文言文特殊句式的備要點(diǎn)
語(yǔ)文 文言文 發(fā)布時(shí)間：2023-04-14 22:03:33
文言文特殊句式的備要點(diǎn)
高考文言文考查能力要求明確指出：“理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法?！笨疾樾问街饕酗@性和隱性兩種。顯性就是以選擇題形式判斷句式的不同，隱性是將文言文特殊句式放在翻譯中綜合考查。根據(jù)這一考點(diǎn)的命題特點(diǎn)和趨勢(shì)，備考時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：
一是對(duì)文言文特殊句式的復(fù)習(xí)要重點(diǎn)掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝句和省略句。二是對(duì)各類句式的基本知識(shí)與判斷標(biāo)準(zhǔn)要理解、熟記，以便解題時(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移。
第一類：判斷句式
文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來(lái)表示，而往往讓名詞或名詞性短語(yǔ)直接充當(dāng)謂語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，其句式有如下幾種表示法：
1．“……者，……也?！边@是文言判斷句中最常見(jiàn)的形式。如：“陳勝者，陽(yáng)城人也?！保ā妒酚洝り惿媸兰摇罚?/p>
2．“……，……也。”判斷句中，有時(shí)“者”和“也”不一定同時(shí)出現(xiàn)，一般省略“者”，只用“也”表判斷。如：“操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也?！保ā顿Y治通鑒》）
3．“……者，……?！庇械呐袛嗑洌辉谥髡Z(yǔ)后用“者”表示提頓，這種情況不常見(jiàn)。如：“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父?！保ㄍ醢彩队伟U山記》）
4．“……者也?！痹诰淠┻B用語(yǔ)氣詞“者也”，表示加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣，這時(shí)的“者”不表示提頓，只起稱代作用。如：“城北徐公，齊國(guó)之美麗者也?！保ā稇?zhàn)國(guó)策·齊策》）
5．無(wú)標(biāo)志判斷句。文言文中的判斷句有的.沒(méi)有任何標(biāo)志，直接由名詞對(duì)名詞作出判斷。如：“劉備天下梟雄?！保ā冻啾谥畱?zhàn)》）
第二類：被動(dòng)句式
文言文中，被動(dòng)句的主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為被動(dòng)者，受事者，而不是主動(dòng)者，施事者。在古漢語(yǔ)中，被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來(lái)表示，二是無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。有標(biāo)志的被動(dòng)句，大體有以下幾種形式：
1．動(dòng)詞后用介詞“于”表被動(dòng)，“于”起介紹引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者的作用。如：“故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀?！保ā妒酚洝で袀鳌罚?/p>
2．有時(shí)也在介詞“于”或動(dòng)詞前加“受”，形成“受……于……”的形式表被動(dòng)。如：“吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人?！保ā顿Y治通鑒》）
3．用“見(jiàn)”、“于”、“見(jiàn)……于……”表被動(dòng)。如：“秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。”（《史記·廉頗藺相如列傳》）“臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙?！保ㄍ希氨┮?jiàn)于王?！保ā睹献印ち夯萃跸隆罚?/p>
4．“見(jiàn)”有一種特殊用法和表被動(dòng)的“見(jiàn)”的形式很相近，如：“冀君實(shí)或見(jiàn)恕也?！保ā洞鹚抉R諫議書(shū)》）這里的“見(jiàn)”不表被動(dòng)，它是放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣的客氣說(shuō)法，像現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“見(jiàn)諒”等為此種用法。用“為”、“為……所……”表被動(dòng)。如:“偏在遠(yuǎn)郡,行將為人所并?！保ā顿Y治通鑒》）
5．用“被”表被動(dòng)。如：“予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望?！保◤堜摺段迦四贡洝罚o(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，這種情況是指沒(méi)有被動(dòng)詞的被動(dòng)句。如：“荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。”（《資治通鑒》）這里的“逼兵勢(shì)”是“被兵勢(shì)所逼”的意思。
