與榮譽的美國總統(tǒng)寶座，成為美國歷史上年齡最大的總統(tǒng)，并連任兩屆。
2、（出示）他當(dāng)上了美國總統(tǒng)后，回憶往事時，說：“通過自己勞動來承擔(dān)過失，我懂得了什么叫責(zé)任?！?br/>指名讀。
學(xué)習(xí)生字“回憶”、“責(zé)任”，指名讀，齊讀。
齊讀。
3、（板書）48、責(zé)任
“責(zé)”的最后一筆是點，“任”的最后一筆是短橫。
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)48課，齊讀課題。
二、初讀課文
1、借助拼音讀準字音，讀通課文。
2、與同桌交流記字的方法。
三、學(xué)習(xí)課文
1、再讀課文，用“——”劃出小男孩犯下的過失，用“~~”劃出怎樣承擔(dān)過失。
2、小男孩犯下的過失是什么？
交流，出示：
他/飛起一腳，球/似出膛的炮彈，射出了場外，正巧/擊碎了一戶人家的玻璃窗。
學(xué)習(xí)生字“擊碎”，指名讀，齊讀，書寫指導(dǎo)。
自由讀，注意停頓。
交流讀，教師點撥。
齊讀。
3、（過渡）這家的主人很生氣，要小男孩賠償。
學(xué)習(xí)生字“賠償”，指名讀，齊讀。
4、（出示）小男孩回到家，把這事一五一十地告訴了父親。他對父親說：“__________________________________?！?br/>正音并理解“一五一十”。
說話訓(xùn)練。
5、父親又是如何對待他的過失？指名讀第二節(jié)。
（出示）父親板著臉沉思了一會兒，說：“家里是有錢，但是不能給你，你應(yīng)該對自己的過失負責(zé)。這錢可以先借給你，不過，一年后必須還給我?！?br/>學(xué)習(xí)生字“負責(zé)、必須”，指名讀，齊讀。
父親說了幾句話？指名分讀。
家里有錢為什么不給小男孩？（要小男孩承擔(dān)過失，負起責(zé)任。）
比較：
這錢可以先借給你，不過，一年后必須還給我。
這錢可以先借給你，不過，一年后還給我。
兩個句子意思一樣嗎？父親用“必須”這個詞說明什么？
讀好父親的話，齊讀。
6、小男孩又是如何來承擔(dān)過失的呢？
（出示）從此，小男孩每天放學(xué)以后，就去洗盤子掙錢。半年過去了，他不知洗了多少盤子和碗，終于掙足了錢。
從這些綠色的詞中你讀懂了什么？
“半年”是多少天？（188天）“每天”都去洗碗掙錢，說明時間長。
“不知洗了多少”說明數(shù)量多。
“終于”說明掙足錢不容易。
自由讀，讀好這段話。指名讀，齊讀。
7、當(dāng)他把錢還給父親時，父親又是怎樣對待的？
（出示）當(dāng)他把錢還給父親時，父親拍拍他的腦袋說：“一個能為自己的過失負責(zé)的人，將來是會有出息的?！?br/>學(xué)習(xí)生字“出息”，指名讀，齊讀。
（出示）父親板著臉沉思了一會兒，說：“家里是有錢，但是不能給你，你應(yīng)該對自己的過失負責(zé)。這錢可以先借給你，不過，一年后必須還給我。”
（師引讀）半年前，當(dāng)小男孩犯下過失時，父親板著臉說……半年后，當(dāng)小男孩把錢還給父親時，父親拍拍他的腦袋說……
父親的態(tài)度一樣嗎？
從“板著臉”看出“嚴肅”，從“拍拍腦袋”看出“滿意”。
讀好父親的話，讀出不同的語氣。
8、（師述）長大后的小男孩果然很有出息，他就是里根。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、（出示）通過自己勞動來承擔(dān)過失，我懂得了什么叫責(zé)任。
里根通過勞動懂得了什么叫責(zé)任，那你們通過學(xué)習(xí)課文懂得了什么是責(zé)任嗎？
（出示）責(zé)任就是勇于承擔(dān)自己的過失。
2、其實，責(zé)任不單單指承擔(dān)過失，它還包括很多方面。
（出示）孝敬長輩是我們的責(zé)任。
熱愛祖國是我們的責(zé)任。
樂于奉獻是我們的責(zé)任。

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