課文《筍娃娃》出自小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文課文，其原文如下：
【原文】
春雨下起來了，沙沙沙，沙沙沙……
一個(gè)筍娃娃從泥土里鉆出來，大聲叫著：“媽媽，我在這兒呢！”
一個(gè)筍娃娃從草叢中冒出來，大聲喊著：“媽媽，我在這兒呢！”
竹子?jì)寢屝α?。它?shù)哇數(shù)哇，身邊的娃娃越來越多啦！
“嗚……嗚……”石塊下有個(gè)小小的筍娃娃哭啦。竹子?jì)寢尮膭?lì)它說：“孩子，勇敢些，努力向上吧！”
筍娃娃們也叫喊著：“加油！加油！”
石塊下的筍娃娃探出頭，斜著身子向上鉆。哇，石塊被擠到一邊去啦！它昂起頭，挺直腰，高興地嚷著：“媽媽，媽媽，我在這兒呢！”
春天的竹林里，到處都是向上躥的筍娃娃。
【教材簡(jiǎn)說】
《筍娃娃》是一堂識(shí)字教學(xué)課，這節(jié)課采用隨文識(shí)字的方法。教學(xué)中，遵循字不離詞，詞不離句，句不離篇的基本原則，把字、詞、句、篇有機(jī)地結(jié)合起來。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得只要努力就能成功的道理。
2、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。學(xué)會(huì)寫8個(gè)字。會(huì)讀本課詞語，并能主動(dòng)地積累詞語。
【教學(xué)方案一】
一、組織教學(xué)。
出示竹子圖，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生和竹子比一比，誰坐得直。
二、看圖引入：
春天來了，小溪、田野都發(fā)生了變化，那么竹林呢？你們看，這是什么？學(xué)生看插圖（這里是竹林。）春天來了，竹子?jì)寢寱?huì)生許多的小寶寶。你們知道竹子***寶寶是誰嗎？
板書課題：3、筍娃娃
小朋友跟筍娃娃打打招呼，讀課題。想跟筍娃娃交朋友嗎？我們一起來了解筍娃娃好嗎？
三、整體感知課文。
1、看圖說說，竹子?jì)寢尯凸S娃娃是什么樣子的？觀察他們的表情，猜一猜他們會(huì)說些什么。
2、老師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽聽筍娃娃和竹子?jì)寢屨f什么？
3、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想，不會(huì)認(rèn)的字讀準(zhǔn)拼音。
4、指名讀課文，糾正發(fā)音。
5、指名回答，筍娃娃是怎樣從泥土里長(zhǎng)出來的。
（有的從泥土里鉆出來，有的從草叢中探出來，有的從石塊下擠出來。）
6、找出課文中的生字，拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)生字讀音。
四、隨文識(shí)字。
1、隨文認(rèn)識(shí)本課詞語：
春雨、泥土、草叢、努力、加油、竹林、到處
2、借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。
筍沙泥鉆叢冒喊數(shù)
哭努力們探直（地）
3、小組內(nèi)互讀生字，自己說一說是怎么記的。
五、課間休息。
講故事《小草的力量》。
六、鞏固練習(xí)。
1、將生字回到課文中，請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，識(shí)記生字。
2、游戲鞏固識(shí)字。“草叢尋寶”的游戲。
3、檢查生字認(rèn)讀情況。
七、布置作業(yè)
1、讀課文，看誰讀得正確、流利。
2、鞏固識(shí)記本課生字，口頭給這些生字找朋友。
【教學(xué)方案二】
一、由圖導(dǎo)入，隨題識(shí)字
1、（出示竹子圖）你們認(rèn)識(shí)它嗎？你覺得竹子長(zhǎng)得怎樣？你知道它小時(shí)侯什么樣？
2、隨教師板書認(rèn)讀——筍娃娃