關(guān)注詞典網(wǎng)微信公眾號(hào)：詞典網(wǎng)，查詢很方便。
0
猜你喜歡：
- 登掃葉樓記管同自予歸江寧，愛(ài)其山川奇勝，間嘗與客登石頭，歷鐘阜，泛舟于后湖，南極芙蓉、天闕諸峰，而北攀燕子磯，以俯觀江流之猛壯。以為江寧奇勝
- 懸梁刺股文言文翻譯《懸梁刺股》一文主要表達(dá)什么內(nèi)容呢？先看看下文的譯文吧。懸梁刺股文言文翻譯原文：《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐
- 夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 ⑴這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)的開(kāi)頭兩句以問(wèn)答和對(duì)眼前環(huán)境的抒寫(xiě)，闡發(fā)
- 《司馬芝傳》文言文翻譯《司馬芝傳》文言文大家學(xué)習(xí)了么？知道它的翻譯嗎？下面是小編整理的《司馬芝傳》文言文翻譯，歡迎閱讀！原文司馬芝字子華，河
- 于宋史文言文的原文和譯文原文：羅點(diǎn)字春伯，撫州崇仁人。六歲能文。登淳熙二年進(jìn)士第，授定江節(jié)度推官。累遷校書(shū)郎兼國(guó)史院編修官。歲旱，詔求言，點(diǎn)
- 鐘同，字世京，吉安永豐人。父復(fù)，宣德中進(jìn)士及第。歷官修撰，與劉球善。球上封事，約與俱，復(fù)妻勸止之。球詣復(fù)邸，邀偕行。復(fù)已他往，妻從屏間詈曰：
- 于休烈，河南人也。至性貞愨，機(jī)鑒敏悟。自幼好學(xué)，善屬文。舉進(jìn)士，授秘書(shū)省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。楊國(guó)忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值
- 蘇軾《醉白堂記》原文及翻譯導(dǎo)語(yǔ)：蘇軾是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書(shū)、畫(huà)等方面取得了很高的成就。下面和小編一起來(lái)看看蘇軾《醉白堂記》
- 初中文言文一詞多義初中文言文一詞多義安(1)安求其能千里也(怎么)(2)衣食所安(養(yǎng))卑(1)非天質(zhì)之卑(低下)(2)先帝不以臣卑鄙(身份低
- 后漢書(shū)原文：董祀為屯田都尉①，犯法當(dāng)②死。文姬③詣曹操請(qǐng)之。時(shí)公卿、名士及遠(yuǎn)方使驛④坐者滿堂。操謂賓客日：“蔡伯喈女在外，今為諸君見(jiàn)之?！奔?/div>文言文講授“六步法”文言文講授“六步法”如何使學(xué)生對(duì)文言文從被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)？如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性？我們認(rèn)為可以采用“六步法”，即一《終不知車》文言文閱讀附答案越①無(wú)車，有游者得車于晉楚之郊，輻②腐而輪敗，輗折而轅毀，無(wú)所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸③人。觀者掣肘文言文翻譯掣肘原意指拉著胳膊，比喻有人從旁牽制，工作受干擾。小編收集了掣肘文言文翻譯，歡迎閱讀。原文：宓子賤治亶父，恐魯君之聽(tīng)讒人而令己北齊書(shū)樊遜傳》文言文閱讀練習(xí)及參考答案閱讀下面的文言文，完成1-4題。樊遜，字孝謙。河?xùn)|北猗人也。遜少學(xué)，常為兄仲優(yōu)饒。既而自責(zé)曰：“名為人以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué) ，選自南北朝顏之推《顏氏家訓(xùn)》。說(shuō)明一個(gè)道理：不能一學(xué)到一點(diǎn)東西就自高自大，驕傲自滿 ,要謙虛好學(xué)，學(xué)而不厭。以學(xué)自損，《蘭亭集序》譯文及注釋《蘭亭集序》是王羲之所作的一篇文言文，下面小編給大家介紹《蘭亭集序》譯文及注釋，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!《蘭亭集序》原文永和九年南史原文：呂僧珍字元瑜，東平范人也。世居廣陵，家甚寒微。事梁文帝為門(mén)下書(shū)佐。身長(zhǎng)七尺七寸，容貌甚偉，曹輩皆敬之。妖賊唐宇之寇東陽(yáng)，文帝率眾東岳飛文言文閱讀及參考答案岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)①氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)②記書(shū)傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦高一語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)文言文，除了一些重要環(huán)節(jié)(如誦讀，就非常重要)，還要學(xué)會(huì)斷句，掌握翻譯方法等等，下面是小編整理的高一語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)慎獨(dú)的文言文翻譯慎獨(dú)的文言文講述了一件什么事呢？今天小編為大家準(zhǔn)備了慎獨(dú)的文言文及翻譯，希望大家喜歡！慎獨(dú)的文言文及翻譯所謂誠(chéng)其意者，毋自欺
評(píng)論
發(fā)表評(píng)論