課文《粗心的小畫家》出自小學(xué)三年級上冊語文書，其原文如下：
【原文】
丁丁喜歡畫圖畫，
彩色鉛筆一大把，
他對別人把口夸，
什么東西都會畫，
畫個螃蟹四條腿，
畫只鴨子尖嘴巴，
畫只小兔圓耳朵，
畫匹大馬沒尾巴，
哎呀哎呀，真是個粗心的小 畫家。
【前言】
《粗心的小畫家》是一篇幽默小詩，主要寫了一名叫丁丁的孩子，喜歡畫畫，又喜歡向別人炫耀自己會畫畫。可是他馬馬虎虎的，畫出的動物錯誤百出。這首小詩告訴我們要善于觀察，要養(yǎng)成做事實事求是的品質(zhì)。為了把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度，特對此課進(jìn)行如下教學(xué)反思。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗和母語基礎(chǔ)，認(rèn)識三個生字。學(xué)寫三個生字。
2、朗讀課文，感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會幽默蘊涵的道理。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，做事求實的品質(zhì)。
【教學(xué)建議】
一、直觀導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家介紹一位小畫家，他的名字叫丁丁，他和你們一樣也愛畫畫，你們想看看他的畫嗎？（出示丁丁的四幅圖畫）
2、老師引導(dǎo)學(xué)生看圖，生觀察。
誰能說說他畫的怎么癢？
3、丁丁是怎樣的小畫家？板書課題（粗心的小畫家）
粗心是什么意思？誰能把粗心換成一個別的詞語，意思不變（馬虎）？
誰能說一個于它相反的詞？你能用它說一句話嗎？
4、今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《粗心的小畫家》，請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文
1、老師范讀課文，學(xué)生聽清楚生字的讀音。
2、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀通課文。
3、指名朗讀課文
三、識記生字
1、老師把一些字寶寶從課文中請到了同學(xué)們中間，看看你們認(rèn)識他們嗎？（出示詞卡）
（粗心喜歡圖畫夸口鉛筆畫家布匹哈哈有頭無尾心領(lǐng)神會）
2、在這些詞中你發(fā)現(xiàn)了哪些生字寶寶？（夸會尾哈匹）
3、學(xué)生拿出生字卡片，分小組合作學(xué)習(xí)生字，看看哪組識字方法多，記字方法好。
4、學(xué)生匯報、交流
（1）夸：①指名讀②說記法③組詞：（夸口、夸獎）說詞義，隨機造句。④觀察它在虛空格種的位置⑤領(lǐng)寫⑥學(xué)生寫⑦觀察比較，再寫一個。
（2）會：①指名讀②匯報記法③，找偏旁，介紹偏旁是“人”字頭。④組詞⑤指導(dǎo)書寫
（3）尾：①指名讀②匯報記法③說結(jié)構(gòu)，舉幾個這樣結(jié)構(gòu)的字④組詞⑤用“尾巴”造句⑥指導(dǎo)書寫（4）哈：①指名讀②說記法，形聲字③說“口”字家族的字
④組詞“笑哈哈”ABB式詞，說這樣的詞
（4）匹：①指名讀，強調(diào)字音②介紹量詞③填空：一（）馬一（）布
四、讀文感悟
1、下面我們把字寶寶都送回到課文中，看你還認(rèn)識它們嗎？請大家齊讀課文，邊讀邊思考，這篇課文一共有幾句話？
2、學(xué)生匯報，指名分句朗讀詩歌，指導(dǎo)朗讀的語氣和表情。
（1）、從第一句話中你看出丁丁是一個怎樣的孩子？那你能讀出他夸口時神氣的樣子嗎?
（2）、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?這句話里的四個句子句式相同，在朗讀的時候，要讀出層次的變化，想聽老師讀讀嗎？（師范讀，再讓學(xué)生練習(xí)讀）
（3）、因為他的粗心，惹了這么大的麻煩，真讓人感到可笑。我們就帶著這種感受讀讀最后一句話“哈哈哈，哈哈哈，真是個粗心的小畫家！”（學(xué)生齊讀）
3、丁丁錯誤的原因是什么？
4、小結(jié)：看來粗心可真是個壞毛病，真是害人不淺，我們做事的時候一定要認(rèn)真細(xì)致，這樣才不至鬧笑話，現(xiàn)在，就請大家做一個認(rèn)真的孩子，仔細(xì)觀察這四副圖片（出示動物的實際圖片），然后，我請同學(xué)們幫丁丁改一改這些畫，看誰改得棒！
5、正是丁丁不善于觀察，才出現(xiàn)了今天的笑話；那么，我想，如果丁丁就在你的身邊，你一定有許多話想對他說，那就把你的同桌想象成丁丁，有什么話就對他說說吧！
五、總結(jié)全文，受到教育
1、通過今天的故事你明白了什么？
2、學(xué)生匯報。
3、師：今天作者讓我們在笑中學(xué)到了知識，明白了道理，最后老師把一句話送給大家，“學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來，細(xì)節(jié)決定成敗”，老師相信你們一定能明白這個道理，是嗎？ 

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