二、初讀課文
1、聽錄音范讀課文。
2、學(xué)生自由讀課文，注意借助拼音把字音讀正確，特別是生字寶寶要多讀幾遍。3、同桌小朋友互讀課文，幫助對(duì)方把課文讀正確讀流利。
4、再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。
5、分自然段讀課文。
6、質(zhì)疑：讀課文時(shí)，你有哪些詞語不懂？
三、隨文識(shí)字
1、把生字寶寶請(qǐng)出來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x一讀。帶拼音讀——去拼音讀——組詞語讀
2、自主識(shí)字我最棒
（1）我會(huì)讀：個(gè)人讀、小組讀、開火車讀
（2）我會(huì)分：左右結(jié)構(gòu)——泥、呢上下結(jié)構(gòu)——筍、哭、努獨(dú)體字——身
（3）我會(huì)組：“組詞我最棒”比賽
（4）我會(huì)記：“記字我最巧”鼓勵(lì)學(xué)生多種方法記字。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“泥、呢、身、聲、哭、是”
（1）觀察這些字在田字格里的位置
（2）指導(dǎo)“身”的筆畫順序
（3）練習(xí)書寫，注意書寫姿勢(shì)
四、課堂小結(jié)
【教學(xué)方案三】
一、復(fù)習(xí)引入：
1、開火車認(rèn)讀生字和詞語。
筍沙泥鉆叢冒喊數(shù)
哭努力們探直（地）
春雨、泥土、草叢、努力、加油、竹林、到處
2、指名讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、出示書中的掛圖。
春天來了，竹林里會(huì)有什么變化？（竹林里多了許多筍娃娃。）
筍娃娃是什么樣子的？
2、出示竹筍，觀察筍娃娃的特點(diǎn)。
3、筍娃娃是怎樣出來的？
出示句子：一個(gè)筍娃娃從泥土里鉆出來，大聲叫著：“媽媽，我在這兒呢！”一個(gè)筍娃娃從草叢中冒出來，大聲喊著：“媽媽，我在這兒呢！”指名讀句子，說一說筍娃娃都從哪兒出來的，怎么出來的？（從泥土里、從草叢里出來的。有筍娃娃是鉆出來的，有的是冒出來的。）
學(xué)一學(xué)“鉆出來”是什么樣？“冒出來”什么樣？（“鉆出來”很快的，很有勁兒的從空里鉆出來；“冒出來”是特別快地出來。）
用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生理解“鉆”，比較理解“冒”（如：冒水泡）
想一想，筍娃娃出來后，怎樣大聲地叫、大聲地喊。讀一讀出示的兩句話。
（老師范讀，學(xué)生試著練一練，指名讀，評(píng)議。）
老師；竹子?jì)寢尶吹缴磉呍絹碓蕉嗟耐尥蘅筛吲d了。用高興的語氣讀一讀第四自然段，學(xué)生練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)第五至七自然段。
是不是所有的筍娃娃都是這樣有勁兒、輕松地出來呢？出示插圖3；這個(gè)筍娃娃是什么表情？（哭了）你們聽，筍娃娃嗚嗚地哭了，為什么？
學(xué)生自由讀第五至七自然段，指名說一說筍娃娃怎么了？（筍娃娃被石塊壓住了。）
那怎么辦呢？學(xué)生自由說。讀一讀媽媽說的話，其他筍娃娃怎么鼓勵(lì)它的，讀句子。讓我們一起為筍娃娃加油，齊讀句子。
筍娃娃聽到了同學(xué)們的喊聲，你們看，筍娃娃怎么樣了？看插圖4。
你們覺得這個(gè)筍娃娃怎么樣？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方嗎？
表演讀第七自然段。
體會(huì)詞語的意思，指導(dǎo)讀出語氣。
5、分角色朗讀課文。找到竹子?jì)寢尯腿齻€(gè)筍娃娃的話，自由練習(xí)后讀。
五、激發(fā)想象。
春天的竹林里，還有很多的筍娃娃在往上躥，你能想象出它們的表情、動(dòng)作和語言嗎？

關(guān)注詞典網(wǎng)微信公眾號(hào)：詞典網(wǎng)，查詢很方便。