課文《神奇的書》出自五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，其原文如下：
【課文】
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦
能像一冊(cè)書籍
把我們帶到浩瀚的天地；
也沒(méi)有一匹神奇的坐騎
能像一頁(yè)詩(shī)句
帶我們領(lǐng)略人世的真諦；
即令你一貧如洗
也沒(méi)有任何柵欄能阻擋
你在書的王國(guó)遨游的步履。
多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！
可是它卻裝載了
人類靈魂中全部的美麗！
【前言】
《神奇的書》是一首短小精悍的小詩(shī)，作者以形象的比喻，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，熱情謳歌了書的神奇、書的魅力、書的美麗。在導(dǎo)入課題后，我讓學(xué)生讀讀詩(shī)歌，在初步了解詩(shī)的大意后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)懂得了什么，然后帶著這種理解，再讀讀每一小節(jié)，加深對(duì)詩(shī)的理解。之后，我讓學(xué)生聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“書”的神奇表現(xiàn)在哪里，抓住重點(diǎn)詩(shī)句來(lái)理解。我還引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一二節(jié)運(yùn)用對(duì)比的寫法，邊理解詩(shī)意，邊讓學(xué)生想像，還可以用哪些事物做形象的對(duì)比，來(lái)突出的書的神奇，然后讓學(xué)生仿照前兩段的寫法，再寫一寫。學(xué)生寫出了：“沒(méi)有一艘神奇的飛船，能像一冊(cè)書籍一樣，帶我們?nèi)ヌ剿饔钪娴膴W秘；也沒(méi)有一列非凡的列車，能像一部史書一樣，帶我們?nèi)ゴ┻^(guò)時(shí)空的隧道?！钡仍?shī)句。由此看來(lái)，學(xué)生對(duì)書的神奇有了進(jìn)一步的理解和體會(huì)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法。
3、把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、談話激趣
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，看書能陶冶人的情操，能為我們提供大量的精神食糧。而一首好詩(shī)，則蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，我們從詩(shī)中汲取營(yíng)養(yǎng)，今天，我們學(xué)習(xí)美國(guó)作家狄金森《神奇的書》這首詩(shī)。
二、朗讀課文，整體感知
①自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)。
②自讀自悟。自己一句一句地讀，參考有關(guān)注釋，弄懂句子的意思。練習(xí)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
③提出不理解的字詞，大家幫助解答，或查字典，或聯(lián)系上下文理解，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問(wèn)題，再不懂的全班交流。
小組合作學(xué)習(xí)。小組中每人讀一自然段。說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思，對(duì)句子的意思理解有不同意見的地方，認(rèn)真討論，實(shí)在弄不懂的詞句記下來(lái)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
三、激趣課文，深入感悟
1．畫一畫書神奇在哪里。
2．說(shuō)一說(shuō)作者的表達(dá)方式。
3．談一談自己讀后的感受。
美國(guó)詩(shī)人狄金森寫的《神奇的書》這首詩(shī)，用比喻的方法把書看成非凡的戰(zhàn)艦，能把我們帶到浩瀚的天地，把書看成神奇的座騎，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。特別讓我感動(dòng)的是，詩(shī)人告訴我們，就算你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書的王國(guó)遨游的步履。
四、積累運(yùn)用，升華認(rèn)識(shí)
①劃出自己喜歡的段落，多讀幾遍，試著背一背，再與伙伴比賽，看誰(shuí)記得又快又牢，并談?wù)勛约旱母惺堋?br/>②合作交流：作者讀一本書的方法對(duì)自己有什么啟示？
書不僅像戰(zhàn)艦，像座騎，更像一個(gè)太陽(yáng)，給這個(gè)世界帶來(lái)了光明。感謝詩(shī)人給了我們這樣一首好詩(shī)，更讓我懂得了書的力量。盡管我們不能像小鳥一樣在藍(lán)天上自由地飛翔，可是在書里，我們就能像一只小鳥，在知識(shí)的天地自由地飛翔。
五、總結(jié)全文，升華情感
1．充滿感情的接讀課文。好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學(xué)們，我們平時(shí)也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗(yàn)，或者聽了作者的讀書體會(huì)，你有什么啟發(fā)？和大家談一談。
2、學(xué)生總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗(yàn)，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。
我們平時(shí)總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書都只是讀過(guò)一遍而已，泛泛地涉獵，大都不求甚解?，F(xiàn)在我們?cè)侔岩郧白x過(guò)的書拿出來(lái)讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會(huì)，及時(shí)做好記錄，到本單元的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)我們一起來(lái)交流。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.把你喜歡的句子摘抄下來(lái)。 

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