課文《小小的聲音》出自小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文書，其原文如下：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課生字。
2、難免正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)小作者讓世界充滿愛的思想情感。
【教學(xué)方案一】
一、欣賞來自大自然的聲音，引入課題。
同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家欣賞一段美妙的聲音，請(qǐng)你輕輕地閉上眼睛吧?。úシ耪n件）聽出來了嗎？這里都有什么聲音嗎？這就是來自大自然的樂章??！聽---遠(yuǎn)處傳來了什么聲音，它要告訴我們什么呢？我們一起來聽一聽這《小小的聲音》吧！
二、初讀課文，整體感知。
1. 師范讀。要求：聽準(zhǔn)字音，注意老師的語氣輕重與停頓。
2. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谛〗M里面讀一讀，感受一下。
3. 找一找有沒有不懂的詞語或句子，先在小組里交流，解決不了拿到班級(jí)交流。
三、理解感悟，隨文識(shí)字。
1.在文中出現(xiàn)次數(shù)最多的詞語是什么？邊讀邊畫。
2.作者都有什么夢(mèng)想？找出來讀一讀。自由讀、同桌讀、賽讀、
3.選自己喜歡的段落自由讀，有何感受。
4.匯報(bào)，談感受。隨文識(shí)字。
A．著：猜字謎：側(cè)目看歪尾羊。
著字是一個(gè)多音字，你知道它的四個(gè)讀音嗎？
B．.微：你能用‘微’字說詞語嗎？你能用“微笑”說一句話嗎？我們一起來書空“微”的筆順吧！
C．舞：象形字
請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖，你能猜出來這是哪個(gè)字嗎？真聰明，這就是“舞”字，2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是——“舞動(dòng)的中國”。
老師再請(qǐng)大家看一些圖片，你能用一個(gè)詞語說一說圖片上的事物嗎
D．結(jié)合閱讀部分學(xué)習(xí)“真、誠”。
老師請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的的最后一句話：
“歌唱人和人之間真誠的愛！”真誠是人世間一種美好的情感，你能用“真誠”說一個(gè)句子嗎？你能講一講身邊真誠的人和事嗎？
真：⑴你知道和“真”意思相反的詞語嗎？（假）
⑵“真”與形近字“直、直、具”進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
誠：形聲字
選字填空。（誠、成、城）“課件顯示”
失敗是（）功之母。
他是一個(gè)（）實(shí)的男孩。
這座（）墻可真高。
四、回讀全文，升華感情。
同學(xué)們，想不想聽老師讀一讀這首詩歌？請(qǐng)你們眼睛邊聽邊想，再你的腦海里出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？（師配樂讀詩歌）
指名配樂讀、小組合作讀、分行讀等
你們讀得都很好，下面老師給大家配上音樂，請(qǐng)你們一邊作動(dòng)作一邊朗讀。
真誠是人世間一種最美好的情感，你能用“真誠”說一個(gè)句子嗎？你能講一講身邊真誠的人和事嗎？
如果你就是那小小的聲音，你有什么愿望和夢(mèng)想呢？結(jié)合課件圖片談感受，同時(shí)播放音樂。
剛才我們目睹了飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的孩子們，他們是多么——可憐！從他們稚嫩的目光中看出，他們的夢(mèng)想是——呼喚和平，停止戰(zhàn)爭(zhēng)！這也是我們共同的夢(mèng)想。
五、課外延伸，練習(xí)設(shè)計(jì)。
仿照寫法，創(chuàng)作詩歌。
【教學(xué)方案二】
一、詩歌導(dǎo)入學(xué)習(xí)親知：
1、同學(xué)們，你們喜歡小詩歌嗎？老師這里有一個(gè)和你們同齡小朋友的一首小詩歌，我們一起來聽一聽。
2、我想同學(xué)們都已經(jīng)聽懂了，小作者希望世界和平，希望自己能夠有個(gè)美好的未來。
3、我們今天還要來學(xué)習(xí)一篇小詩歌，名字叫《小小的聲音》，也是希望世界和平，友愛的，我們一起來欣賞。
二、初讀課文整體感知：
1、老師范讀。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谛〗M里面讀一讀，感受一下。
3、讓學(xué)生找一找不懂的詞語或句子。
三、小組合作自主識(shí)字：
（一）學(xué)習(xí)“真誠”二字，請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩歌的最后一句，你覺得哪個(gè)地方應(yīng)該重讀？（二）學(xué)習(xí)“微”字。
1、請(qǐng)同學(xué)們看老師的動(dòng)作，誰認(rèn)識(shí)“微”字？從字卡中挑出來。
2、從“微笑”這個(gè)詞語當(dāng)中你能知道“微”字的意思嗎？
（三）學(xué)習(xí)“舞”字。（四）學(xué)習(xí)“著”字。
四、這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？
【教學(xué)方案三】
一、復(fù)習(xí)：開火車練讀生字詞。
二、指導(dǎo)朗讀培養(yǎng)情感：
1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
2、學(xué)生在下面自己讀。
3、指名讀，同學(xué)們注意聽，然后評(píng)一評(píng)。
三、指導(dǎo)書寫：
1、“真”字中間有三條橫。
2、“微”字中“幾的”第二筆是橫折提。
3、“舞”字的筆畫比較多，注意書寫。
四|練習(xí)：
1、連一連。
真誤
正假
真誠龐大
微小虛偽
2、讀下面的詞，選擇自己喜歡的詞語說話。
3、讀一讀，說一說。
4、讀課文填空。
5、背一背。
6、多音字組詞。
7、選擇喜歡詞語說話寫話。
五、小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有何收獲。
特色作業(yè)設(shè)計(jì)：自己創(chuàng)作一首小詩歌。

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