課文《岳飛練字》出自小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文課文，其原文如下：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字，感受漢字的形體美。
2能正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合課文理解“啟發(fā)”、“珍惜”、“刻苦”等新詞，并學(xué)習(xí)積累運(yùn)用這些新詞。
3激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)岳飛刻苦學(xué)習(xí)的精神。
【教學(xué)方案一】
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
（出示岳飛像）老師激情開課：孩子們，中國(guó)歷史上出現(xiàn)了許多大英雄，岳飛就是一位偉大的民族英雄。課前你們了解了關(guān)于岳飛的哪些知識(shí)？請(qǐng)介紹給大家聽聽。
學(xué)生介紹課前了解的岳飛的有關(guān)情況或小故事。
二、感知課文，掌握生字
1自己讀課文，在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，再注意生字的讀音。
2檢測(cè)生字的掌握情況。
（1）試讀—抽讀—比賽讀—開火車讀。
（2）讀“刻苦練習(xí)”、“刻苦練字”，并用其中的詞語說說課文主要講了一件什么事。
（3）用“啟發(fā)”、“珍惜”練習(xí)說話。
（4）單獨(dú)出現(xiàn)生字認(rèn)讀。
三、朗讀課文，理解感悟
1圍繞課題提問。（引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，老師很快梳理。）
問題：（1）岳飛為什么練字？
（2）用什么練字？怎樣練字？結(jié)果怎么樣？
2帶著問題讀書（比一比誰最會(huì)讀書，最會(huì)通過讀書解決大家提出的問題）。
岳飛為什么練字？
讀第一段：岳飛小時(shí)候很愛讀書、寫字，可是家里窮，買不起紙和筆。
（感受：岳飛愛讀書、寫字，可是沒有學(xué)習(xí)條件。）
方法：自主讀—談感受—抽讀—齊讀。
用什么練字？怎樣練字？結(jié)果怎樣？
讀第二、三段。
方法：
（1）帶著問題自讀，在課文中找答案，把找到的有關(guān)句子多讀幾遍。
（2）將找出的句子讀給同桌聽。
（3）老師指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好以下句子。
岳飛受到啟發(fā)，他找來了一盆細(xì)沙和幾根樹枝，跑回家去對(duì)媽媽說：“媽媽，我有紙和筆了。”
岳飛把沙子倒在地上抹平，他一邊拿起樹枝在上面寫字，一邊對(duì)媽媽說：“這不是很好的紙和筆嗎？”
岳飛經(jīng)常在沙地上練字。他珍惜時(shí)間，刻苦練習(xí)，終于練就了一手好字。
（通過朗讀，讓學(xué)生感受岳飛多么渴望學(xué)習(xí)。他聰明，肯動(dòng)腦筋，用沙當(dāng)紙，用樹枝當(dāng)筆刻苦練習(xí)寫字，而且還非?？鞓贰?br/>3朗讀全文。
師：讀了這個(gè)故事，你想說什么？
四、作業(yè)練習(xí)，積累運(yùn)用
1讀一讀，說一說。
岳飛經(jīng)常在沙地上練字。
經(jīng)常。
2練習(xí)寫字。
（1）出示要求寫的8個(gè)字認(rèn)讀。
（2）觀察這些字在田字格中的關(guān)鍵筆畫。
（3）老師示范“練”、“刻”、“珍”，學(xué)生書空。
3學(xué)生寫字，老師巡視指導(dǎo)。
五、拓展練習(xí)
開展活動(dòng)，組織學(xué)生講岳飛的故事。
【教學(xué)方案二】
一展示資料，了解岳飛：小朋友，你們通過問爸爸媽媽或查資料對(duì)岳飛的故事一定了解不少吧，誰愿意來說一說。學(xué)生自由介紹岳飛的資料。導(dǎo)入新課：今天我們來學(xué)習(xí)新的課文《岳飛練字》，講的就是岳飛小時(shí)侯的故事，板書課題。
二初讀感知，認(rèn)讀生字。
1 學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求：對(duì)照生字表圈出本課的生字新詞。
2 齊讀課文，教師傾聽，適時(shí)地指導(dǎo)。
3 指名反饋生字認(rèn)讀情況。
4 開火車熟練地認(rèn)讀本課的生字。
5 學(xué)生自由讀課文，思考課文講了岳飛的什么故事？
三讀課文，理解內(nèi)容。
1 小朋友們，岳飛小時(shí)候很愛讀書，寫字，可是家里窮，買不起紙和筆。什么叫窮，你們知道嗎？
2 帶疑問讀課文：岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢？請(qǐng)小朋友們邊讀邊在課文里找一找。
3 岳飛看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他心里是怎么想的？
4 指導(dǎo)讀岳飛對(duì)媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，你想他的心情怎樣？指導(dǎo)朗讀。
5 岳飛說的紙筆是什么？有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢？請(qǐng)小朋友們?cè)谡n文里找一找。
6 引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語，朗讀課文。
7 小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們能用自己的話說一說，岳飛為什么能練得一手好字嗎？
四課堂小結(jié)：岳飛小時(shí)侯家里很窮，雖然沒有錢買紙和筆，但是經(jīng)常用樹枝在地上練字，他珍惜時(shí)間，刻苦練習(xí)，終于練就了一手好字。
五布置作業(yè)：熟讀課文；用橫線畫出文中你喜歡的詞語，并讀一讀。
【教學(xué)方案三】
一鞏固舊知，導(dǎo)入新課。課文講了一件什么事？
二討論交流，聯(lián)系實(shí)際談感想。
1 岳飛為什么能練得一手好字？
2 集體交流。
3 聯(lián)系實(shí)際說一說：我們的身邊有這樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的人嗎？
4 小結(jié)：只有珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的人才能取得成功。
三指導(dǎo)復(fù)述課文。
1 岳飛是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給別人聽嗎？
2 分段讀，說說每段主要講了什么？
3 小組內(nèi)互相復(fù)述課文。
4 指名復(fù)述，全班評(píng)議。
四語文實(shí)踐。
1 出示句子“岳飛經(jīng)常在沙地上練字?！保寣W(xué)生讀一讀。
2 引導(dǎo)學(xué)生理解“經(jīng)?！痹诰渥又斜磉_(dá)的意思。
3 你們經(jīng)常做什么事？
4 用“經(jīng)常”造句。
五指導(dǎo)寫字。
1、范在田字格中書寫生字，學(xué)生觀察。
2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由的說，書寫時(shí)要注意些什么？
3、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
4、學(xué)生書寫，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。

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