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    去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)

    語文 課文 發(fā)布時(shí)間:2022-10-30 16:04:24 

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    課文《去年的樹》出自四年級(jí)上冊(cè)語文課文,其原文如下:
    【原文】
    一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。
    日子一天天過去,寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹,飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。
    樹對(duì)鳥兒說:“再見了,小鳥!明年春天請(qǐng)你回來,還唱歌給我聽。”
    鳥兒說:“好的,我明年春天一定回來,給你唱歌。請(qǐng)等著我吧!”鳥兒說完,就向南方飛去了。
    春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里,找她的好朋友樹來了。
    可是,樹不見了,只剩下樹根留在那里。
    “立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?”鳥兒?jiǎn)枠涓?br/>樹根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了?!?br/>鳥兒向山谷里飛去。
    山谷里有個(gè)很大的工廠,鋸木頭的聲音,“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門:“門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?”
    大門回答說:“樹么,在廠子里給切成細(xì)條條兒,做成火柴,運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。”
    鳥兒向村子飛去。
    在一盞煤油燈旁,坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚铮?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)???br/>小女孩回答說:“火柴已經(jīng)用光了??墒?,火柴點(diǎn)燃的火,還在這盞燈里亮著。”
    鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。
    接著,她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
    唱完了歌,鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。
    【教材簡(jiǎn)說】
    《去年的樹》是人教版語文實(shí)驗(yàn)教材第7冊(cè)的課文。文章講述了這樣一個(gè)故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時(shí),鳥兒答應(yīng)了樹的請(qǐng)求──還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天,當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí),樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了,友情還在,諾言還在,于是,它心里充滿了憂傷和惆悵,面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈,唱起了去年的歌。這篇童話主要通過對(duì)話展開故事情節(jié),推動(dòng)故事的發(fā)展。全文一共有四次對(duì)話,課文所說明的道理也在這四次對(duì)話以及后來鳥兒的表現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出來。
    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
    1、學(xué)會(huì)1個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。
    2、讀好對(duì)話,體驗(yàn)小鳥和大樹內(nèi)心的不同情感。
    3、感受小鳥和大樹之間深厚、真摯的友誼,體會(huì)誠信的可貴以及環(huán)保的重要性。
    【教學(xué)建議】
    一、教時(shí)目標(biāo):
    學(xué)會(huì)生字詞,能按事情發(fā)展順序給課文分段,明白要信守諾言這一道理。
    二、教學(xué)過程:
    1、揭題引入:
    讀了課題,你有什么疑問?
    2、初讀課文,要求把文章讀正確,聯(lián)系上下文理解不明白的詞,對(duì)于剛才的疑問多讀幾遍。
    3、課文按什么順序?qū)懙模磕膸讉€(gè)自然段是寫去年的事?理由是什么?試著分段。
    4、深入閱讀課文:
    (1)帶著課后習(xí)題1的問題細(xì)讀課文。
    (2)請(qǐng)學(xué)生說說自己能解決哪些問題,討論后完成口頭填空聯(lián)練習(xí):
    鳥兒到南方去之前答應(yīng)為樹________________________________________________________________。春天,鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)________________________________________。鳥兒在火柴點(diǎn)燃的燈火前_____________________,因?yàn)樗黖____________________。
    5、體會(huì)課文情感:
    (1)課文最后一段中鳥兒唱歌時(shí),前后兩次"盯著燈火看了一會(huì)兒",它在想什么?
    (2)樹被伐木人砍倒前,會(huì)對(duì)伐木人說些什么?
    6、朗讀指導(dǎo):
    (1)你喜歡課文中的鳥兒?jiǎn)??為什么?br/>(2)把你最受感動(dòng)的句子找出來有感情地讀給大家聽,再說說選擇這一句的理由。
    7、總結(jié)并布置作業(yè):
    收集有關(guān)誠實(shí)守信的故事,寓言、事例等

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