《孫權(quán)勸學(xué)》文言文練習(xí)題及參考答案

一、文學(xué)常識填空。

《孫權(quán)勸學(xué)》選自《 》，該書是 主持編纂的一部 通史。作者是北宋的政治家、 家。

二、解釋下列加粗的詞。

(1)即更刮目相待 更：

(2)及魯肅過尋陽 過：

（3）卿今當(dāng)涂掌事 今： 當(dāng)涂：

（4）蒙辭以軍中多務(wù) 辭：

（5）自以為大有所益 益：

（6）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 豈 治經(jīng) 邪：

(7)但當(dāng)涉獵 但： 涉獵：

(8)見往事耳 見： 往事： 耳：

(9）蒙乃始就學(xué)： 乃：

（10）及魯肅過尋陽： 及：

（11）卿今者才略 才略：

（12）非復(fù)吳下阿蒙 非復(fù)：

三、翻譯下列句子。

（1） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

(2) 士別三日，即更刮目相待，

（3） 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

（4） 蒙辭以軍中多務(wù)。

（5） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

（6） 但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（7） 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

（8） 大兄何見事之晚乎！

四、閱讀回答問題。

1、文章寫了兩件事，分別是_____ 和_____ _。

2、文章結(jié)尾寫“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”有何作用?

3、說說文中三人各自的性格特點。

孫權(quán)：

呂蒙：

魯肅：

4、解釋下列成語，并任選一個造句。

吳下阿蒙： 刮目相待：

造句：

5、“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”表現(xiàn)了孫權(quán) 的態(tài)度?！扒浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙！”表現(xiàn)了魯肅 的.態(tài)度。

6、魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？這樣寫有什么作用？

7、閱讀全文，說說呂蒙的變化對你有什么啟示？

8、注意下列句子中加粗的詞，并說說分別表示什么語氣。

（1） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（3）大兄何見事之晚乎！

參考答案：

一、《資治通鑒》司馬光 編年體 史學(xué)家

二、(1)重新 (2)到 （3）今：現(xiàn)在 當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，掌?quán)

（4）推托 （5）好處 （6）豈： 難道 治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典 邪：通“耶”，語氣詞”嗎”（7）但：只是 涉獵：粗略地閱讀

(8) 見：了解 往事：歷史 耳：罷了 （9）于是，就

（10）到了……的時候（11）才干和謀略 （12）不再是

三、(1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎?

(2)讀書人分別幾天，就應(yīng)該重新用新眼光看待。

（3）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)啊！

（4）呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。

（5）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？

（6）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了！

（7）以你現(xiàn)在的才干和謀略，你不再是原來那個吳下阿蒙了。

（8）長兄怎么認(rèn)清事物這么晚呢？

四、1、孫權(quán)勸學(xué) 魯肅驚贊

2、側(cè)面襯托呂蒙才略非同尋常，表明他進(jìn)步之快，從而表達(dá)“開卷有益”的中心。

3、孫權(quán)：豁達(dá)、大度，開明，待人坦誠，平易近人，關(guān)愛下屬；

呂蒙：坦誠，豪爽，機(jī)敏精干,善于學(xué)習(xí)；

魯肅：忠厚的長者，愛才，惜才。

4、吳下阿蒙：比喻學(xué)識淺陋的人。刮目相待：用新的眼光來看待。

造句：幾天不見，你的變化可真大啊，真讓人刮目相看

5、對呂蒙嚴(yán)格要求，有充滿關(guān)愛的期望 的態(tài)度；表現(xiàn)了魯肅 對呂蒙驚人長進(jìn)的吃驚和贊嘆 的態(tài)度。

6、因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才，愛才。二人情投意合；這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。

7、讀書有益于人的發(fā)展和完善。（或：開卷有益）

8、（1）表示反問語氣 （2）表示限制語氣 （3）表示感嘆語氣

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