課文《我們上課了》出自小學(xué)一年級上冊語文課文，其原文如下：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會“課、了、的、不、要、里、皮”7個生字；認(rèn)識偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提；理解“上課”“小鳥”等詞語；會用“我們”看圖說一句話。
2、會正確朗讀課文。
3、知道上課要專心聽講，說話要有禮貌。
【教學(xué)方案一】
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀字詞：女、子、大、上、你、好、我們。
2、指名認(rèn)讀音節(jié)：shu bu yao ke le chao kou dai qiu shui xiao jiao niao。三拼音音節(jié)要多讀幾遍。
二、揭示課題。
讓學(xué)生借助拼音自己讀出課題。
三、指導(dǎo)看圖說話。
1、圖上畫的是什么時候？在什么地方？
2、丁丁在干什么？
3、丁丁上課專心嗎？你從什么地方看出來？
四、拼拼讀讀。
1、學(xué)生自由讀課文，注意把帶有拼音的字讀正確。
2、指名按課文順序讀帶有拼音的字，要求：一是讀正確，二是組詞讀。
3、重點(diǎn)正音。
4、指名試讀課文。
5、教師范讀，領(lǐng)讀。
五、教學(xué)生字詞。
1、讓學(xué)生讀讀課文中的句子，找出要學(xué)的生字。
2、教學(xué)新筆畫和新偏旁。（用拼音出示）
---heng zhe ti ---yan zi pang ---bai zi pang
3、鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有知識學(xué)習(xí)新知識，哪些字自己學(xué)會了，誰來學(xué)做小老師。如：“了”是“子”少一橫；“要”是“西”“女”的組合……
4、指導(dǎo)書寫。（先自學(xué)書上的筆順分析。）
課：利用熟字“果”學(xué)習(xí)，注意“”（橫折提）與“”（橫折彎鉤）的區(qū)別。
5、 口頭組詞。
【教學(xué)方案二】
一、 復(fù)習(xí)4’
1、 卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。
2、 指名認(rèn)讀音節(jié)：shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao
二、 揭示課題：5’
今天我們學(xué)習(xí)：5 我們上課了
1、 學(xué)生拼讀音節(jié)后齊讀課題
2、 說說上課了我們應(yīng)該怎么做呢？
3、 出示生字“課、了”
4、 自己分析字形，認(rèn)識橫折提、言字旁
5、 齊讀課題
6、 導(dǎo)入：我們上課了是這么做的，那么課文中的小朋友是怎么做的呢？
三、 看圖說話：5’
1、 圖上畫的是什么時候？什么地方？你從哪里看出來？他們上課專心嗎？你是怎么知道的？
2、 連起來說話：自由說，指名說，同桌互說。
四、 拼拼讀讀：6’
1、 讓我們看看課文是怎么寫的：
學(xué)生自學(xué)：1）、學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。
2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？
2、 指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確，組詞讀。
3、 齊讀：正音
4、 老師范讀
5、 自由讀課文：想一想上課時發(fā)生了什么事，小朋友是怎么做的？
五、 學(xué)習(xí)第一段12’
1、 看圖說話：
1）、仔細(xì)看圖，說說上課時，飛來了什么？小朋友是怎么做的？請你聽一聽，（播放鳥叫），說說小朋友這時候想對小鳥說什么呢？
2）、想象：看到小朋友這樣專心，小鳥會怎么想，怎么說呢？
2、 看看課文中是第幾節(jié)，指名讀第一段，評議
3、 自由讀，想想，再說說：
1）、這一段有幾句話，這兩句話說了一件什么事？
2）、學(xué)習(xí)生字“的、不、要”學(xué)生分析字形認(rèn)識白字旁，并書空
4、 朗讀這兩句話
1）、說說這里怎樣稱呼小鳥，說說“吵”什么意思？為什么說小鳥的叫聲是很吵的呢？
2）、用“請”，說明什么？
5、 指導(dǎo)朗讀：
丁丁真是個懂事，有禮貌的孩子，我們在讀時用怎樣的語氣？聽錄音，自由讀，指名讀，評議。
六、 復(fù)習(xí)鞏固4’
1、 卡片認(rèn)讀字、詞。
2、 認(rèn)讀“白字旁，言字旁”并說說它們在哪個字中？
七、 書寫指導(dǎo)4’
1、 自己觀察生字在田字格中的位置，并說一說。
2、 試寫一個，評議
3、 抄寫生字。
【教學(xué)方案三】
一、 復(fù)習(xí)5’
1、 認(rèn)讀生字：開火車讀卡片。
2、 指名讀第一段，說說有幾句話，說了些什么？
二、 學(xué)習(xí)第二節(jié)12’
1、 自由讀一讀，想想這節(jié)有幾句話？讀后回答。
2、 說說這兩句話說了一件什么事？
學(xué)習(xí)生字：里：說說用什么辦法記？“皮”說說筆順，組詞
3、 齊讀3、4句話，后出示課件，看圖，想一想：
1）、皮球會睡覺嗎？這是什么意思？
2）、“請你好好睡一覺”中的“你”是誰？怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺呢？
3）、這句話里有個請說明了什么？你能不能像丁丁那樣，用“請”說一句話呢？
4、 丁丁為什么要請皮球好好睡一覺呢？
5、 指導(dǎo)朗讀，“好好”慢些，輕一些。自由讀，指名讀，齊讀。
三、 朗讀全文，練習(xí)說話：12’
1、 自己讀全文，想想：為什么3、4句話不和一二兩句話接在一起呢？
2、 告訴學(xué)生：因?yàn)檎n文說了兩件事。第二件事就另起一行寫。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會兒。
3、 練習(xí)說話：
1）、看圖，說說上課時，誰也來了，小朋友是怎么做的呢？
2）、你能不能照前面兩節(jié)的樣子說話呢？
出示句式：（）的（），請你（）。我們（）。
自由準(zhǔn)備，后指名說一說。
4、這些小朋友上課真專心，我們再一起讀課文。
四、 書寫指導(dǎo)11’
1、 指名板書“里、皮”筆順，齊書空，說說筆畫名稱。
2、 抄寫生字：里、皮。
五、 自己朗讀課文，完成作業(yè)本3。

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